20xx部編本小學(xué)二年級下冊語文20蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 小能手。教學(xué)重點：、追溯字源、結(jié)合語境等方法識記10個生字。，你想給蜘蛛說些什么？（做什么事都有很難做的地方，不可以朝三暮四，遇到困難要想辦法解決，不可以一味逃避。指導(dǎo)讀911自然段，讀出蜈蚣腳之多，蜘蛛的害怕心理。誰能讀出蜘蛛現(xiàn)在的心情？（5）指名讀5—8自然段，齊讀。自由讀，你讀出長頸鹿的什么特點？從哪里看出？（脖子太長了：只見身子不見頭，脖子和大樹一樣高）（課件出示長頸鹿圖）這會給蜘蛛的編織工作帶來多大的困難？出示：蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。齊讀1—4自然段。（口罩店，河馬）出示：“顧客來了，是一只河馬。n qu225。n ju233。在《寫字本》上書寫。，自由讀。（3）第58小節(jié)：蜘蛛/向上/一看，原來/是一只/長頸鹿，他的/脖子/和/大樹/一樣/高，腦袋/從樹葉間/露出來，正對著/蜘蛛/笑呢。糾正字音，指導(dǎo)讀通順流利。出示詞語并朗讀了解“圍”的意思： 周圍 圍觀 圍攻 ②學(xué)會生字：“商、店”指導(dǎo)“商、店”的書寫。：小組內(nèi)認(rèn)讀自己所標(biāo)畫的生字和詞語。，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事。第三篇：部編版二年級20 蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課的8個生字，認(rèn)識本課的15個生字，理解詞語的意思。學(xué)生續(xù)編故事。蜘蛛連開三店，都以失敗告終。顧客來了，只見身子不見頭，蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。（1）指導(dǎo)讀老師讀左邊，學(xué)生讀右邊。蜈蚣來了。③可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。誰也來試試？（指名讀）蜘蛛的想法很簡單，課文哪個地方也告訴我們？（招牌上）（指名讀）為什么這樣讀？大家都來讀讀吧。因為口罩織起來很簡單。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學(xué)生知道遇事先思考。重點句子和詞語是那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容,人物情感的句子、詞語?？梢宰杂勺x,也可以指名讀。指導(dǎo)朗讀第1自然段:朗讀這一自然段的時候,要重點突出“好寂寞、好無聊”這兩個詞語,來表現(xiàn)出蜘蛛的寂寞和無聊。第(1)句,蜘蛛賣圍巾的想法不是那么太強(qiáng)烈,因此讀起來應(yīng)該用較為平淡一點的語氣。(2)蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣襪子吧,因為襪子織起來很簡單?？偨Y(jié):和絲線有關(guān)的字大多使用“纟”,知道這些有利于我們理解字的意思。二朗讀體會。、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)時,教師可用謎語導(dǎo)入,活躍課堂氣氛,極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)組長匯報。宀:第一筆點要短,第二筆點要短,第三筆要長。店:第一筆要短,第二筆要長,第三筆要長,能把“占”包住。頸—脖子。師:同學(xué)們真聰明,記得這么好!那你們是用什么方法記住它們的呢?(學(xué)生回答)偏旁識生字:寂=宀+叔寞=宀+莫編=纟+扁織=纟+只終=纟+冬蜈=蟲+吳蚣=蟲+公聯(lián)系實際識字:店—飯店、商店。(2)教師示范,重點指導(dǎo)。它的偏旁是“纟”,一共8畫,第五筆是橫撇。(1)分小組討論。,提高興趣。可以采用自讀、齊讀、指名讀的方式加深學(xué)生對生字的印象。一激趣導(dǎo)入同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字和新詞,也對課文內(nèi)容有了大致的了解,我們知道了蜘蛛善于紡織,它織的網(wǎng)非常精致,所以,蜘蛛決定開一個店來賣東西,它會賣什么?結(jié)果又怎樣?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課?！敖K”絲線,意思是將絲線扎緊。(1)晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因為圍巾織起來很簡單。但是,各句又有各句的特點。三課文理解,思考:蜘蛛為什么要開店?。,有感情地朗讀。教學(xué)重點：認(rèn)識字詞，了解課文的主要內(nèi)容。指導(dǎo)朗讀就為了簡單，蜘蛛想
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