人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案 依依惜別-全文預(yù)覽
【正文】 選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。 倡議書的寫作格式和一般書信相似，由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。 七、布置作業(yè) 把給老師或同學(xué)的贈言抄寫到書簽上，送給老師或同學(xué)。今天，我們就給老師和同學(xué)寫寫臨別贈言。 五、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：同學(xué)們，《畢業(yè)贈言》包含了學(xué)生對老師的贊揚(yáng)和愛戴之情，《給老師的一封信》贊揚(yáng)了老師無私奉獻(xiàn)的精神。 ，思考：信中寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 。 ：你們讀出了學(xué)生對老師的一份什么情感？讀出同學(xué)之間的一份什么情誼？（給教師：感激、愛戴、留戀、贊揚(yáng)；給同學(xué)：友愛、珍惜、依依不舍） ?！? 。 ，讀中體會情感。 （ 2）為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念，也可以寫倡議書或建議書。 課時安排： 四課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、閱讀“活動建議”，了解活動 內(nèi)容 ：以“成長足跡”為主題的綜合活動，把我們帶進(jìn)了美好的回憶。 （ 3）為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念，也可以寫倡議書或建議書。 （ 2）為老師和同學(xué)寫臨別贈言。 、態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生對母校、對老師的熱愛和感激之情，學(xué)會感恩。 （ 1）為老師和同學(xué)寫臨別贈言。請同學(xué)們，翻開書第 142 頁，一起讀一讀《同學(xué)錄》?！? “思念和日子和郵戳一起??找到那些陌生的門窗和熟悉的面容。 。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。 。 ：通過上節(jié)課的閱讀，我們知道《畢業(yè)贈言》可
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