【正文】 對(duì)說得好的同學(xué)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)說得差的同學(xué)給予糾正與指導(dǎo)。（2）每人在小組里說說。你們能不能來談一談，給你們印象比較深刻的有哪些？（2）老師這里，也有幾則廣告，你們想不想看看？（3）播放學(xué)生熟悉的幾則廣告短片。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確本次口語交際的要求： ①說說你最喜歡或最不喜歡哪條廣告，為什么。反饋。仿寫時(shí)要看清范字，再動(dòng)筆寫。①出示“料”，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中“點(diǎn)”的寫法。指導(dǎo)。（2）同座練習(xí)背誦。（3）學(xué)生自由讀。二、教學(xué)第二題：讀讀背背審題。反饋。練習(xí)。指導(dǎo)?！菊n時(shí)安排】三課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句審題。照樣子，練寫鋼筆字，在實(shí)踐中體會(huì)“點(diǎn)”在字的不同部位的寫法。讓學(xué)生明白：① 要將材料按內(nèi)容進(jìn)行分類，并按照自己的介紹提綱安排順序； ② 可以根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，選擇自己感興趣的內(nèi)容，選出適合自己主題的部分資料，刪減不適合自己的資料；③ 可以和其他同學(xué)交流搜集到的資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。端午節(jié)的習(xí)俗很多，我們剛才只取粽子來說，為什么？我們怎樣將生活中能看到，吃到的粽子和端午節(jié)的故事連在一起說。話說端午節(jié)就從這手頭的粽子說起———看看粽子，說說形態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：通過閱讀課外書、上網(wǎng)查詢或詢問他人等辦法搜集有關(guān)端午節(jié)的資料。第五篇：蘇教小學(xué)三年級(jí)語文下冊第六單元教案(1kejian)習(xí)作五教學(xué)要求：讀懂文中的資料，知道端午節(jié)時(shí)我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。西門豹后來還做了什么事？我們一起來讀一讀最后一個(gè)自然段?！總€(gè)別學(xué)生說。④讀得真不錯(cuò)，西門豹語言的巧妙已經(jīng)完全在你們的朗讀中體現(xiàn)出來了。（追問：你是從哪里看出來的？）預(yù)設(shè)2：回答不出。就這樣，西門豹也用了巫婆害人的方法懲治了她自己。（師作適當(dāng)總結(jié)）④ 因?yàn)檫@樣，所以西門豹并沒有戳穿巫婆的詭計(jì)，而是不動(dòng)聲色、假裝客氣地來懲治巫婆，這正是西門豹懲治人的巧妙之處?。、男女生讀這句話，體會(huì)西門豹用語的巧妙。但是巫婆和官紳相互勾結(jié)，煽動(dòng)老百姓跪在衙門前抗議。③其實(shí)這也是西門豹用語的巧妙之處啊。再來看第二層，平時(shí)老師要小朋友們幫老師把本子搬到辦公室的時(shí)候會(huì)說：“麻煩你幫我把本子搬到辦公室”，你能不能也照這樣來說一說？（生說）②小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，平時(shí)我們用這個(gè)詞都是客氣話，那么這里西門豹是真的客氣嗎？對(duì)了，他是假裝客氣，你能不能也假裝客氣地來說一說。（讀得不好）當(dāng)時(shí)西門豹已經(jīng)下定決心要把這個(gè)姑娘救下了，容得了你們用這樣軟綿綿的話說嗎？同學(xué)們，該怎么讀？（堅(jiān)決）咱們就讀“不行”兩個(gè)字，看你能不能讀得夠堅(jiān)決?！保?好，我們一起來看一看，這里西門豹共說了兩句話，到底有幾層意思？分別是什么呢？預(yù)設(shè)1：(若學(xué)生說對(duì)了）對(duì)了，就是這兩層。） 最新版請(qǐng)你讀讀這段話，再讀一讀課文，比較一下，哪個(gè)更好？好在哪里？預(yù)設(shè)1：（若說到了課文中的語言描寫）是啊，加入一些語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫可以使我們的文章寫得更生動(dòng)，使人物更活靈活現(xiàn)。昨天我們大伙兒跟著西門豹一起進(jìn)行了調(diào)查研究，知道了鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因有兩個(gè)：一是巫婆和官紳頭子以河伯娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財(cái)，使得沒錢的人家都逃到外地去了；二是鄴這個(gè)地方年年鬧旱災(zāi)。