【正文】 選擇一份適當(dāng)工作的前提，大學(xué)生必須了解自己的能力、特長、興趣愛好及適合的工作類型等方面的信息。④加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的教育，鼓勵并引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?！叭绾蚊嬖嚒?、“如何了解一個企業(yè)”、“企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)”三項是畢業(yè)生求職前最希望了解的知識。（2）高校應(yīng)加強就業(yè)指導(dǎo)。但如果能借助這次經(jīng)濟(jì)危機，加快對教育制度的探索與改革，加強企業(yè)和高校的更深層次銜接，對于從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難問題，對于未來中國的發(fā)展，也許是件好事。大學(xué)生自身也切記勿盲目跟隨大流，最重要的是要找到真正適合自己的崗位。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的同時，可以提高自己的能力、豐富經(jīng)驗，通過創(chuàng)業(yè)這一途徑，實現(xiàn)自己的夢想，證明自己的價值。創(chuàng)業(yè)教育是世界高等教育大會提出的新的理念。在分析此次調(diào)研所得數(shù)據(jù)時，我們也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生選擇在畢業(yè)后選擇自問題，第三遍聽后讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為自己的語言把這個故事口頭復(fù)述出來或?qū)懺谧约旱谋咀由稀Ｕ贫▋?yōu)惠政策,采取取消見習(xí)期、補貼工資等可行方式,鼓勵畢業(yè)生到基層、農(nóng)村、西部地區(qū)工作。3．大學(xué)生就業(yè)難對策分析。在對鎮(zhèn)江地區(qū)三所高校的問卷調(diào)查中，有42%的人選擇考研，有出國打算的占6%，合計占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的48%。這樣的就業(yè)觀念直接導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)壓力一路飆升，金融危機更讓這些地區(qū)的就業(yè)市場雪上加霜。總的來說，三校不少大學(xué)生暫時未對自己的發(fā)展做出合理規(guī)劃，而且缺乏面對金融危機的勇氣與信心。2．大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與問題。有效地解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題、幫助學(xué)生順利就業(yè),已成為社會、學(xué)校、家庭及學(xué)生共同關(guān)注的焦點。，實現(xiàn)資源共享。：建立與用人單位之間伙伴關(guān)系；將指導(dǎo)工作信息從畢業(yè)班向大一新生灌輸，從而貫穿整個大學(xué)教育工作；可實施結(jié)對服務(wù)、心理輔導(dǎo)、交流討論，從而減輕畢業(yè)生就業(yè)時出現(xiàn)的心理壓力，加強心理健康；宣傳法律知識以保護(hù)學(xué)生避免陷入就業(yè)陷阱。（四）擴寬獲取就業(yè)信息的來源畢業(yè)生就業(yè)信息來源有限，所以會錯失許多寶貴的就業(yè)面試機會。我們可選擇“先就業(yè)”，在積攢工作經(jīng)驗和人生閱歷的同時再擇業(yè)，相信這是一種相比于一味地“擇業(yè)”更好的就業(yè)態(tài)度和方式。（四）企業(yè)多樣苛求的應(yīng)聘條件及注重勞動成本現(xiàn)代企業(yè)在挑選人才時條件日趨多樣、要求與日俱增，往往要測評員工的自信心、時間觀念、工作責(zé)任心和團(tuán)隊合作能力等，這無疑給剛走出校園踏入社會的新人們提出了更高的要求。例如：缺乏挑戰(zhàn)精神、創(chuàng)新能力匱乏等都是當(dāng)代大學(xué)生普遍的弱勢。招聘單位在雇用大學(xué)生時會考慮他們的社會實踐經(jīng)驗是否豐富，而有些學(xué)生不重視社會實踐的重要性，連寒暑假期的實習(xí)也不認(rèn)真對待，缺乏實際操作能力。（二）大學(xué)生綜合素質(zhì)缺乏四年的大學(xué)生活對于部分學(xué)生而言，不是靜心學(xué)習(xí)，而是混沌度過，專業(yè)知識基礎(chǔ)不扎實，在求職競爭中處于劣勢地位。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。在畢業(yè)生數(shù)量每年大幅度增長的同時，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，而且這個數(shù)量有逐年上升的趨勢。2003年是中國1999年高等學(xué)校擴大招生以來的第一個大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰年，比2002年增加67萬人，%，而社會就業(yè)崗位的增長大致與上一年持平。一、目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢相當(dāng)嚴(yán)峻自1999年以來，中國普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴大。第二篇：中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策 自1999年以來，中國普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴大，使中國高等教育從精英化階段進(jìn)入到了大眾化階段。自主創(chuàng)業(yè)則是這一方面的集中體現(xiàn)，它成為個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。二是主動選擇，如自主創(chuàng)業(yè)。相反，如果面對這種情勢而及時進(jìn)行調(diào)整，選擇目前被暫時忽視或“冷落”的就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機構(gòu)、職業(yè)類型等，實際上等于主動選擇了一種就業(yè)相對困難、甚至減小了就業(yè)相對困難系數(shù)，換言之，這種調(diào)整便可能意味著就業(yè)機會的形成。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識就業(yè)形勢并做出切實的職業(yè)選擇首先，正確認(rèn)識就業(yè)形勢與擇業(yè)困難之間的關(guān)系并理性地做出擇業(yè)意向。② 諸多工作機制有待健全，主要包括：進(jìn)一步完善中國的就業(yè)市場和就業(yè)服務(wù)，這是促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵因素。③ 高校有必要加強畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作，加強學(xué)生對自身的職業(yè)規(guī)劃意識。并且時時刻刻都緊跟時代步伐，建立創(chuàng)新意識，而不是固步自封。