中班段教研活動記錄(一)-全文預(yù)覽
【正文】 沒有消極等待可言。錢：有些小朋友就是這樣，數(shù)到數(shù)了，就算手里有肥皂水他也不沖干凈就回到位置上了。三、研討一日優(yōu)化活動：幼兒盥洗時的等待現(xiàn)象怎樣解決？應(yīng)：這么多的小朋友，我們怎樣做到井然有序又能避免消極等待，請老師發(fā)表下各自的想法吧。而唱歌要講究方法。大徐：說的很對。第五篇：中班段教研活動記錄(四)中班段教研活動記錄(四)中班段第九周中教研會議記錄主持：應(yīng)芳芳 記錄：孫 慧一、幽默一笑二、理論導(dǎo)讀：如何設(shè)計和實施教學(xué)游戲——從教學(xué)游戲“真真假假猜世博”“猜猜樂”談起應(yīng)：現(xiàn)在我們理論聯(lián)系實際，就來說說孫老師現(xiàn)在的原創(chuàng)活動《快樂郊游》，我認(rèn)為這是圍繞幼兒自身經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合我們這次的親子活動的主題，從幼兒的生活經(jīng)驗展開的一個活動。從而培養(yǎng)幼兒良好禮儀和習(xí)慣，謝謝大家！三、近期工作1．班級區(qū)域材料投放的層次性。平曉艷：我覺得，首先，作為一個老師，她所預(yù)設(shè)的每一個活動都是有目的的，當(dāng)確立了目標(biāo)以后，一定要分析孩子的年齡特點，然后采用這個年齡層次可以接受的形式來組織活動。讓小朋友讓住自己的學(xué)號，是第幾號，第幾排，排頭是誰，聽到老師指令后，馬上到操場上排隊。反思也可分為教師的行為反思和班級氛圍反思五、參考文獻(xiàn)要寫好一篇論文或?qū)ｎ}，要說難其實也不難只要你善于觀察積累，說簡單其實也不簡單，文章的內(nèi)容，撰寫的邏輯性、理論性等等都是很重要的。二、案例對象分析可分：、 案例描述可分：具體描述、活動觀察描述案例分析：針對孩子的狀態(tài)、個性。金偉偉：是的，特教論文在選擇內(nèi)容時應(yīng)考慮到你所管理的方面，例如：管理階層的、教育階層的等等。蔣瑤老師：我覺得H1N1也是現(xiàn)階段熱門的話題，教師也是相關(guān)工作人員，有這方面的可能。金偉偉老師：我個人認(rèn)為在《綱要》中最為重要的是第三部分教育組織與實施。三、教養(yǎng)筆記交流徐燕《喜歡被喜歡》四、近期工作安排1．下周一中班段集體撿落葉。孫慧等其他老師也分別闡述了自己的想法。金偉偉：根據(jù)不同的閱讀形式，來給予孩子不同的有形的情感支持。大徐老師：如果孩子在一個充滿書香的環(huán)境中成長，他們就會從成人潛移默化的身教中形成自覺閱讀的好習(xí)慣。中班段2013年3月4日第二篇：中班段教研活動記錄(五)中班段教研活動記錄(五)第十二周中班段教研會議記錄二、學(xué)習(xí)《早期閱讀中我們搭建師幼之間的互動》主持人：早期閱讀中的師幼互動關(guān)系指幼兒閱讀活動中教師與幼兒之間多向的相互影響與作用。馬小麗：這一周去仔細(xì)觀察下這些具有兩面性行為的孩子，并記錄下來。我在想會不會我們老師給的壓力太多？而孩子對于家里人已經(jīng)熟悉，或多或少的寵愛讓孩子已經(jīng)摸透了性格，才會
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