【正文】 方式向他人表示友好？第十四課告別拖拖拉拉【主題說明】拖拉是阻礙我們成功的絆腳石，有時拖延并不僅僅是時間管理或者計劃方面的問題?！窘虒W設計】 【活動反饋】學生是否有興趣參加活動?！窘虒W重點、難點】重點：領悟傳遞友好情緒的積極作用。小學時期，同伴之間的相互作用一直保持增長趨勢，大約從四年級開始，兒童對友誼的看法，出現(xiàn)了對于活動規(guī)則類似的價值觀和態(tài)度。將學生分為若干小組?！窘虒W重點、難點】重點：幫助學生告別依賴心理，培養(yǎng)學生獨立意識。在家里，與媽媽互換角色生活一天。【課前準備】做好相關課件，收集有關資料。情感目標：遇到問題要多從對方的角度去思考，如果各自都只站在自己的立場上看問題就會傷害到別人。本節(jié)課力圖從認知、情感、行為三個方面，幫助學生認識成功始于心動，成于行動，同【活動反饋】學生對課堂活動是否感興趣。小學中年級的學生,往往有學習的愿望和動機，但缺乏行動上的勤奮努力的積極體驗。學生是否能掌握幾種面對挫折的方法?！菊n前準備】教師準備：名人挫折故事、面對挫折的方法。情感目標：分享直面挫折的成長經(jīng)歷，體驗挫折帶來的積極作用。理智的反應表現(xiàn)為學生在遭受挫折后，能采取積極進取的態(tài)度和妥善處理的方法，通過調(diào)整目標等來對付挫折。第九課在挫折中成長【主題說明】挫折是個體在從事有目的的活動過程中遇到的障礙和干擾，個人行動目標不能達到，需要不能滿足時產(chǎn)生的消極情緒狀態(tài)。你們說好嗎？快行動吧。第四環(huán)節(jié)：導行活動“時間表盤”（掌握有效利用時間的方法。是呀，向你們說的，我們只有做到合理分配，有效利用，才會在有限的時間里做更多的事情。倒計時兩分鐘開始。每組請出三位同學來，其他同學認真觀察。（紙條沒了）你還有什么想做的事，沒安排進去的？，可是這24小時也不夠呀！5．那么通過這個小游戲，你們想到了什么？：大家都感悟到時間這么重要和寶貴，那你們想不想有更多可用的時間呀？今天我們就來上一節(jié)“我的時間我做主”的德育課。，用了幾個小時？（學習，用餐，睡覺，鍛煉，日常，游戲，??）好，那就撕掉所用的時間?！窘虒W過程】第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)嵺`活動“撕紙條”（體驗時間不夠用，感知時間的重要和寶貴。掌握有效利用時間的方法。體驗觀察，懂得如何合理分配和有效利用時間。【教學難點】引導學生在各種活動中體會：要合理分配和有效利用時間。情感、態(tài)度與價值觀： 只有合理的安排好自己的時間，才會做更多的事情，才會給自己帶來愉悅的心情。并掌握有效利用時間的方法。為此我設計了“我的時間我做主”的主題活動。思考、感悟時間的重要性，進而讓學生領悟到只有合理的安排并有效的利用時間，才能有更大的收獲。但是因為大多數(shù)孩子從小就沒有時間觀念，做任何事情都是由家長安排和督促的。本環(huán)節(jié)用時約25分鐘 活動營（體驗分享）引導學生歸納聽、說、問、看在本環(huán)節(jié)用時約 10分鐘溝通的技能、技巧。討論問題：為什么會有同學沒有跳起來？通過這個游戲，你想到了什么？ 讓學生通過活動體驗自己與他人的溝通過程?；顒右唬簻y一測教師引導學生閱讀活動一中的小測驗并進行測試。難點：學會把溝通的技能技巧運用于實際生活問題的解決。嬰幼兒會用哭鬧、微笑來進行溝通，兒童成人在游戲、學習、工作上也有他們特定的溝通技巧和方式?！窘虒W重點、難點】重點：通過活動，學生能明白提問可以促進我們的學習成長，消除學生“怕提問”的障礙； 難點：通過活動，學生敢于提問，善于提問。【教學設計】教學后記：第六課問號伴隨學習【主題說明】小學四年級學生隨著年齡的增長，探究的欲望越來越強烈，而探究欲望又是從問題開始，但部分學生存在“怕提問”的心理障礙，缺乏積極主動發(fā)現(xiàn)和捕捉問題的能力，更缺乏提問的勇氣和主動性。【教學重點、難點】重點：培養(yǎng)學生的自信心，懂得成功的關鍵是自信。在接受別人的評價中發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。自信心是人的成長與成材不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)。【教學重點、難點】 重點：培養(yǎng)學生合理上網(wǎng)的意識，讓學生了解網(wǎng)絡的利與弊。【教學設計】 教學后記：第四課 在網(wǎng)絡的天地里【主題說明】網(wǎng)絡對小學學生來說已經(jīng)不陌生。難點：培養(yǎng)學生以寬容的心化解各種困難和矛盾，提高人際交往的能力。對小學生健康成長有重要作用的同伴交往中，寬容必不可少。難點：培養(yǎng)計劃學習的習慣。在面對復雜的學習任務要求時，學生由依賴于父母和老師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾靼才艑W習內(nèi)容與任務，但小學四年級學生自主安排學習的能力還比較欠缺。難點：學習更多尋找快樂的方法，學會調(diào)節(jié)情緒?！窘虒W目標】1．認知目標：初步了解快樂是人的基本情緒之一，理解快樂情緒的積極作用。高興、喜悅、愉快等情緒能促進小學生身心健康發(fā)展；反之，恐懼、悲傷等情緒會危害其身心健康。先讓每個學生制訂一個假期計劃，再在小組進行討論。指導重點在于明確怎 樣怎樣的假期生活安排是好的，怎樣是不好的，為什么？