七年級(jí)思品下冊(cè)(陳光新)-全文預(yù)覽
【正文】 2的答案)? ①P47②P49③P48?P50? P50: 自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的,茍安者弱,拼搏者強(qiáng),自強(qiáng)者昌,(如何發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神)?（怎么做，建議，啟示）① 要樹立堅(jiān)定的理想,并執(zhí)著追求，因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo)② 克服弱點(diǎn),敢于戰(zhàn)勝自我,因?yàn)閼?zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵③ 善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),避開短處,？①要有理想，樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗，因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo)；②要戰(zhàn)勝自我，超越自我，因?yàn)檫@是自強(qiáng)的關(guān)鍵；③要揚(yáng)長(zhǎng)避短，在磨礪中走向自強(qiáng)，因?yàn)檫@是自強(qiáng)的捷徑。1根據(jù)自信（或自卑、自負(fù)）的情景材料談給你的啟示？為什么（6題）+怎么做（10題）（選擇符合題意的句子回答）2國(guó)際交往中我們應(yīng)該怎么做？P30—31第三課走向自立的人生(自立的含義)?P34? ①學(xué)習(xí)自立 ②生活自立 ③處理社會(huì)問題自立?(1+2的答案)?①②P36③P38?（怎么做，啟示,提建議)P3943①告別依賴,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，樹立自立意識(shí)②正確處理自立與自主的關(guān)系，要自立先自主，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。為什么說自信是成功的基石？P23+P25自信是成功之基，是因?yàn)樽孕诺娜司哂凶非蟪晒Φ男睦硭刭|(zhì)如樂觀、好奇、專注等，二良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。成長(zhǎng)過程中，需要他人善意的提醒，有利于更好的認(rèn)識(shí)自己。，然而______的友誼特別珍貴，交朋友先要看對(duì)方的_______，另一個(gè)重要因素是__________。莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的文學(xué)之路并不平坦，剛走上文學(xué)之路時(shí)，他的作品寄出后，等來了不少退稿信，甚至受到譏諷，但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。第四篇：七年級(jí)思品舒城縣南港鎮(zhèn)沙埂初級(jí)中學(xué)2013~2014學(xué)第二學(xué)期期中考試卷七年級(jí)思品 思考、分析原因，尋找解決辦法，最終走出困境，這是一種勇敢戰(zhàn)勝挫折的_______________。第四課時(shí)：復(fù)習(xí)階段測(cè)試題（一）、（二），完成練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)題目。距考試時(shí)間還剩下不到三周將近五課時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，具體安排如下：第一課時(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固復(fù)習(xí)書上前五課的重要知識(shí)點(diǎn)，并要求記憶。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，組織進(jìn)行主題探究。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的總體目標(biāo)是將學(xué)生的生活空間，從他們熟知的家庭，學(xué)校逐步拓展到社會(huì)公共生活之中，以期學(xué)生在塑造健康的自我的同時(shí)，積極地把自我融入到更廣闊的社會(huì)生活之中。只有這樣才能真正駕馭課堂。同時(shí)我也看到一節(jié)成功的課需要精心的準(zhǔn)備，學(xué)生課外資料的搜索，教材的預(yù)習(xí)不可少。因?yàn)閷W(xué)生成了課堂的主人，大家很興奮也很主動(dòng)，自覺地讀教材領(lǐng)悟知識(shí)，積極踴躍的搜索材料，和班上的同學(xué)交流。）[鞏固作業(yè)]課后探討在學(xué)習(xí)生活中我們青少年怎樣才能成為自強(qiáng)人（設(shè)計(jì)意圖：以問題的形式，讓學(xué)生明確本課的中心問題，從而真正落實(shí)知識(shí)目標(biāo)。（設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維能力。另外，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著接觸事物的增多，每個(gè)人的興趣愛好有可能發(fā)生變化。短處則應(yīng)回避。因此，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。黑點(diǎn)好比一個(gè)人的短處，空白則好比一個(gè)人的長(zhǎng)處。）（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生充分地體驗(yàn)，在活動(dòng)與體驗(yàn)的過程中獲取知識(shí)，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。）（多媒體展示：討論交流）找一找我們身上有哪些弱點(diǎn)？（人性中有懶惰、怕苦、怕累、虛榮、馬虎、沒耐心等弱點(diǎn)，使人無法前進(jìn)，使人不能自強(qiáng)。它是我們前進(jìn)路上的“攔路虎”。金無足赤，人無完人，每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，【活動(dòng)三:戰(zhàn)勝弱點(diǎn)】（1）多媒體顯示牛頓的故事,思考書中的第一個(gè)問題（學(xué)生對(duì)照課本，思考）師結(jié):正象牛頓小時(shí)侯讀書不用功那樣,我們每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn),但要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),做自強(qiáng)的人。大家心中一定也有一個(gè)美好的理想，是什么呢？誰來說一說？（學(xué)生暢所欲言當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)航天員，當(dāng)醫(yī)生??）教師：老師想說的是我們決不能以金錢為中心，應(yīng)該像小輝一樣始終把祖國(guó)的利益和人民的利益放在第一位。（書P52第二段）所以他們成功了。所以，樹立理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。少年能自強(qiáng)（板書）（二）師生互動(dòng)大課堂【活動(dòng)一：挑戰(zhàn)人生】（多媒體展示：“蘋果大王”和小梅的故事）討論 ：小輝成為“蘋果大王”、小梅實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想并事業(yè)有成，靠的是什么？活動(dòng)過程：（1）小輝的故事（讓學(xué)生分角色進(jìn)行生活短劇表演：要表現(xiàn)父親生氣的神態(tài)和小輝在蘋果園的辛苦勞作的情形）（2）閱讀小梅的故事，并劃出反映他們自強(qiáng)精神的言行（3）討論小組發(fā)言教師引導(dǎo)理想╋堅(jiān)持╋奮斗教師：小輝的成功足以說明：“少年能自強(qiáng)”。但是走出困境迎來的卻是一片光明，這條路的入口處寫著：自立自強(qiáng)。其實(shí)，在每個(gè)人面前都有兩條生活的道路供你選擇。用我百點(diǎn)熱，耀出千分光。我奮發(fā)圖強(qiáng)，做好漢。所以教學(xué)時(shí)充分了解學(xué)生的自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)符合他們要求的活動(dòng),運(yùn)用圖片和媒體,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握一些自強(qiáng)的方法,嘗試做自強(qiáng)少年。另
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