《國寶大熊貓》教案-全文預(yù)覽
【正文】 題呢？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)如下：（課件出示4）（1）大熊貓是貓嗎？（2）大熊貓吃什么？（3）大熊貓生活在什么地方？（4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？......，在題目下板書：外形（樣子）；生活習(xí)性；為什么被視為國寶。”，是大熊貓，你猜對(duì)了嗎？同學(xué)們，大熊貓人見人愛，是我國的國寶。教學(xué)重點(diǎn)抓住特點(diǎn)有順序地介紹大熊貓。都是教學(xué)中的重點(diǎn)。也可舉行一次為話題的辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問題。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對(duì)大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來。998年長(zhǎng)江水災(zāi)后，國家決定在長(zhǎng)江中、上游地區(qū)停止對(duì)森林的采伐，這對(duì)大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。遺傳多樣性的喪失，勢(shì)必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。美麗的大熊貓是古代動(dòng)物的孑遺。因此，中國的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。2．辦一期手抄報(bào)，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)。（2）根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物文：介紹大熊貓的知識(shí)。（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備第二時(shí)1．充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：（1）教室安排（2）辯論內(nèi)容準(zhǔn)備（3）主持、評(píng)委。4．準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。第二層，簡(jiǎn)要說明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。．編寫文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一時(shí)（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片（二）預(yù)習(xí)文1．收集有關(guān)大熊貓的資料。前準(zhǔn)備：在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀文，寫生字詞。3．強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。（四）二讀課文，提煉總結(jié)齊讀課文1至7自然段，說說大熊貓珍貴的主要原因：熊貓的野外生活（快速自由的朗讀8—16小節(jié)，并說說這一部分讓你了解了哪些內(nèi)容？）讀17自然段，畫出直接點(diǎn)題的句子。這是一個(gè)過渡段。第一部分(第l至5段)：說明大熊貓?jiān)谕鈬百F賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國 特有的珍稀動(dòng)物。第一篇：《國寶大熊貓》教案《國寶――大熊貓》 教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。（打一動(dòng)物）謎底：大熊貓（二）檢查預(yù)習(xí)走近作者檢查生字詞：（三）一讀課文，整體感知編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。第二層(第8段)，簡(jiǎn)要說明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。第三部分(第118段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。2．感受本文形象生動(dòng)的說明特點(diǎn)。3．理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。制作。4．畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。第四層，介紹大熊貓的繁殖情況。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。3．查找我國13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系文，用簡(jiǎn)要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。（2）自主
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