【正文】 ，這實(shí)驗(yàn)我是安排他們用10*的目鏡和10*物鏡觀察。（取、展）用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)所泡而影響觀察。（介紹稀碘液的作用是染色，載玻片作用是托載標(biāo)本的玻璃片，蓋玻片的作用是覆蓋標(biāo)本的玻璃片）。裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。三、如果把一根頭發(fā)、一張厚紙放在物鏡下面，看看能否看清楚它們的結(jié)構(gòu)？（不能）必須把玻片弄到薄而透明。教學(xué)難點(diǎn)：以膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，成功地制作臨時(shí)裝片以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。這樣更易使理解這些關(guān)系，做題的時(shí)候也可以想像做實(shí)驗(yàn)的過程，記憶更深刻。課后實(shí)驗(yàn)室開放。問：放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的使用步驟。④鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡。先請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，后教師補(bǔ)充。介紹四種觀察標(biāo)本：①寫有“e”字的玻片；②印有數(shù)字的透明紙；③動(dòng)植物玻片標(biāo)本；④寫有數(shù)字的不透明紙。思考回答：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。（3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。（2）左眼看，右眼睜。提問：我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡？1．顯微鏡的構(gòu)造學(xué)生兩人一組，看書對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱。迅速看書，動(dòng)手取鏡和安放。難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時(shí)，右眼睜開）。練習(xí)使用顯微鏡教案教學(xué)目標(biāo)①說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。練習(xí)：1）如果將生活在淡水中的鯽魚放入海水中,不久就會(huì)死亡,這一現(xiàn)象說明()、植物改變生活環(huán)境就會(huì)死亡2）生活在陰濕環(huán)境中的植物,葉片一般大而薄,主要作用是() 3）許多種鳥具有保護(hù)色,但也難免常被嗅覺發(fā)達(dá)的獸類所捕食,對(duì)此最好的解釋為()A這些鳥不適應(yīng)環(huán)境 講解書本課后練習(xí)。分析書本P19的資料，回答問題：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系?觀察兔子和貓的雙眼在頭部的位置,你能發(fā)現(xiàn)什么問題? 從而學(xué)生自己得出結(jié)論，生物為了適應(yīng)不同環(huán)境其形態(tài)結(jié)構(gòu)都有所改變。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。只能利用課內(nèi)十分鐘讓他們到一些易找的地方找，如果沒找到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能通過畫圖和想像完成了。教學(xué)反思：對(duì)于有些班，捉鼠婦的興致比較高的，可以利用這樣的班級(jí)多捉幾只，在其他沒有捉到的班上可以作為示范。充分放權(quán)，讓學(xué)生自學(xué)，但注意把握學(xué)生對(duì)變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解。教師：鼠婦若干只或鼠婦圖示。重點(diǎn)：①說出影響生物生存的環(huán)境因素。環(huán)境對(duì)生物的影響教學(xué)設(shè)計(jì)探究光對(duì)鼠婦生活的影響教學(xué)目標(biāo)①舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對(duì)好時(shí)間，要求本小組長(zhǎng)組織好紀(jì)律。應(yīng)特別關(guān)注一些小生物。了解要調(diào)查的生物狀況，并查找相關(guān)資料。描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。植物能吸收二氧化碳并且放出氧氣供蠟燭。經(jīng)驗(yàn)證明，淀粉遇碘后會(huì)變成藍(lán)色，那么你們根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，得出什么結(jié)論？不遮出處變藍(lán)色，證明葉內(nèi)有淀粉生成遮光處沒有變藍(lán)色，證明葉內(nèi)沒有淀粉生成得出結(jié)論：光合作用需要光的參與才能制造出有機(jī)物。（為什么是酒精而不是水？）清水漂洗，把葉片放在培養(yǎng)皿中，滴碘液，觀察現(xiàn)象。提前布置了學(xué)生把紙片遮住葉子的一部分，但很多學(xué)生并不了解為什么這樣做，所以實(shí)驗(yàn)開始讓學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)過程，并根據(jù)自己的知識(shí)來解釋為什么這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。2．光合作用的條件。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)綠葉在光下制造淀粉。葉肉是葉片最重要的組成部分，其中含有葉綠體，還記得葉綠體是進(jìn)行什么作用的場(chǎng)所嗎？葉脈里面含有導(dǎo)管和篩管，主要是起運(yùn)輸作用的組織。認(rèn)同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義，初步形成保護(hù)森林的意識(shí)。要測(cè)定它的發(fā)芽率，如何？選怎樣種子？選多少粒種子求發(fā)芽率的公式？