體會(huì)西門豹機(jī)智、勇敢并能將計(jì)就計(jì)、巧妙地懲辦巫婆、官紳、破除迷信、的精神。（2）讓學(xué)生展開豐富的想象——你長大后造水上飛機(jī)，還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？第四篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文下冊教案 西門豹4最新版西門豹【教材簡析】文章講的是兩千年前，西門豹管理鄴那個(gè)地方時(shí)，通過調(diào)查，了解散到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，大力興修水利使鄴地繁榮起來的故事。對(duì)于剛才同學(xué)們的精彩構(gòu)想，老師還想探個(gè)究竟（出示）請(qǐng)展示你的聰明才智，以作文、繪畫、小制作等形式設(shè)計(jì)具有新作用的水上飛機(jī)?！盇、“漸漸地”是什么意思？生答后，師“這不是與‘迅速’自相矛盾嗎？}（結(jié)合：“迅速、隨即”等詞，引導(dǎo)理解）表示海上救護(hù)機(jī)離開水面時(shí)有一個(gè)過程，慢慢上升，飛行時(shí)比在水面滑行更快了。師引導(dǎo)：咦，船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機(jī)前往救援呢？ 讀一讀，誰能通過你的朗讀告訴大家答案（突出“迅速”）練習(xí)對(duì)話找你最好的朋友，進(jìn)行對(duì)話（語氣、表情、動(dòng)作），教師適時(shí)表揚(yáng)。引導(dǎo)加上動(dòng)作）③“飛機(jī)？你怎么掉到海里去啦？”（注：這一句話連續(xù)出現(xiàn)了兩個(gè)問號(hào)，應(yīng)該怎樣讀呢？ 結(jié)合提示語“吃了一驚”進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)加上表情）④“不，我是降落在這里的。根據(jù)這一單元訓(xùn)練目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生借助圈劃的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在老師的幫助下初步嘗試圈劃關(guān)鍵詞語。小海鷗想去問個(gè)究竟，這里的“究竟”你懂嗎？能不能換個(gè)詞語，意思不變（清楚、明白）師：剛上課時(shí)我們用的“究竟”表示“追問”的語氣，而這里是“清楚、明白”的意思，看來，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中意思是不同的。齊讀： 水上飛機(jī)究竟是什么樣子？ 水上飛機(jī)究竟有什么作用？ ??二、導(dǎo)學(xué)課文 導(dǎo)學(xué)第一自然段（俗話說“興趣是最好的老師”。六、作業(yè)抄寫生字詞。五、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。（2）去拼音，讀生字。通過介紹，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，剛剛我們所說的飛機(jī)有個(gè)共同的特點(diǎn)，都在空中飛行的。了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計(jì)他。揠苗助長：揠，拔。聚精會(huì)神：全部精神集中在一起。兩全其美：全，成全，顧全。本課指把大雁直接放在火上烤。反義詞，愁眉苦臉。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。形容談話很有興致，并很活躍有趣。一碧萬頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無邊無際。千辛萬苦：許許多多、各種各樣的苦難。一籌莫展：一點(diǎn)兒計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)兒辦法也想不出來。波濤洶涌：形容水勢盛大，奔騰起伏。龐然大物：外表龐大的東西。聞風(fēng)而動(dòng)：風(fēng)，風(fēng)聲，消息。雷厲風(fēng)行：厲，猛烈。原指妖魔掀起風(fēng)浪。妄，任意?，F(xiàn)也指接受任務(wù)后暫不執(zhí)行，以觀望形勢的發(fā)展。按兵不動(dòng)：按，止住。形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢大意。非常堅(jiān)定，毫不改變。志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。始終如一：始，開始，終，結(jié)束。息，停止。暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙。斗酒百篇：斗，古時(shí)的盛酒器。形容形象逼真，像活的一樣。爐火純青：純，純粹。東逃西竄：指到處逃跑流竄。筆下生花：比喻所寫的文章非常優(yōu)美。形容品行、才干很杰出，超出同類之上。類，同類。形容贊賞至極。胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。有志氣的人，最后一定能成功。恐，害怕。指人做事能堅(jiān)持到底。乘，趁。不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。遙不可及：形容距離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的有點(diǎn)脫離現(xiàn)實(shí)，以至于無法去接觸到。多指舞姿輕松爽快或人在某種境界中的感受。比喻事物變化復(fù)雜或局勢動(dòng)蕩不安。氣象萬千：氣象，景象。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集?！盇 “漸漸地”是什么意思？生答后，師“這不是與‘迅速’自相矛盾嗎？}（結(jié)合：“迅速、隨即”等詞，引導(dǎo)理解）B 表示海上救護(hù)機(jī)離開水面時(shí)有一個(gè)過程，慢慢上升，飛行時(shí)比在水面滑行更快了。師引導(dǎo)：咦，船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機(jī)前往救援呢？ 讀一讀，誰能通過你的朗讀告訴大家答案（突出“迅速”）練習(xí)對(duì)話找你最好的朋友，進(jìn)行對(duì)話（語氣、表情、動(dòng)作），教師適時(shí)表揚(yáng)。引導(dǎo)加上動(dòng)作）③“飛機(jī)？你怎么掉到海里去啦？”（注：這一句話連續(xù)出現(xiàn)了兩個(gè)問號(hào)，應(yīng)該怎樣讀呢？ 結(jié)合提示語“吃了一驚”進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)加上表情）④“不，我是降落在這里的。過渡：小海鷗想去問個(gè)究竟，它是怎么問，那條奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜歡的方式讀一讀二至六自然段。2.“兩個(gè)大翅膀”這形狀與普通的船根本不同，你們有沒想到相關(guān)的一些詞語?。浚ㄅc眾不同，截然不同??）結(jié)合書中的圖片加深學(xué)生對(duì)水上飛機(jī)的認(rèn)識(shí)。六、作業(yè)。（1）讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子，讀通課文，理解新詞的意思；（2）初步知道課文主要寫得是什么，水上飛機(jī)有哪些用途？同桌交流討論。（2）去拼音，讀生字。教具準(zhǔn)備：投影片、生字卡片。理解由生字組成的詞語。，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行語言訓(xùn)練，并激發(fā)科學(xué)興趣。聽錄音，你有什么感受？三、初讀指導(dǎo)：，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子 （1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)“茫、佩、輸、援”并范寫。齊讀： 水上飛機(jī)究竟是什么樣子？ 水上飛機(jī)究竟有什么作用？ ??二、導(dǎo)學(xué)課文：導(dǎo)學(xué)第一自然段課文中有沒有描寫水上飛機(jī)樣子的句子，找一找，用橫線畫下來，讀一讀 ，出示“白色船體的兩邊長了兩個(gè)大翅膀”。引導(dǎo)學(xué)生用“究竟”造兩個(gè)句子，分別表示不同的意思?！保ㄗⅲ哼@一句話是誰說的？人與人之間的文明禮貌是相對(duì)的，水上飛機(jī)也挺懂禮貌 它很友善地對(duì)小海鷗的話作糾正，多么自豪。附板書：海上救護(hù)機(jī)，救援船只）指名讀，這句話該怎么讀？結(jié)合提示語“笑了”進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)加上表情。水上飛機(jī)漸漸地離開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。（名稱、用途）剛才我們讓飛上飛機(jī)發(fā)揮了那么多新的作用，其中有一些水上飛機(jī)已經(jīng)擁有了，還有許多新型的水上下班飛機(jī)只要大家從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，長大以后就等著你們?nèi)?shí)現(xiàn)！三、布置作業(yè)：完成課堂評(píng)價(jià)手冊第二篇：蘇教語文三年級(jí)下冊成語三年級(jí)下冊課本成語銀光閃閃：銀白色的光閃爍不定。騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。流連忘返：形容留戀不止，舍不得離去。像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。比喻世事的變化無常。不知所措：措，安排，處臵。有機(jī)可乘：機(jī)，機(jī)會(huì)。有始有終：有開頭，也有收尾。有恃無恐：恃，倚仗，依靠。有志竟成：竟，終于。影影綽綽：模模糊糊，不真切。拍案叫絕：拍桌子大為贊賞地叫好。出類拔萃：出，超過。比喻聚集在一起的人或物。手不停揮：手不停頓地?fù)]寫，形容文思敏捷，寫作極快。束手就擒：捆起手來由人捉拿，形容因無法脫逃或無力反抗而甘愿被擒獲。精妙絕倫：精細(xì)美妙，無與倫比。栩栩如生：栩栩，生動(dòng)活潑的樣子。渾然天成：形容才德、文章等完美自然。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所為。波浪滔滔：指波浪奔流連綿不斷的樣子。自強(qiáng)不息：自強(qiáng)，自己努力向上。忍受屈辱，擔(dān)負(fù)重任。飛沙走石：沙子飛揚(yáng)，石塊滾動(dòng)，形容風(fēng)很大。堅(jiān)定不移：移，改變，變動(dòng)。小心翼翼：翼翼，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。坐觀成?。褐笇?duì)于別人的成功或失敗采取旁觀的態(tài)度。等待時(shí)機(jī)。輕舉妄動(dòng)：輕，輕率。作，制造。指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)。也形容辦事聲勢猛烈，行動(dòng)迅速。千奇百怪：形容各種各樣稀奇古怪的事物和現(xiàn)象。大大咧咧：形容隨隨便便，滿不在乎。各種各樣：具有各種不同的種類。披荊斬棘：指在前進(jìn)道路上清除各種障礙，克服種種困難。這個(gè)詞語的意思是霧氣籠罩的大海十分遼闊。談笑風(fēng)生：風(fēng)，風(fēng)趣。比喻平安無事。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。喜笑顏開：因?yàn)楦吲d而笑容滿面的樣子。有煙火上燒制薰烤。爭個(gè)不停。形容消失得干干凈凈，不知去向。歡天喜地：形容非常歡喜。杯弓蛇影：比喻因疑慮不解而自相驚擾，或比喻虛驚一場。葉公好龍：比喻表面上似乎喜愛某種事物，實(shí)際上并非真正愛好它。第三篇：蘇教版三年級(jí)語文下冊15《水上飛機(jī)》教案1水上飛機(jī)教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。能用“究竟”和“漸漸地”造句。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題談話導(dǎo)入(練習(xí)說話，增強(qiáng)語言表達(dá)能力)同學(xué)們，你們喜歡飛機(jī)嗎？把你們課前收集的一些飛機(jī)的圖片展示一下，并用自己的介紹一下。）自讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子，讀通課文，理解新詞的意思；（2）初步知道課文主要寫得是什么，水上飛機(jī)有哪些用途？檢查自學(xué)效果（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀。討論問題。用鋼筆描紅。出示：①在你們頭腦中出現(xiàn)了哪些問題？老師很想追問一下，點(diǎn)擊出示：在你們頭腦中究竟出現(xiàn)了哪些問題？ 能告訴我們嗎？ 指名說，師歸納出示：②水上飛機(jī)是什么樣子？師：如果我想追問一下，該怎么說？（生說，師點(diǎn)擊出示：水上飛機(jī)是究竟什么樣子？③水上飛機(jī)有什么作用？師：如果我還想追問一下，該怎么說？（生說，師點(diǎn)擊出示：水上飛機(jī)究竟有什么作用？師：是?。∵@就是我們今天這節(jié)課所要解決的問題。“兩個(gè)大翅膀”這形狀與普通的船根本不同，你們有沒想到相關(guān)的一些詞語??？（與眾不同，截然不同??）文中也用了一個(gè)問（奇怪），相機(jī)指導(dǎo)朗讀第一句話（突出“奇怪”）小海鷗看到這條奇怪的船，你覺得它心里會(huì)感到怎樣（好奇），它為什么會(huì)“好奇”呢（突出“啥樣，長翅膀”等）相機(jī)指導(dǎo)朗讀。這樣一面讀一面圈劃，有助于學(xué)生認(rèn)真思考、開動(dòng)腦筋，逐步養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀的效率。”（注：這一句話是誰說的？人與人之間的文明禮貌是相對(duì)的，水上飛機(jī)也挺懂禮貌 它很友善地對(duì)小海鷗的話作糾正，多么自豪。附板書：海上救護(hù)機(jī)，救援船只）指名讀，這句話該怎么讀？結(jié)合提示語“笑了”