七年級思品下冊(陳光新)(文件)
【正文】 制放任自我,戰(zhàn)勝弱點呢? 我建議大家用教材P54“相關(guān)鏈接”提供的“七個控制”來管理自己每天的思想和言行。閱讀：（1）童話大王鄭淵潔成功的秘訣是什么?(預(yù)設(shè):學(xué)生能回答好)（2）愛迪生的故事說明了什么?(預(yù)設(shè):學(xué)生可能回答的不全)師引導(dǎo):做自己喜歡的工作，不僅使人心情愉快，而且遇到困難也不退縮，不灰心，最終獲得成功，所以要根據(jù)自己的愛好和興趣確定努力的方向，愛迪生就是如此。）三、揚長避短，自強的捷徑（板書）請大家看多媒體，戰(zhàn)勝自我與避短二者矛盾嗎？為什么？學(xué)生：略教師：只要我們了解了二者的含義，這個問題就迎刃而解了。教師引導(dǎo)學(xué)生形成這樣的認(rèn)識：“弱點”是指學(xué)習(xí)、生活、工作 等態(tài)度方面上的，如：馬虎、懶惰、逃避、怕吃苦??“短處”是指人的天賦、特長、才能等方面，一般是先天形成的，很難改變的，況且也沒有必要改變。）（設(shè)計意圖：在探究問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。（多媒體展示：《少年中國說》）同學(xué)們，現(xiàn)代社會是一個需要強者，產(chǎn)生強者，成就強者的時代，自古英雄出少年，自強要從少年始，我們中華民族一定會因青年的奮起，強者的輩出而跨入強國之林！（設(shè)計意圖：接近課堂尾聲，用課件展示詩刺激學(xué)生的聽覺和視覺，解除疲勞，以保持較高的課堂效率。在這節(jié)課的設(shè)計上，我不僅注重知識的傳授，還注重學(xué)生的心理體驗和認(rèn)同，更注重學(xué)生的心理品質(zhì)塑造。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成，學(xué)生反映良好，應(yīng)該是節(jié)成功的課。都要做到準(zhǔn)備充分。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期七年級有兩個班級，學(xué)生人數(shù)不多，從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，總體上學(xué)生的基本情況還可以，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高。四、教材分析七年級下冊以“走進(jìn)公共生活”、“ 提升自我適應(yīng)社會”、“ 過有選擇的生活”、“ 誠信為本”、“ 守法護(hù)法健康成長”為基本生活主題，更多地拓展學(xué)生的生活視野，把學(xué)生更好地引向?qū)ι鐣采畹睦斫狻㈥P(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命、理解個體與社會的關(guān)系，融自我于社會中。六、課時安排內(nèi)容課時走進(jìn)公共生活6課時提升自我適應(yīng)社會6課時過有選擇的生活6課時期中復(fù)習(xí)2課時誠信為本6課時守法護(hù)法健康成長6課時期末復(fù)習(xí)6課時第三篇：七年級下冊思品復(fù)習(xí)計劃2012~2013年七年級（上）思品期末復(fù)習(xí)計劃本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，在我們師生的共同配合下，順利的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。綜合上一課時的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提問、檢測。思想品德課是一門開放性較強的科目，主要目的是對學(xué)生在道德上的教育和培養(yǎng)。班級：姓名：得分： ６.“天行健，君子以自強不息”，告訴我們要_______、________。A②④B①③C①④D③④以上材料出法律的主要特征有哪些？（３分）、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門，經(jīng)常聯(lián)合行動，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整治，這一舉措，體現(xiàn)了對未成年人的（）Ａ家庭保護(hù)Ｂ學(xué)校保護(hù)Ｃ社會保護(hù)Ｄ司法保護(hù)二．填空（２０分）？專門保護(hù)未成年人健康成長的法律有哪兩部？（５分），人類應(yīng)該對_________抱有敬畏之心，感激之情。要贏得他人尊重，首先要尊重他人。②自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評價，永遠(yuǎn)是一種進(jìn)取精神和科學(xué)態(tài)度，永遠(yuǎn)是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。②要增強信心與實力，實力才是撐起信心的最重要支柱。?P40:?(自主的含義)P42:自主是自立的前提,要自立先自主,?（怎么做）①P43②P44(啟示,提建議)第四課 人生當(dāng)自強?（含義）自強是指積極向上,依靠自己的努力奮發(fā)圖強的精神(或指對未來充滿希望,奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。當(dāng)選為2008年“感動中國”的十大人物是：奔忙在冰雪地震災(zāi)害前線的志愿者唐山十三農(nóng)民；累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌；帶領(lǐng)群眾抗震救災(zāi)的北川縣長經(jīng)大忠；冒著生命危險在救災(zāi)前線搶險的消防隊員李?。幌蚴澜缯故玖酥袊幕膹埶囍\奧運導(dǎo)演團(tuán)隊；維護(hù)奧運圣火尊嚴(yán)的殘疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高點的藏族火炬手吉吉；成功實現(xiàn)中國首次太空行走“神舟七號”航天員團(tuán)隊；扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻李桂林、陸建芬；照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民。重要觀點(背誦)自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。相信自己行，是一種信念，也是一種力量。自信者有樂觀、好奇、專注的心理品質(zhì)。1告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。1自強是通向成功的階梯。揚長避短是增強的捷徑。1理想是自強的航標(biāo)。1培養(yǎng)自立能力最基本的就是立足與當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。實力，是撐起信心的最重要支柱。自信是成功的基石。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。設(shè)問：感動中國十大人物值得我們學(xué)習(xí)的共有的品質(zhì)是什么？自尊、自信、自立、自強這種精神在這些感動中國的人物身上是怎樣表現(xiàn)的？（第四課第2題答案P48）感動中國十大人物給你的啟示？（我們青少年該怎樣向感動中國十大人物學(xué)習(xí)？）我們青少年①應(yīng)主動向感動中國十人物學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為自尊、自信、自立、自強的中國人。?P48?(1+
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