要幫助學生找出快樂的原因，這是指學生合理安排假期的基礎。課堂組織: 暖身操 把你在假期拍攝的相片拿到班上展示，同大家一起分享假期的快樂。：1愉快的假期輔導目標：分享快樂，感受健康、快樂的假期生活。小品簡介：周五下午，小紅獨自在家里?；顒舆^程： ：⑴如果你是小明的阿姨、姨夫，你會怎么想？ ⑵假如你是小明，你會怎么對待來作客的阿姨和姨夫？⑶教師小結：家里來了客人，我們作為小主人要有禮貌。甲：同學們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧！乙：到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。更可喜的是，大家對于世界的認識更加深入了。請看小品《小猴看書》。甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學生讀呢？ 乙：請大家來說說吧！誰愿意先說。乙：那么，作為21世紀的小學生，我們應該怎么回答這個問題呢？甲：那就請我們班級里最近被評為讀書小標兵的幾個同學來談談他們的體會吧?。▽W生介紹）甲：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。唱隊歌。甲：是啊，,從書中我們認識了,知道了,明白了。讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪），用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之情——呼喚（爸爸——我愛你 媽媽——我愛你）第十四課 課外也能學知識一、活動目的,從課外書中獲取知識,、活動過程主持人甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場測試）出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么： 你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？ 父母過生日，你為父母做了什么？通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學會）學會表達感恩之情。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學后6年沒有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學業(yè)，直到被學校退學。（三）感悟親情，學會感恩師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學生思考。之二：1976年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。1把愛說出來活動目標：在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學會表達感恩之情。①你認為小明的做法好嗎? ②這和你們以前花壓歲錢有什么不同? ③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?(6)教師小結：春節(jié)同學們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學習用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險費、學費等。①你認為樂樂的做法好嗎? ②用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎? ③你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義?(3)教師小結：樂樂是一個非常講義氣、出手大方的男生，自認為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請同學一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學，我們應從小懂得勞動獲得報酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實話，是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習俗。你們愿意跟老 師學嗎？1小小理財師目的要求：通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。”四、故事啟發(fā)師：我們一起來聽一個故事《—小熊過生日》。”4．教師引申：“對。2．討論① “你最喜歡和誰一起去玩？你能告訴我為什么？” ②請被大家喜歡的人說說你的秘訣。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。教學過程一、導入新課1．在《我的朋友在那里》的背景音樂下，學生進場。）(2)老師小結：板書設計： 互相友愛 知識能力 共同目標 互相謙讓合作堅持原則 合理分工 互相配合1同桌小伙伴教學目的 ：知道“幫助賞識、鼓勵 寬容、傾聽、微笑、打招呼”等行為能獲得朋友。也可以請沒有成功的小組談教訓。（4）聽到老師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩球提出來。