【摘要】第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第二課時:分?jǐn)?shù)單位教學(xué)內(nèi)容:教材第62頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)::使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)單位。:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括。:培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。教學(xué)重難點:理解分?jǐn)?shù)單位。教具準(zhǔn)備:小圓片12個。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。。。實驗小學(xué)男教師人數(shù)占全校教師人
2024-12-11 14:46
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案下冊分?jǐn)?shù)單位教學(xué)內(nèi)容:教材第62頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)單位。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。重點難點:理解分?jǐn)?shù)單位。教具準(zhǔn)備:(小圓片)教學(xué)方法:操作法教學(xué)過程:
2024-12-11 14:47
【摘要】分?jǐn)?shù)加減混合運算教學(xué)內(nèi)容:教材第119頁的內(nèi)容及第121頁練習(xí)二十三第5、8題。教學(xué)目標(biāo)::通過教學(xué),使學(xué)生理解整數(shù)加法的運算定律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。:并能靈活運用加法運算定律進行簡便運算,培養(yǎng)學(xué)生計算的靈活性。:養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點:正確應(yīng)用加法運算定律進行簡算。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:,
【摘要】教學(xué)課題分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo):結(jié)合教學(xué),向?qū)W生滲透事物間相互聯(lián)系的思想和感悟轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。:理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化的方法,并熟練地把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù),把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。:通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力及學(xué)以致用的能力。教學(xué)重點理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化的方法教學(xué)難點深刻理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義,熟練
【摘要】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?,能正確判斷真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),加深對分?jǐn)?shù)的理解。?,培養(yǎng)大家的觀察、比較、分析、抽象、概括等能力。想一想:每個圓平均分成了幾份?每份是幾分之幾?涂色部分應(yīng)該表示這樣的幾份?把一個圓看作單位“1”,分別涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)。想一想:如果要表示5個,該怎
2024-12-12 20:13
【摘要】第一篇:五真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教案 《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計及設(shè)計理念 一、呈現(xiàn)生活素材,感知單位“1”。 生活中,分?jǐn)?shù)無處不在-----分?jǐn)?shù)是怎么來的? 列舉:一張紙、一條線段、一個圓、一堆蘋果...
2025-10-12 06:16
【摘要】課題真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的練習(xí)課(第72一74頁練習(xí)十三)第9課時教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),鞏固學(xué)生對真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,并能正確地把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。:培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解題的能力。:培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。重點綜合應(yīng)用分?jǐn)?shù)的意義及真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的知識解題。難點
2024-11-18 20:40
【摘要】欣賞設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:教材P7教學(xué)目標(biāo)::在欣賞美麗圖案的同時,分析對稱、平移或旋轉(zhuǎn)在其中的應(yīng)用。:使學(xué)生利用對稱、平移或旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計圖案。、態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)的美和數(shù)學(xué)方法的價值。教學(xué)過程:教學(xué)過程教學(xué)建議及感言一、情境引入。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問題。二、課件出示。直觀感受生活中的對稱、平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2024-12-11 14:43
【摘要】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):、分一分、畫一畫、寫一寫、折一折、涂一涂等體驗中理解單位”1”,感受什么是分?jǐn)?shù),進而理解分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位,培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和抽象概括能力。,通過多媒體的直觀演示,讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中主動參與、積極合作、充分體驗,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點:
2024-12-11 14:45
【摘要】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):①知識與技能:使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,理解分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)識分?jǐn)?shù)的分母、分子,認(rèn)識分?jǐn)?shù)單位的特點,能正確讀、寫分?jǐn)?shù)。②過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。③情感與態(tài)度:感受“知識來源于實踐,又服務(wù)于實踐”的觀點。教學(xué)重點:理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)用具:教材第69-71頁有關(guān)的投影片、線段圖等。教學(xué)過程:
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案下冊分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解"分?jǐn)?shù)"產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)重點:使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分母,分子及分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)難點:使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分?jǐn)?shù)單位的含義.
【摘要】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?,能正確判斷真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),加深對分?jǐn)?shù)的理解。?,培養(yǎng)觀察、比較、分析、抽象、概括等能力。例1觀察下面每個圖形中涂色部分所表示的分?jǐn)?shù),比較每個分?jǐn)?shù)中分子和分母的大小。3個144個145個143444
2024-12-04 20:37
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案下冊分?jǐn)?shù)與除法教學(xué)內(nèi)容:教材第65、66頁例1和例2教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解兩個整數(shù)相除的商可以用分?jǐn)?shù)來表示。2.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。重點難點:1.理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2.用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。教具準(zhǔn)備:圓片。教學(xué)方法:
【摘要】異分母分?jǐn)?shù)加、減法教學(xué)內(nèi)容:教材第110——112頁的內(nèi)容及第113頁練習(xí)二十二的第1——4題。教學(xué)目標(biāo)::讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法的探究過程,認(rèn)識將舊知識轉(zhuǎn)換成新知識是獲得知識的重要途徑。:初步理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理,掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計算方法和驗算方法,會正確地進行計算和驗算。、態(tài)度與價值觀:
【摘要】分?jǐn)?shù)與除法的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級下冊第四單元教科書練習(xí)十二的第3~9題教學(xué)目標(biāo):,使學(xué)生進一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,學(xué)會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商。,進一步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和分析處理問題的能力。,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點:,提高解決問題的能