人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 十六年前的回憶 4-全文預(yù)覽
【正文】 有什么聯(lián)系？找出有關(guān)句子讀一讀。 2．帶著對(duì)敵人的仇恨及對(duì)李大釗的臨危不懼的敬佩感情讀這一段。 （ 1）“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍?zhuān)拖蛲庾摺? （三）指導(dǎo)朗讀。表明他堅(jiān)持到底，忠于黨。 作者奇怪地問(wèn)父親為什么把書(shū)和有字的紙片燒掉時(shí)，平時(shí)對(duì)兒女總是那樣“慈祥”、“耐心”的李大釗，竟“含糊”地回答作者的問(wèn)題，這件事突出地說(shuō)明李大釗在這一階段中工作緊 張的程度，同時(shí)也怕泄露了黨的機(jī)密。表明他忠于黨的事業(yè)。每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。 1．讓學(xué)生小聲自讀第一段。 找出“那年春天”，“ 4 月 6 日的早晨”，“十幾天過(guò)去了”，“ 28 日黃昏”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 2．通過(guò)重點(diǎn)句深入理解課文思想內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、教 學(xué)目標(biāo) （一）通過(guò)學(xué)習(xí)第一、二段，了解李大釗在被捕前、被捕中的事跡，體會(huì)李大釗的革命精神。找學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生接讀。服裝有變化。 （ 1）“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍?zhuān)拖蛲庾摺? （六）正確地朗讀課文，指導(dǎo)長(zhǎng)句的讀法。 輕易：隨隨便便。文中指許多警察一下子擠過(guò)來(lái)。 勉強(qiáng)：使人做自己不愿意做的事。 2．出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，討論學(xué)習(xí)。 在指名 14 位同學(xué)完成后，討論識(shí)記重點(diǎn)字的方法。n） 2．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。 （三）學(xué)生自己初讀課文，并畫(huà)出文中生字。 （二）時(shí)代背景簡(jiǎn)介。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）初讀課文，讓學(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 。 3．學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。 2．體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫(xiě)法以及這種寫(xiě)法的好處。 2．體會(huì)課文前后照應(yīng)的寫(xiě)法。 （二）能正確地朗讀課文。今天學(xué)習(xí)的這篇課文主要人物是李大釗。這篇課文按照李大釗同志被捕之前、被捕、被審、被害之后的順序，分為四大段。 被難日（ n224。 3．課堂討論識(shí)記重點(diǎn)字的方法。 在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 僻靜：偏僻、安靜。 一擁而入：（人群）擠著走進(jìn)去。學(xué)生查字典時(shí)，
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