高等教育機構(gòu)應(yīng)調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化在現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生著變化，而為之服務(wù)的教育模式的轉(zhuǎn)變常常滯后，其結(jié)果是使得一部分大學(xué)畢業(yè)生，因難以適應(yīng)就業(yè)市場的要求而不能及時找到工作。隨著人事檔案社會化管理的推行，在今天，“檔案”對于人才流動已無多少限制，唯有戶口還對運用市場機制配置人才資源具有一定程度的制約作用。從總體形勢來看，“十二五”期間大學(xué)生就業(yè)形勢面臨的機遇大于挑戰(zhàn)。第三，金融部門的對外開放可能會壓縮大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)崗位。第二，人民幣升值不利于出口導(dǎo)向型企業(yè)的發(fā)展，這也會給大學(xué)生就業(yè)造成負(fù)面影響。和其他就業(yè)群體相比，大學(xué)生整體素質(zhì)水平較高，理解和接受新生事物的能力較強，因此，他們在上述新興產(chǎn)業(yè)中就業(yè)具有得天獨厚的優(yōu)勢。第三，社會保障體制和醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革也將為大學(xué)生就業(yè)提供便利機會。在這樣一種背景下，在一些農(nóng)民工和大學(xué)生替代性較強的行業(yè)（如酒店服務(wù)業(yè)），企業(yè)對大學(xué)生的需求量將上升。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅決不干。在2003年一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學(xué)生們對薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙10001500元，兩成人可以接受自己的工資在15002000元，認(rèn)為20003000元比較合理的占21%。國內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。關(guān)鍵字:大學(xué)生、就業(yè)、形勢、對策近年來，在中國就業(yè)形勢愈來愈嚴(yán)峻，特別是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題成為中國社會問題中不可忽視的重要問題，也成為社會關(guān)注的焦點之一。為此，政府、高校、企業(yè)和學(xué)生自身都應(yīng)該采取對策解決就業(yè)問題，減少就業(yè)壓力，促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行，社會和諧發(fā)展。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在三個方面：① 大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。薪水是人們對一份工作最基本的要求。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。”在社會針對高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬，同時高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。而與此形成鮮明對比的是，大學(xué)生初次就業(yè)工資水平增長緩慢。建設(shè)和諧勞動關(guān)系的任務(wù)非常艱巨，政府、工會和企業(yè)都會加大對相關(guān)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的需求，如勞動關(guān)系專業(yè)、民法專業(yè)，等等。在“十二五”期間，國家會大力發(fā)展新一代信息技術(shù)、節(jié)能環(huán)保、新能源、生物、高端裝備制造、新材料等產(chǎn)業(yè)。這將加重相關(guān)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。這是大學(xué)生就業(yè)在“十二五”期間面臨的一個較大挑戰(zhàn)。金融業(yè)的對外開放將導(dǎo)致行業(yè)對中國大學(xué)生的需求量下降對就業(yè)造成負(fù)面影響。流動的自由度是人才資源配置市場化的重要前提，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步程度的重要標(biāo)志之一。廢除對畢業(yè)生收取城市增容費、出省費和其他一些不合理收費的政策，促進(jìn)畢業(yè)生自主流動。高校不應(yīng)目光短淺地只看到當(dāng)前社會哪個行業(yè)吃香，而盲目擴招本專業(yè)學(xué)生，而應(yīng)是放眼整個中國社會，建立真正的適合國情的專業(yè)，并將其辦大辦強辦精。還應(yīng)加強與用人單位的有效合作，培養(yǎng)出滿足社會與企業(yè)需要的應(yīng)用型人才。建立一個強大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會支持系統(tǒng)① 社會支持系統(tǒng)的功能包括：在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前為他們提供就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)學(xué)校和用人單位之間進(jìn)行有效溝通，畢業(yè)生及時掌握人才市場信息，促進(jìn)就業(yè)機構(gòu)改變就業(yè)歧視現(xiàn)象，如對女大學(xué)生的歧視，另外還要調(diào)整大學(xué)生自身的就業(yè)觀念，避免現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時普遍存在的個人主觀化、理想化的傾向，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)預(yù)期目標(biāo)，以適應(yīng)社會現(xiàn)實的要求。各省、自治區(qū)、直轄市要建立并不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測體系，科學(xué)、準(zhǔn)確、快速地報告就業(yè)工作進(jìn)展情況，及時公布當(dāng)?shù)馗叩葘W(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率。具體而言，在擇業(yè)的同一個時間段上，如果人們在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機構(gòu)、職業(yè)類型等的選擇都過于集中化，那么，勢必導(dǎo)致在這些就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機構(gòu)、職業(yè)類型上的集中競爭，形成就業(yè)絕對困難情境并加大就業(yè)絕對困難系數(shù)。具體而言，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就可能意味著獲得就業(yè)機會。后期出現(xiàn)的就業(yè)形式，對個體自主性的要求越來越高。然而，我們還必須不斷推出新的和完善原有的就業(yè)政策以及加大戶籍管理、人事管理、社會