課件屏視：火場逃生游戲規(guī)則：（1）每組選出七名同學參賽。）領悟有效合作的行為基礎師： ①學生分組討論。二、在合作的游戲中學會合作 師過渡：我們了解了合作要有共同的目標，堅持原則，下面，我們要進行一次闖三關的游戲活動，邊游戲 邊思考：我們怎樣做才能使合作獲得成功？我們的哪些行為有利于這次合作呢？課件出示合作性游戲：比比誰的氣球多（第一關）游戲規(guī)則： ①以組為單位，每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣，不能用嘴吹。思考：“他們能在一起合作嗎?為什么? 學生小議后分析：這兩位同學沒有共同的目標，是不能合作的，因此要合作就必須有“共同的目標”。這節(jié)心理健康課，我 們就來一起探討如何才能進行有效而成功的合作。教學前準備：多媒體設備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。教學重點了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。C、遇到同學中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢？（看小練習）D、同桌討論 E、反饋（四）總結全課 通過學習，我們認識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學們在日常生活中時刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過自己的努力來爭取成績。B、從小測試中你知道了什么？嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。教學過程（一）導入心理學中有一種不健康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響，請聽下面的小故事。懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識地克服嫉妒心理。A、組織學生自讀自評。B、讀一讀下面兩句話，談談你的體會。通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!而“學會合作”已經(jīng)成為21世紀教育的主題之一，也是學生進行良好人際交往所必須的心理品質(zhì)。（1）觀看學生表演：兩個同學放學結伴回家，到了院子，一個同學想去打羽毛球，一個想趕快寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。(非參賽同學邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題)（備注：事先分好小組，指一名組長負責，讓組長自帶棉線、盛汽球用的塑料大盆一個。教師在學生交流的基礎上概括并板書： 板書(圍繞“合作”二字呈花瓣狀寫下這五句話)： 互相友愛 互相謙讓 互相配合 合理分工 知識和能力三、在實踐活動中嘗試合作師過渡：你們順利闖過了前兩關，下面我們一起來闖最難的第三關。（3）房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來才有可能生存。在合作中體驗成功，感受合作的喜悅(1)為最佳合作小組頒獎并請代表談獲獎感受。心中要想著他人，要有自我犧牲的精神，都爭著向外出，誰都出來不了?！钡男拍?。師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心。最不喜歡與 一起去玩。怎樣扎能不破？3．有什么道理？“氣球兩端較松弛，表面張力小所以不容易破；中間繃得緊，表面張力大，所以容易破。反之，你可以找對方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。操作過程導入新課。幸福小學上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配。(2)討論交流。(4)講故事二。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！”(5)討論交流。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當時的感覺怎樣？（二）講述故事，感受親情師講述父母愛孩子的故事：之一： 2005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。（生邊敘述邊播放《感恩的心》）是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。連續(xù)6年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。（板書：感恩）親情小測試。引導學生表達感恩之情。甲：古人說：書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,：現(xiàn)在的人說：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。甲：全體起立，出旗，敬禮。甲：為什么我們要讀書呢？這個問題好像幾百年以前就有人問了。第二章：讀好書。乙：說到這個，小猴子淘淘可有話要說了。乙