實(shí)驗(yàn)次數(shù)？九、小結(jié)：種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣、還有陽(yáng)光自身?xiàng)l件：活的胚觀察葉片的結(jié)構(gòu)年級(jí)：學(xué)科：教學(xué)目標(biāo)：描述綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。五、練習(xí)書本P92： 實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對(duì)照組？六、結(jié)論：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過一場(chǎng)小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉?fàn)€。思考：胚乳的作用兩種種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)種子萌發(fā)的環(huán)境條件學(xué)科：日期：課時(shí)：教學(xué)目的：理解種子萌發(fā)的條件了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn)化和利用。識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。輔導(dǎo)學(xué)生解決問題觀察種子的結(jié)構(gòu)學(xué)科：日期：課時(shí): 教學(xué)目標(biāo)：說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。我們今天就用顯微鏡觀察其中一種單細(xì)胞生物—草履蟲，看看它的結(jié)構(gòu)如何？二、草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)大家看草履蟲的外形像什么?這與它的命名有什么關(guān)系？介紹草履蟲的各部分結(jié)構(gòu)：如纖毛的作用：運(yùn)動(dòng)。認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。因?yàn)榭谇簧掀ぜ?xì)胞比較難找，要把已經(jīng)做好的口腔上皮細(xì)胞涂片給學(xué)生看，讓他們準(zhǔn)確找到細(xì)胞。（口要漱干凈）這里面滴的與制作植物時(shí)不一樣，不同在哪？（滴的是生理鹽水）。３、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)，弄好自己的創(chuàng)新潛能，以此來體會(huì)科學(xué)探索的思想和方法是不斷發(fā)展的，繼續(xù)形成“膽大心細(xì)”的心理素質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。（蓋）把一滴稀碘液滴在洋蔥內(nèi)表皮上，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。五、閱讀課文的制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片方法步驟：（用一個(gè)字總結(jié)各步驟）用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（有的生物非常微小，也可以直接做成裝片）。為了做到這一點(diǎn)，需要對(duì)所觀察的材料進(jìn)行處理，制成玻片標(biāo)本，然后進(jìn)行觀察。教學(xué)過程：一、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室先填好記錄本，回實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程。觀察植物細(xì)胞教案學(xué)科：日期：課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法。問：放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的使用步驟。④鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡。先請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，后教師補(bǔ)充。介紹四種觀察標(biāo)本：①寫有“e”字的玻片；②印有數(shù)字的透明紙；③動(dòng)植物玻片標(biāo)本；④寫有數(shù)字的不透明紙。思考回答：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。（3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。（2）左眼看，右眼睜。引言：今天我們一起來認(rèn)識(shí)顯微鏡，并爭(zhēng)取達(dá)到人人會(huì)使用顯微鏡。取鏡和安放：強(qiáng)調(diào)安放目鏡時(shí)，手指不要觸摸鏡頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時(shí)，右眼睜開）。練習(xí)使用顯微鏡教案年級(jí)：日期：課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)①說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。充分放權(quán)，讓學(xué)生自學(xué)，但注意把握學(xué)生對(duì)變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解。教師：鼠婦若干只或鼠婦圖示。難點(diǎn)和重點(diǎn)重點(diǎn)：①說出影響生物生存的環(huán)境因素。（問題： ？？分多少類？各多少種？每類選1－2種生物，說說它們的生活環(huán)境？探究光對(duì)鼠婦生活的影響年級(jí)：日期：課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)①舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。紀(jì)律要求：出入教室不可吵，不可影響其他班同學(xué)。注意事項(xiàng)：如安全、不傷害動(dòng)植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。