【正文】 對象的進出。⑵介紹flash界面通過角色類比導出元件、庫、場景、時間軸等概念。[教學過程]一、導入欣賞兩段經(jīng)典flash動畫：⑴簡單愛mv⑵小小系列武打動畫。[學生分析] 本節(jié)課的學習對象是初二學生，這些學生一般都接觸過網(wǎng)絡，對flash動畫不是很陌生，但是對這些動畫是如何制作出來的有很大的神秘感，所以學習起來會有很大的興趣。[教學重難點分析] 重點：動畫角色移動的制作方法。設計意圖：讓學生知道形狀漸變的過程不是完全由電腦來控制，我們可以通過添加形狀提示的方法來控制形變過程，從而更好地達到我們所想要的效果?？偨Y(jié)制作形狀漸變動畫的步驟和要點。設計意圖：利用舊知識引出新知識的解決方法。難點：理解變形動的制作原理，提高學生對動畫制作的理性認識。以擴展練習的形式，讓學有余力的學生能夠繼續(xù)深入學習【情感態(tài)度與價值觀目標】讓學生體驗到成功的快樂，進一步激發(fā)學生學習動畫的興趣；讓學生養(yǎng)成仔細觀察事物的習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、表達能力和審美能力?！具^程與方法目標】從觀察老師的作品入手，引導學生在觀察中體會作品的特點。讓學生真正當課堂的主人。在動畫制作中具有重要地位。因此，變形動畫的應用在教學中起著重要的作用。第四篇：《變形動畫》教學設計“變形動畫”教學設計一、教材分析《變形動畫》是教科版教材，高中多媒體技術應用第二冊第四章動畫、視頻及應用第三節(jié)《變形動畫》的內(nèi)容。2．請學生敘述GIF動畫制作的主要步驟。六、介紹其它動畫軟件1．Ulead Cool 3D是友立公司出品的一款專門制作文字3D效果的軟件，可以用它方便地生成具有各種特殊效果的3D動畫文字。得出結(jié)論：動畫是將一張張靜態(tài)的圖片，通過軟件連續(xù)的播放產(chǎn)生影像的動態(tài)效果。2．Ulead GIF Animator打開一幅從網(wǎng)上下載的GIF動畫。3lian素材網(wǎng)頁制作大寶庫素材中國圖片素材庫素材精品屋6．學生練習下載GIF動畫和Flash動畫的方法，并請幾名同學做示范。廣泛應用于網(wǎng)頁、賀卡、游戲、MTV、廣告、教學課件、宣傳短片等。2．介紹GIF動畫和Flash動畫的特點和應用。2．播放計算機平面動畫和三維動畫，使學生在感受到動畫文化藝術性的同時感受到動畫的技術性，激發(fā)求知欲。1926年完成了他們的第一部動畫片《大鬧畫室》?！局v授新課】一、演示幾段具有一定代表性的動畫，介紹動畫的分類。教學過程：【導入】動畫有著悠久的歷史，我國民間的走馬燈和皮影戲，就是動畫的一種古老表現(xiàn)形式?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對動畫原理和發(fā)展歷程的了解，認識動畫不僅是一種技術，更是一種文化藝術；通過對動畫素材的下載，增加獲取信息的能力和欣賞動畫的素養(yǎng)；通過對動畫制作軟件的了解和制作動畫的嘗試，建立學習動畫制作的興趣。（2）學會從網(wǎng)上下載計算機動畫的常用方法。任務二：小女孩的風箏越飛越高，跑著跑著，她看到一個小姑娘在地上哭泣，手中是一根斷了的風箏線??請你用ppt所學知識動態(tài)描繪小女孩如何幫助哭泣的小姑娘把樹上的風箏取下來。任務驅(qū)動: 任務一：小女孩帶著她的風箏歡快的在草地上奔跑，請你讓風箏在風中飛起來吧！學生交流經(jīng)驗。自主學習：學生自主學習圖片的進入、強調(diào)和退出效果。二、自選圖形：選擇自選圖形——線條——曲線 T:小女孩已經(jīng)準備跑了，怎么讓女孩動起來呢？ 