《可愛的大熊貓》教學設計（精選合集）-全文預覽
【正文】 析：大熊貓吃箭竹、喝水的語句。馬詩”導入新課。這個重點同時又是本節(jié)教學的難點，因為，對于剛剛升入三年級的同學來說，無論是“詞語的表達作用”還是“重點句段賞析”，對他們來說是很不容易的。“總—分—總”的結構在本課之前的《家鄉(xiāng)的紅橘》等課文中都有學習。略讀課文怎么教？如何確定這一課的教學內(nèi)容和教學目標？我想，既然有“略讀課文”以及“自讀園地”中的自讀課文，那么它們的教法一定與精讀課文是有區(qū)別的。（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認為大熊貓哪些地方可愛？根據(jù)學生現(xiàn)場的學習情況，以學定教。１、是啊，大熊那憨態(tài)可掬的樣子十分可愛，它還有哪些可愛的地方呢？ ２、默讀2~4自然段，想想每段各寫了什么？畫出相關的語句。自由讀課文，難讀的生字詞語多讀幾遍。教學課時：2課時 教學過程：一、激趣導入。有感情朗讀全文，體會大熊貓的可愛，激發(fā)愛護珍稀動物，保護大自然的情感。5帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。我們一起去看看他淘氣時的樣子吧。根據(jù)學生的學習情況，隨機播放相關的課件：大熊貓在小溪旁，邊喝邊聽泉水聲。（5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認為大熊貓哪些地方可愛？根據(jù)學生現(xiàn)場的學習情況，以學定教。是啊，大熊貓除了樣子像大象一樣很可愛外，它還有什么地方可愛呢？8提出要求：默讀課文，想想課文2～4段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關語句。請同學們讀讀描寫大熊貓樣子的句子，看哪些同學讀得好。2．懂得該如何去關愛大熊貓，保護大熊貓，進而關愛動物。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動物可愛。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。邊讀邊體會大熊貓的可愛。（2）你最喜歡大熊貓在什么地方喝水的樣子？讀給大家聽聽?！笆Э恕笔嵌嗌?？（運用數(shù)學課的知識進行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”）（4）喜歡這部分的同學再來美美地讀一讀。現(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。二、品讀課文，指導朗讀 。第一篇：《可愛的大熊貓》教學設計《可愛的大熊貓》教學目的1．有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。3 自主識字，拿出你的生字卡片交流讀法。板書：吃箭竹。第二自然段，你讀懂了什么？（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。它們在哪里又是怎樣喝的呢？找出相關語句讀一讀。他是怎樣淘氣的呢？找出相關語句讀一讀。3齊讀最后一段。2的動物，你能學著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個方面全寫完。教學重難點1．學習描寫動物的方法。4．學習描寫大熊貓外形的句子5．同學們真不錯，現(xiàn)在，我
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1