教學(xué)難點(diǎn)：描述部分所調(diào)查生物的特征三、課前準(zhǔn)備：幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍。第一篇：七年級(jí)上生物實(shí)驗(yàn)教案生物七年級(jí)上實(shí)驗(yàn)教案學(xué)校：長(zhǎng)樂鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)姓名：年級(jí)：學(xué)科：2016年 秋季調(diào)查校園的生物種類年級(jí)：日期：課時(shí)：一、教學(xué)目標(biāo)：說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、說出調(diào)查的一般方法和會(huì)做調(diào)查記錄，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分工合作能力。強(qiáng)調(diào)調(diào)查范圍的要求是生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線。據(jù)報(bào)告冊(cè)P2~3內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)記錄，布置作業(yè)是 星期四交齊?？偨Y(jié)本節(jié)課全班同學(xué)的表現(xiàn)。④形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。課前準(zhǔn)備學(xué)生：各小組準(zhǔn)備鼠婦10～16只，濕土，紙盒，紙板，玻璃板（或透明本夾），表，筆，一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告用表。制定實(shí)驗(yàn)方案及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案各組討論并制定方案，根據(jù)方案中出現(xiàn)的問題引出變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)。除了探究光這個(gè)條件外，還有無其他條件？布置課后作業(yè)：有興趣的小組可在課下對(duì)其他影響鼠婦生活的因素進(jìn)行探究。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。提示圖中細(xì)胞，是被放大了百倍以上的細(xì)胞?；卮鸾處熤甘静糠值拿Q。對(duì)光（1）低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。情況不一，部分同學(xué)沒看到物像。進(jìn)行鼓勵(lì)，引出顯微鏡的使用。給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。③糾正：應(yīng)叫明亮的視野，不叫亮圈。引導(dǎo)學(xué)生換目鏡后再觀察。課后實(shí)驗(yàn)室開放。教學(xué)難點(diǎn)：以膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，成功地制作臨時(shí)裝片以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。三、如果把一根頭發(fā)、一張厚紙放在物鏡下面，看看能否看清楚它們的結(jié)構(gòu)？（不能）必須把玻片弄到薄而透明。裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。（介紹稀碘液的作用是染色，載玻片作用是托載標(biāo)本的玻璃片，蓋玻片的作用是覆蓋標(biāo)本的玻璃片）。（取、展）用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)所泡而影響觀察。２、提高制作以及觀察臨時(shí)裝片的技能。閱讀書本的方法步驟，總結(jié)出每個(gè)步驟：擦—滴—取—涂—蓋—染—吸。注意，取口腔上皮細(xì)胞的時(shí)候是在口腔兩頰取。使用顯微鏡觀察草履蟲，進(jìn)一步強(qiáng)化顯微鏡操作技能。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：只有一個(gè)細(xì)胞的生物體—單細(xì)胞生物在你們印象中，哪些生物是最小的？總結(jié)，有些生物是只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，稱單細(xì)胞生物。有利：凈化污水，吞食細(xì)菌，是魚類的天然餌料有害：寄生蟲，造成赤潮四、復(fù)習(xí)觀察顯微鏡的過程顯微鏡的基本步驟是：取鏡與安放，對(duì)光，觀察顯微鏡的目鏡分為：5*，10*，16*顯微鏡的物鏡為分：10*，40*觀察顯微鏡時(shí)應(yīng)先用低倍鏡，再轉(zhuǎn)用高倍鏡，注意觀察轉(zhuǎn)用高倍鏡后，視野光了還是暗了？五、自由觀察提出對(duì)實(shí)驗(yàn)的問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。胚的結(jié)構(gòu)：胚根、胚芽、胚軸、子葉菜豆種子的結(jié)構(gòu)：種皮、胚、胚乳。一、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生對(duì)種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。1，3，4號(hào)瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對(duì)種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。八、小組討論：設(shè)想你是一個(gè)農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。嘗試用徒手切片的方法制作臨時(shí)裝片。教學(xué)過程：介紹葉片的結(jié)構(gòu)閱讀課文中葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)同學(xué)們說出葉片總的來說能分成幾個(gè)部分？表皮分為上下表皮，其中上表皮比下表皮的氣孔少，表皮主要起保護(hù)作用。（先在載玻片上滴水，再把葉放在水里，蓋上蓋玻片，