【摘要】口語(yǔ)交際·習(xí)作四【教學(xué)目標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。能把自己看到、聽(tīng)到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚,并能發(fā)表自己的看法。2.能認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言,自然地與他人交流。3.激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望,能夠?qū)懬迨虑榧案惺埽⑴c同學(xué)互改習(xí)作?!窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【第一課時(shí)教學(xué)
2024-12-11 14:30
【摘要】絲綢之路學(xué)習(xí)目標(biāo),了解“絲綢之路”的歷史意義,激發(fā)學(xué)生向往古代文明,熱愛(ài)祖國(guó)西部的情感。9個(gè)生字,積累新詞和優(yōu)美的句子,搜集、交流有關(guān)絲綢之路的故事。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備帶著自己感興趣的問(wèn)題,通過(guò)上網(wǎng)或者去圖書(shū)館等方式,查詢絲綢之路名稱(chēng)的由來(lái)、歷史變遷或人物故事等相關(guān)信息。課時(shí)安排
2024-12-11 14:41
【摘要】回顧·拓展七學(xué)習(xí)目標(biāo)。、語(yǔ)言、動(dòng)作的成語(yǔ)?!叭肽救帧钡膩?lái)源和含義。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)(交流平臺(tái))一、交流話題。這些人物形象,有古代的,有現(xiàn)代的;有中國(guó)的,有外國(guó)的;有正面的,有反面的。大家一起來(lái)把這些人物的名字回憶一下。
2024-12-13 00:38
【摘要】將相和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中感受藺相如的機(jī)智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等優(yōu)秀品質(zhì)。,分清事情的前因后果,了解故事之間的聯(lián)系“璧、藺”等生字,會(huì)寫(xiě)“趙、拒”等生字。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”的主要內(nèi)容,感受人物形象。課時(shí)安排
2024-12-11 14:39
【摘要】童年的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),感受作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。7個(gè)生字,能用具體事例說(shuō)明課文中有關(guān)句子的含義,體會(huì)課文幽默活潑的語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)感悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)
2024-12-11 14:36
【摘要】彩色的非洲學(xué)習(xí)目標(biāo),了解為什么說(shuō)非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。,抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì),并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。課時(shí)安排1課時(shí)。教前準(zhǔn)備。。(非洲風(fēng)情錄像片斷)。。教學(xué)過(guò)程課前三分鐘
2024-12-11 14:38
【摘要】金色的魚(yú)鉤教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):自學(xué)生字詞,讀懂課文。訓(xùn)練朗讀水平,快速默讀能力。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)提高分角色朗讀水平;學(xué)習(xí)層層深入,逐步深化.篇末點(diǎn)題的方法;培養(yǎng)與人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo):了解紅軍過(guò)草地艱苦,珍惜今天的幸福生活,學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士.忠于革命,舍已為人的精神。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握通過(guò)人物的外貌.神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn)人物內(nèi)
【摘要】晏子使楚學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)生字新詞。3.能理解課文意思,了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的,晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解宴子出使楚國(guó)時(shí)表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。4.能復(fù)述課文內(nèi)容。5.理解句子間的邏輯關(guān)系,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。教學(xué)重點(diǎn)能理解課文意思,了解楚王是用什么
【摘要】《口語(yǔ)交際·習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起,創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境,通過(guò)師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力,幫助學(xué)生樹(shù)立良好的理想觀。2.在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作,表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn),感受習(xí)作的快樂(lè)。3.嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法?!窘虒W(xué)
2024-12-13 10:53
【摘要】《口語(yǔ)交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際,交流時(shí)能抓住重點(diǎn),內(nèi)容要真實(shí),敘事要具體,表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng);聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方,敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。2.根據(jù)習(xí)作提示,從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,能?chē)@所選內(nèi)容的寫(xiě)作要點(diǎn)分段表達(dá),內(nèi)
2024-12-13 20:09
【摘要】口語(yǔ)交際·習(xí)作二【教學(xué)目標(biāo)】1.交流自己搜集到的民風(fēng)民俗,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),表達(dá)流利。2.借鑒本組描寫(xiě)民風(fēng)民俗的寫(xiě)作方法,學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。3.學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作,創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗,或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。2.教師準(zhǔn)備有關(guān)的圖片?!窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】
【摘要】 五年級(jí)語(yǔ)文教案——口語(yǔ)交際·習(xí)作上 教材說(shuō)明: 口語(yǔ)交際middot;習(xí)作上作為一個(gè)整體,由兩個(gè)欄目構(gòu)成:口語(yǔ)交際和習(xí)作,圍繞著鮮明的人物形象這一組題,讓學(xué)生講人物故事,寫(xiě)印...
2025-09-22 09:19
【摘要】第一篇:口語(yǔ)交際·習(xí)作五(人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案) 口語(yǔ)交際·習(xí)作五(人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案)教學(xué)目標(biāo) 1.演一演課本劇,學(xué)習(xí)課文生動(dòng)的情節(jié),鮮明的人物性格。 2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解名...
2024-11-09 02:10
【摘要】第一篇:人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二組《》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)匯總 人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二《》組教學(xué)設(shè)計(jì) 《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材...
2025-10-08 13:11
【摘要】草船借箭【設(shè)計(jì)理念】基于“研究性學(xué)習(xí)”理論的“研究性閱讀”教學(xué)模式,重在培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主發(fā)展的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)?!恫荽杓芬晃?,無(wú)論是從課文主題、人物形象看,還是從寫(xiě)作手法、語(yǔ)言風(fēng)格看,都是實(shí)施“研究性閱讀”教學(xué)模式的極好載體?!驹O(shè)計(jì)特色】以研究性閱讀實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展?!窘虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