這就要用到我們今天要學習的自定義動畫： ——右鍵——自定義動畫 ——幻燈片放映——自定義動畫實例教學：打開素材，選中對象，介紹自定義動畫設置的基本操作。T:那老師先賣下關子，請同學們來猜猜S:給大家點提示：天上一只鳥，用線栓得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。教學難點：選擇合適的自定義動畫效果，能正確區(qū)分開始選項中的“單擊時，之前，之后”選項。第二篇：動畫教學設計ppt自定義動畫教學設計教學目標：幫助學生掌握并能應用“自定義動畫”效果制作演示文稿。請學生敘述GIF動畫制作的主要步驟。根據(jù)教師的演示，學生自主練習，協(xié)作完成動畫。任務布置：總結(jié)動畫原理。學生示范下載動畫歸納補充并對回答得好的小組進行加分獎勵。2介紹GIF動畫和Flash動畫的特點和應用。提出問題：動畫有那些表現(xiàn)形式？對回答得好的小組進行加分獎勵。對回答問題好的小組進行加分獎勵。二、教學重點和難點：重點：動畫原理的理解。過程與方法。第一篇：動畫基礎知識教學設計八年級信息技術第1節(jié) 動畫基礎知識一、教學目標：知識與技能。（3）了解制作動畫的常用軟件，會用Ulead GIF Animator制作簡單的GIF動畫。通過了解動畫的原理和發(fā)展歷程，進一步認識動畫的藝術性；通過下載動畫素材，提高獲取信息的能力；通過了解動畫制作軟件的使用方法并嘗試制作動畫，培養(yǎng)學生學習動畫制作的興趣。在黑板上板書小組名稱。此外，深受大眾喜愛的動畫形象有“米老鼠”、“唐老鴨”等。二、下載動畫介紹從網(wǎng)頁上識別動畫的方法。八年級信息技術推薦Flash動畫網(wǎng)站。介紹傳統(tǒng)動畫的有關知識。教師演示“豹子奔跑”的動畫制作。五、總結(jié)教師總結(jié)本課教學內(nèi)容，點評學生在制作過程中遇到的問題。評出優(yōu)秀合作小組。教學重點：掌握并選定合適的對象設置自定義動畫。教學課時：1課時 案例描述：一、教學引入：T:看到大家朝氣蓬勃的樣子讓老師好羨慕，仿佛也回到了花樣的童年，你們能和老師來分享下你的快樂童年嗎？ S:騎單車，旅游，玩電腦等T:是啊，多么美麗的畫面，不由讓老師想起了我童年的一件趣事，想知道嗎？ S:想。一、插入圖片：插入——圖片——來自文件 T:請看一下，還缺什么呢？ S:線 T:那我們再來加條風箏線。自定義動畫，在右邊的窗口處選擇進入、強調(diào)、退出和動作跑徑等不同效果。（4）選中一片樹葉，對其動作路徑進行繪制。演示動作路徑、旋轉(zhuǎn)、強調(diào)等效果，老師演示并講解，完成作品所有效果。 第三篇：動畫制作(動畫基礎知識 教案)動畫制作（動畫基礎知識 教案）新聞來源：信息技術組瀏覽次數(shù)：219次提交時間：20081217教學目標：【知識與技能目標】（1）了解動畫制作的原理及動畫技術的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。【過程與方法】借助動畫軟件將動畫分解成一組彼此相關的圖片，幫助學生理解動畫的原理；學生親手用動畫軟件制作一幅動畫，感受計算機動畫技術的優(yōu)越性，同時獲得動畫制作中的相關知識，為進一步學習打下基礎。難點：GIF動畫的制作。網(wǎng)上的生日賀卡、搞笑短片、MTV、網(wǎng)頁廣告、益智游戲等極大地豐富了網(wǎng)頁的內(nèi)容與形式，電視上也經(jīng)常能看到一些動畫形式的廣告和趣味小品、宣傳短片。動畫先驅(qū)者萬氏兄弟（萬籟鳴、萬古蟾、萬超塵、萬滌寰）從中國的走馬燈、皮影戲和