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一年級第一學期教學反思[五篇范例]-全文預(yù)覽

2024-11-15 23:37 上一頁面

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【正文】 道”,只有不斷反思的教師,才會獲得學生的喜愛,才會立于教學不敗之地。再說,一個完整的解題要有嚴密的邏輯過程;要有簡明扼要的文字表述;有單位的處理;有數(shù)字的運算……所有這些,無不涉及雙基知識及個人的素養(yǎng)和能力,都2是要通過訓練來加以提高改進的。②要將題做完整。不少同學常從生活經(jīng)驗角度去解物理題,比如用動能定理時習慣從功、能的數(shù)值上加加減減來得到結(jié)果,而不問列式的物理意義。一旦領(lǐng)悟掌握了方法,就如虎添翼,往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。同學們在聽課和閱讀中除關(guān)心知識點之外,務(wù)請注意這些思維方法的實際應(yīng)用,要好好消化、吸收,化為己有,再在練習中有意識運用,進一步熟悉它們。那么,有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢?我認為至少有以下一些:例如解靜力學、動力學問題常用的隔離法、整體法;處理復(fù)雜運動常用的運動合成法;追溯解題出發(fā)點的分析法;簡單明了的圖線法;以易代難的等效代換法等等,均為中學物理中基本的思維方法。并完成12月份市體工藝處下校督導聽課工作。十月份完成區(qū)、市“班級合唱”評比與檢查,獲區(qū)二等獎。當欣賞歌曲《我和你》時,一同重溫奧運會精彩難忘的瞬間。教師激情投入就像各種調(diào)味料一般不可缺少,這樣投入和激情才有可能換來同學們參與和互動。尊重,來源于非語言的肢體語言用的較多,一個“噓”的動作、一個嚴厲的眼神、一個手指“不”的動作都能在不打斷正常講課或欣賞音樂時起到事半功倍的效果,而學生也樂于接受。同時換來的是老師也得到同學們的認可與尊重。第一次接觸地方教材,感覺《學習智慧》、《心理健康》兩本書的教材內(nèi)容十分貼近學生學習和實際生活,作為初中的起始年級開設(shè)這兩門課十分有必要,《學習智慧》是教給學生學習方法和學習習慣養(yǎng)成,而《心理健康》尤其是心理教育,是為人處事方法、確立正確的人生觀、價值觀起著指導性的重要意義。作為一名年輕教師,我也知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷地充實自己。注意對不同的學生要有不同的教學方法,能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?,讓他們對學習產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學生間的差異。教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。一個班級二十幾個孩子,智力和接受能力都各不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。第三,注重自己的示范性。而書讀出感情了,也就說明理解了課文。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。并且認識常用漢字313個,其中116個要求會寫。能準確地拼讀音節(jié)。充分利用各種資源,為自己上課做好準備。利用各種機會不斷向同組老師學習。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。為了讓學生充分地展示自我,就必須培養(yǎng)他們的表達、合作、傾聽等能力,但拘于學生年齡上的限制,還需在課堂中多花時間引導,讓他們學會學習、學會展示。做好測試評估工作。注重對后進生的輔導。作業(yè)。上課。本學期認真鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對教學內(nèi)容做到心中有數(shù),平時著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。因而班級里就出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。經(jīng)過一個學期的努力孩子們熟練的掌握了漢語拼音,課外的識字量增加了,還培養(yǎng)了課外閱讀的習慣,真是一舉三得。這學期我在漢語拼音教學和課外閱讀兩方面收獲最大。我們既要讓孩子喜歡學習
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