北師大一年級語文《大熊貓》教學設計-全文預覽
【正文】 飾，融入表情、動作、聲音，創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達的內容，加深對熊貓生活特點、食物特點的印象。細讀—感悟。（再通過“畫面”體味語言從而感知課文的思想內容。）這些生字你準備用哪些方法記住它？（回憶識字方法，小組討論并總結出：認真聽讀、看生字表、看查字表、問同學老師、大膽猜一猜等方法）你能當小老師教教這些生字嗎？（以能者為師，換個方式檢查學生的識字效果。）？是怎么知道的？（學生交流并展示材料、圖片。教師邊配合熊貓的特寫鏡頭，邊引用課文的有關語句作為解說。，能根據(jù)課文內容為大熊貓涂色。五、課堂小結,學生本節(jié)課的收獲。3)引導學生觀察每個字在田字格中的位置。1)重點指導“四、爪”這兩個字。齊讀課文。1)想一想課文向我們介紹了大熊貓的那些知識?教師范讀第二段,再讓學生模仿讀。指名讀課文(找學困生)。(2)讓學生合作學習提高學生的合作意識自主探究的愿望。能力目標:正確流利有感情的朗讀課文,進一步了解大熊貓的可愛。學生讀自己喜歡的句子或段落。(5)做猜字游戲,鞏固生字。(1)學生認讀生字。)同桌讀課文,讀不通的句子,(可以相互幫助讀通。齊讀課題。教具準備:投影器、投影片、生字卡片。措施:引導學生采用多種讀的方法,讀熟課文。能力目標:正確流利的朗讀課文,了解課文內容能回答課后問題。我會描：描一描大熊貓的樣子。齊讀課文，想一想大熊貓長得什么樣子？你知道嗎：大熊貓平時都是怎樣生活的？它喜歡干什么？請大家自讀課文第3自然段，找出相關的句子并畫上橫線讀一讀。同學們，有一種動物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。讓學生了解大熊貓的外形特征和生活習性。認讀生字，讀準字音。（學生說難字，教師范寫，學生進行書空練習。(2)師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說的? 自己讀第三自然段,然后交流。（1）指名范讀課文。五、作業(yè)布置有感情的朗讀課文。（為了鼓勵孩子熱愛朗讀，朗讀優(yōu)勝者著可以佩戴大熊貓帽子）三、游戲識字。出示難認的生字，請小老師用自己的方法來幫助同學識字。師：同學們認字認的真棒，下面老師把拼音去除，誰再來認一認。師：同學剛才讀的真棒，同學之間幫助真默契，老師也想?yún)⑴c進來與你們一起讀一讀大熊貓可愛的樣子，行嗎？（1）教師范讀課文。（1）、出示讀書要求。（一）朗讀課文,認識生字。教學方法：情景教學法 教學課時：2課時第一課時教學過程：一、謎語導入，揭示課題。讓學生了解大熊貓的外形特征和生活習性。教學生認讀15 個生字，寫字8個。學情分析： 教學目標：正確流利地朗讀課文。教學重點：教學生認讀15 個生字，寫字8個。學生：水彩筆、查找有關大熊貓的資料。二、新授導入：大熊貓是我國眾多珍奇動物中的一種，非?？蓯郏裉煳覀兙蛯W習課文《大熊貓》，板書課題。師:這些都是解決困難的好方法,請小朋友自己讀一讀課文。再讀課文，認識生字。①、開火車認讀。④、小老師教生字。咱們比一比誰是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學生聽后進行評價，選出優(yōu)勝者。同學們大熊貓是我們國家的國寶，不但中國人喜歡，而且全世界人民都很喜歡它，它不但樣子可愛，還有很特別生活習慣，下節(jié)課讓我們再來一起了解它吧。熊貓識字（小熊貓眼前有很多的生字寶寶，可是糊涂的小熊貓把他們記混了，熊貓爸爸和媽媽很著急，他想請同學們來幫忙教一教小熊貓）二、授新有感情的讀課文，感知課文內容。②、指名起來介紹大熊的樣子。）3．看老師范寫，然后模仿老師的寫法，在空中進行書空練習。）5．評一評：看誰寫的最好？四、動手操作,”國寶,它那么可愛,小朋友們應該怎樣做呢?(保護它,不傷害它.)最后請拿出你的水彩筆,畫一畫,描
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