【正文】 幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。這些運(yùn)動(dòng)，如果讓孩子們看看錄象，我想孩子們會(huì)更感興趣的！鈴兒響叮當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感；感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛； ３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是以談話為主的活動(dòng)，首先讓幼兒到室外運(yùn)動(dòng)，回來后與幼兒共同談?wù)摱斓倪\(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的好處，雖然這么設(shè)計(jì)的，但實(shí)際上實(shí)施起來卻不太方便，所以，我就請一組幼兒到走廊上去做運(yùn)動(dòng)，做完后，請他們說說感受。引導(dǎo)幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)達(dá)到一定程度，請幼兒放松一下，然后帶入室內(nèi)。評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。在畫面右邊的紙上我們先畫冬天的風(fēng)景，再畫人。教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種運(yùn)動(dòng)。冬天到了（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒說出冬季景物的特征啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗(yàn)，懂得要關(guān)心、照顧自己、照顧自己的方式。師：秋天天氣干燥。師：小朋友為什么要脫外套?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談，什么時(shí)候要脫外套，什么時(shí)候要穿上外套，為什么。過程：一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化、秋季時(shí)幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。，知道要關(guān)心、照顧自己。（音樂，秋天多么美）（六）、延伸活動(dòng)師：瞧，老師準(zhǔn)備了兩幅背景圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。每個(gè)小朋友都要編的和別人不一樣，還可以把你編的詩念給身邊的小朋友聽。幼兒：小河是藍(lán)色的。師：秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。（2）那為什么說楓樹又說秋天是紅色的呢。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今天張老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色磁帶：秋日私語、秋天多么美掛圖三、活動(dòng)過程：（一）、觀看課件、引題。五、板書設(shè)計(jì)：①秋天美lezǐ了子r233?？吹竭@么美的秋天，我不禁感嘆道?。ò。∏锾靵砹耍?。詞語積累：理解一片片和一片的區(qū)別，并且除了一片片葉子還有一片片什么呢？像一片片這樣的詞還有哪些呢？引導(dǎo)學(xué)生熟讀并背誦第一自然段。除此外，詞語之間也要注意停頓。：（我們能把字讀對了，詞讀準(zhǔn)了，就一起去讀課文吧。：（秋姑娘送你們一個(gè)智慧錦囊。寫字時(shí)提醒孩子注意寫字姿勢。就要考考你們寫字喲，敢挑戰(zhàn)嗎？）同學(xué)們，打開課本55頁，這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)四個(gè)會(huì)寫字。）課件出示文中的二類字。跟老師讀課題2次。大自然是一幅繽紛多彩的畫卷。教學(xué)重難點(diǎn)： 能正確朗讀課文，背誦課文。，這對于剛剛學(xué)完漢語拼音的學(xué)生來說，是一個(gè)學(xué)習(xí)的有利條件。2．秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請同學(xué)們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。再示范橫的寫法，強(qiáng)調(diào)最后一筆橫從橫中線寫起，略微向上傾斜。(5)教師巡視指導(dǎo)。(1)出示課件，學(xué)生跟隨課件演示書空“了”的筆順。了：運(yùn)用數(shù)筆畫的方法來識記“了”，也可和“子”對比來識記。(配樂朗讀課文)(三)品讀第3自然段。)會(huì)兒 “一(yī)”字 指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀?！皞€(gè)”一般用做量詞，引導(dǎo)學(xué)生試著說一說：一個(gè)()。會(huì)：認(rèn)識“人字頭”?！按蟆笔菨h字部首之一，含“大”的字往往與人類或人事有關(guān)。(大雁是候鳥）；：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧??？指名讀第2自然段。我們還可以說“一片”什么？課件出示：一片()一片()一片()(5)想象情境，指導(dǎo)朗讀。3．一片片葉子從樹上落下來。）(3)課件播放樹葉由綠到黃的變化過程。(2)學(xué)習(xí)生詞“樹葉”。2．樹葉黃了。(1)學(xué)習(xí)生字“氣”。7．同桌互讀，檢查生字讀得是否準(zhǔn)確?！耙粫?huì)兒”為兒化音，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。片：三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法。5．學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。(多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號)現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧。(調(diào)控課堂，相機(jī)板書：秋天，讓學(xué)生跟著書空)3．這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈些，誰愿意來試一試？2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。)會(huì)兒“一(yī)”字指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。(1)在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。5．齊讀第1自然段。(1)比較“一片片”和“一片”有什么不同。2．樹葉黃了。(3)指名讀第3自然段。5．學(xué)生借助拼音自讀課文。(多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號)現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧。二、初讀課文，整體感知1．認(rèn)識自然段。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感。第一篇：《秋天》教案《秋天》教案榆樹鎮(zhèn)中心校新鄉(xiāng)小學(xué)：楊雪立教學(xué)目標(biāo)：圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。：，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字。5．齊讀課題。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清每個(gè)自然段。4．教師配樂范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，注意自己不認(rèn)識的生字。(2)檢查第2自然段的朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)。1．天氣涼了。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？(輕輕地、慢慢地)那就請你把“落下來”這個(gè)詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。2．學(xué)習(xí)第2自然段。有時(shí)候讀y236。)群一(y237。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段：??！秋天來了！)1．指導(dǎo)讀好感嘆句。第二篇：秋天教案《秋天》一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)入：小朋友們，老師想了解一下你們知道嗎？一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（指名回答）2．是啊，小朋友們都有自己喜歡的季節(jié)，今天啊，老師要帶你們一起去欣賞那美麗的秋天，想不想看。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，每個(gè)自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。4．教師配樂范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，注意自己不認(rèn)識的生字。了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短?！叭恕睘槁N舌音，開火車讀準(zhǔn)字音。教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“啊”字。1．天氣涼了。氣 汽天()()水 空()()油(3)指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音?？?，它們的形狀各有不同。（實(shí)物出示：拿出樹葉標(biāo)本讓學(xué)生看一看，摸一摸。(4)你能讀出秋天到來時(shí)的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分為二的木片，所以“片”的本義是平而薄的物體。師：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，1．指名讀一讀課文的