動(dòng)畫(huà)效果輕松設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 是中國(guó)的國(guó)寶。感悟方法。感受知識(shí)的應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。第四個(gè)階段，通過(guò)比賽評(píng)價(jià)中找出不足，并且提升任務(wù)。根據(jù)這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，我采用了分層次、多任務(wù)、自主探究的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)五個(gè)階段來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。三、自主實(shí)踐，鞏固練習(xí)四、效果評(píng)價(jià)，指導(dǎo)激勵(lì)。2．學(xué)生討論：怎樣改變動(dòng)畫(huà)播放的順序，把第二張幻燈片的文字先出來(lái)，圖片后出來(lái)。學(xué)生操作（以同桌兩人為小組合作），也可以單擊“操作演示”來(lái)自學(xué)。任務(wù)三：使用“自定義動(dòng)畫(huà)”命令小明過(guò)生日，還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友。并單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看動(dòng)畫(huà)效果。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入教師與學(xué)生談話(huà)引入：小明今天過(guò)生日，小強(qiáng)、小剛都想送給他一張生日賀卡，大家?guī)退匆豢矗@兩張幻燈片之間有什么不同？選一選，如果是你，你會(huì)選擇哪張幻燈片，為什么？學(xué)生選擇出喜歡的幻燈片，一同認(rèn)定第二張效果好！在幻燈片中我運(yùn)用了預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)和自定義動(dòng)畫(huà)中的效果設(shè)置，這就是我們今天這節(jié)課要共同研究的問(wèn)題。，增加學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)做學(xué)習(xí)小主人的自信心。退出程序。自主探究“換片方式”和“應(yīng)用于所有幻燈片”的設(shè)置意義。（三）教學(xué)設(shè)置幻燈片切換效果的方法用“幻燈片切換”命令，設(shè)置放映時(shí)幻燈片的切換的方式和速度，增強(qiáng)觀賞性。教師巡視，提醒同學(xué)們注意“先選中，后設(shè)置”，允許同學(xué)選擇不同的動(dòng)畫(huà)方式。問(wèn)：設(shè)置動(dòng)畫(huà)的作品有什么優(yōu)點(diǎn)? 教師總結(jié)：使用“自定義動(dòng)畫(huà)”命令，設(shè)定幻燈片內(nèi)容出現(xiàn)的順序和效果，可以突出重點(diǎn)；使用“幻燈片切換”命令，設(shè)定幻燈片的切換方式，可以增強(qiáng)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。怎樣發(fā)揮所有人的參與意識(shí)，這是我需要深入思考的問(wèn)題。本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線(xiàn)，以學(xué)生的自主探究為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍。讓每位學(xué)生在賞、評(píng)、思的活動(dòng)中，有所收獲。③動(dòng)畫(huà)的時(shí)間沒(méi)有得到很好地控制。（四）展評(píng)作品，交流評(píng)價(jià)自評(píng)，填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，摘收獲的果實(shí)。（三）個(gè)性創(chuàng)作，深入提高組織學(xué)生對(duì)上節(jié)課的主題作品進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。這樣的作品才能讓我們陶醉于視覺(jué)的享受之中。教師點(diǎn)撥師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p3件老師的作品。為了幫學(xué)生理清思路，梳理方法，這時(shí)展開(kāi)交流討論。為了突破重難點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)，以“綠色行，我能行”為主線(xiàn)，設(shè)置了3個(gè)闖關(guān)任務(wù)。闖關(guān)1：動(dòng)畫(huà)設(shè)置。讓學(xué)生明確這節(jié)課的任務(wù)是什么，為接下來(lái)的探究學(xué)習(xí)明確方向。課的開(kāi)始，我通過(guò)播放全國(guó)第三屆銳普大賽的獲獎(jiǎng)作品“為了地球的快樂(lè)，我們一起出發(fā)！”，創(chuàng)設(shè)情境。這件作品老師非常喜歡，推薦給大家，請(qǐng)欣賞。同時(shí)，每一環(huán)節(jié)采用闖關(guān)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生快速完成任務(wù)，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)、水到渠成。五、設(shè)計(jì)思想1．教法本課主要教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法，體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則。2．過(guò)程與方法根據(jù)任務(wù)的要求，協(xié)調(diào)幻燈片中各個(gè)元素的關(guān)系；在自主探究、合作與競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的心理特點(diǎn)是：注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏持久的關(guān)注，求知欲強(qiáng)，追求個(gè)性化，所以宜采用自主、探究、競(jìng)賽等學(xué)習(xí)方法。第一篇：動(dòng)畫(huà)效果輕松設(shè) 教學(xué)設(shè)計(jì)第5課動(dòng)畫(huà)效果輕松設(shè)一、教材分析本課是PPT綜合單元的最后一課。二、學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了演示文稿的創(chuàng)建、編輯和簡(jiǎn)單放映等基礎(chǔ)知識(shí)，比較熟悉PPT的窗口界面和任務(wù)窗格，為本課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式。四、教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)（1）自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置方法（2）幻燈片的切換方法 2．教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)不同題材的作品進(jìn)行合理的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。在每個(gè)探究環(huán)節(jié)設(shè)置一定的任務(wù)，讓學(xué)生能在完成任務(wù)的過(guò)程中發(fā)展能力。六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境 引入新知同學(xué)們，這周咱們學(xué)校大隊(duì)部的德育重點(diǎn)是“綠色環(huán)保行”，大隊(duì)部劉老師讓我?guī)兔x擇一件作品作為啟動(dòng)儀式的開(kāi)場(chǎng)。揭示課題《動(dòng)畫(huà)效果輕松設(shè)》?。ò鍟?shū)）設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。（學(xué)習(xí)目標(biāo)）幻燈片切換效果設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà) 動(dòng)畫(huà)設(shè)置對(duì)角出場(chǎng)順序動(dòng)畫(huà)開(kāi)始方式設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的討論，教師相機(jī)板書(shū)，羅列出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自定義動(dòng)畫(huà)（1）出示任務(wù)和自學(xué)課件，學(xué)生自主探究。設(shè)計(jì)意圖：自定義動(dòng)畫(huà)是本課的重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生探究完成了任務(wù)，但獲取的知識(shí)仍是零散的?；脽羝袚Q關(guān)卡4設(shè)置兩張幻燈片的切換效果。師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)要符合作品表現(xiàn)的內(nèi)容，做
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