【正文】 發(fā)展納入法制化軌道，強調各級政府的法定義務。義務教育作為政府提供的基本公共服務，具有強制性、免費性和普及性，是最應體現(xiàn)教育公平的領域。國家應頒布相應的政策來推進城鄉(xiāng)間、校際間的師資交流以及農(nóng)村教師的再學習，應給予農(nóng)村教師更多的福利，鼓勵更多優(yōu)秀的應屆師范生給農(nóng)村教育注入新生力量。積極做好家長的思想教育工作，大力宣傳義務教育?？平膛d國戰(zhàn)略的提出不應該是一句空話。部分優(yōu)秀的農(nóng)村教師會被調到城市工作，而優(yōu)秀的應屆師范生更是早早地被好學校給挑走了。師資差別大。在一些經(jīng)濟特別落后的地區(qū)，特別是邊遠牧區(qū)，會出現(xiàn)老師哀求學生家長讓學生來上課的現(xiàn)象。現(xiàn)狀是義務教育的經(jīng)費主要是由地方政府承擔。為什么會出現(xiàn)以上的問題呢？我認為最根本的原因是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的差異。我國實行的義務教育制度就是為了保障適齡兒童和青少年都能接受一定年限（9年）的教育。其一，轉變學校管理者不適應社會發(fā)展的教育理念和教育行為，提高其現(xiàn)代教育理論水平和教育管理能力；其二，轉變教師傳統(tǒng)的教育觀念，使之樹立現(xiàn)代的教育觀、人才觀、質量觀、評價觀，掌握科學的教育教學方法，提高教育教學能力。五 深化升學制度改革，實現(xiàn)生源質量均衡化杜絕升學考試，來解決強校更強，弱校更弱的局面。三 加快教育信息化步伐，用信息技術帶動義務教育均衡發(fā)展在現(xiàn)在這個社會，信息化道路是任何一個領域都必須走的，所以學校在建設方面也必須要緊跟信息化的步伐，使得每個學校都能夠擁有信息化的技術，走得比較前面的學校要帶動走的比較慢的學校，來達到義務教育的均衡發(fā)展。一 加快薄弱學校改造工程，縮小校際間的差距由于各地區(qū)的經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡，使得各地區(qū)的學校教學資源也分布非常不平衡，在基礎教育階段存在著一大批的薄弱學校，從而直接導致了中小學“擇校熱”、“多收費”、“亂收費”現(xiàn)象的產(chǎn)生。由于我國各個地區(qū)經(jīng)濟、文化的發(fā)展存在著差異，使得義務教育的發(fā)展不能統(tǒng)一要求。具體措施是：加快薄弱學校改造工作，縮小校際間的差距；推進中小學標準化建設，實現(xiàn)義務教育規(guī)范化發(fā)展；加快教育信息化步伐，用信息化技術帶動義務教育均衡發(fā)展；加強師資隊伍建設，建立人才培養(yǎng)與流動的優(yōu)化機制；深化升學制度改革，實現(xiàn)生源質量均衡化；全面實施素質教育，促進義務教育均衡發(fā)展。而應因地制宜，根據(jù)各地區(qū)各所學校的實際情況，制定適合自己的方針政策，從而達到目標。第四，建立有效機制。促進均衡發(fā)展，就要大力加強對農(nóng)村和中西部地區(qū)義務教育發(fā)展的支持。在人人都有學上之后，人們就會開始關注教育質量。第一，各級教育行政部門要從實踐“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀的高度，充分認識推進義務教育均衡發(fā)展在構建社會主義和諧社會中的重要作用，把這項工作作為實現(xiàn)“兩基”之后義務教育發(fā)展的一項重要任務，研究提出本地區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展的目標任務、實施步驟和政策措施，并納入當?shù)亟逃母锱c發(fā)展的總體規(guī)劃。所以，現(xiàn)在的目標是在徹底普及九年義務教育的基礎上，大幅度提高義務教育的水平，盡量縮短不同學校間的差距，從而真正做到義務教育的均衡發(fā)展?！緟⒖嘉墨I】：百度知道 百度文庫第二篇：促進義務教育均衡發(fā)展的對策研究促進義務教育均衡發(fā)展的對策研究10081102 摘要：近幾年，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平普遍提高，但仍處于社會主義初級階段，各地的發(fā)展是不平衡的。義務教育均衡發(fā)展是一個長期的過程，也是一項復雜的系統(tǒng)工程，必須建立長效機制。推進學校標準化建設，取消設置重點校和重點班，統(tǒng)一學校公用經(jīng)費和生均教育經(jīng)費標準，加大薄弱學校改造力度。加大中央財政支持力度，完善對口支援制度，促進老少邊窮地區(qū)義務教育發(fā)展。二是“縮小差距”。在人人都有學上之后，人們對教育公平的關注主要體現(xiàn)在教育質量上。而當前義務教育均衡發(fā)展主要存在一些突出問題。市場經(jīng)濟可能會產(chǎn)生令人難以接受的收入水平和消費水平的巨大差異，”因此，要想使市場在義務教育均衡發(fā)展的過程中發(fā)揮積極的作用，就必須要加強國家這只有形手對市場的干預與控制。學校的作用主要是充分地開發(fā)校內(nèi)外人力資源，通過開發(fā)資金市場、人才市場和技術市場等途徑與手段，最大限度地籌措辦學經(jīng)費，提高師資素質，使學校的發(fā)展能夠獲得充分的人力、物力和財力的保障。那不切實際，也是根本無法實施的。城鄉(xiāng)差別、地域差別；重點與普通學校的區(qū)分；師資力量配置的不合理不公平；部分學生無法就近入學；等等不均衡的現(xiàn)象在社會中都是普遍存在的，所以促進促進義務教育均衡發(fā)展是勢在必行的，并且應該是全方位、多層面的促進，為祖國的未來提供良好的就學環(huán)境。其中教育發(fā)展,特別是義務教育發(fā)展的不均衡現(xiàn)象受到越來越多的關注。在大力扶助薄弱學校的同時，要鼓勵優(yōu)質學校繼續(xù)辦出水平、辦出特色。國家的作用主要是對公共教育資源進行公平、合理、科學、有效地配置，并從宏觀的角度縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間教育水平以及校際之間辦學水平的差距?！笆袌霾⒉荒軌驇砉降氖杖敕峙洹Ｗズ昧x務教育均衡發(fā)展，就抓住了促進教育公平的關鍵。而要促進義務教育均衡發(fā)展，一是“提高質量”。切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學生從應試教育的重壓下解放出來，生動活潑學習、健康快樂成長。在財政撥款、學校建設和教