【正文】 ，以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量求生存。高中教學工作是全社會對教育關注的焦點，它關系到教育形象的好壞，關系到廣大老百姓的切身利益，更關系到學生的前途與未來。第三，要堅持以人為本，創(chuàng)建和諧校園。對教師要狠抓教學細節(jié)落實，在備課、聽課、批改、輔導、成績分析等方面要定期檢查，并將檢查結(jié)果納入教師的相關考核。對這些教學制度，我們要狠抓落實，堅持常調(diào)度、常檢查、常反饋，使備、講、練、批、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)更加規(guī)范科學；要認真落實教研室關于復習工作的指導意見，切實加強基礎知識和基本能力的教學，真正做到有計劃、有進度、有配當、有實效；要根據(jù)學校實際和教學需要，修改教學工作評價辦法，落實捆綁式考核，引導廣大教師精誠協(xié)作、整體創(chuàng)優(yōu)。在新學年的教學管理，我們要在精細上下功夫，在落實上求實效。由此想起栟茶中學，該校在教學和管理中幾乎沒有什么“人無我有”的獨特做法，他們的做法也幾乎是每一所學校都向教師提倡或要求過，也都或多或少地做過的，所以有人說“栟茶無秘密”，問題的關鍵是他們能把平凡的事情做到極致。要對課堂教學的重點問題、關鍵環(huán)節(jié)進行逐一研究，從目標設計到達成手段，從預設到生成，從提問到點撥，從自學到小組合作，從當堂訓練到檢測反饋，把這些方面當作課題一一攻關，力爭在一兩年的時間內(nèi)得到切實解決，使自己真正成為課堂教學的專家。高三教師要嚴格控制每節(jié)課的講授時間，留給學生自學、練習、反思、整理的時間，讓學生在一輪復習期間構建起完善的知識體系。要大膽借鑒洋思中學“當堂訓練”的做法，科學設計訓練題，通過訓練、檢測使所有學生的學習當堂達標過關。對這三個文件，各高中要深入研究，認真落實，尤其要注意以下幾點：第一，要強化科學意識。（二）改進教學方式，構建高效課堂，切實提高教學工作的有效性新課程改革的難點在課堂，構建高效課堂已成為全國各地的共同行為。第三，對學生的學習和教育要進行深度研究。在加強高考研究的同時，要抓好教學研究與指導。我們要對高考模式、高考大綱、考試說明、各科試題進行深入研究，把省高考閱卷小組的試卷分析研究透徹，對高考試題的變化、難度、題型以及具體的知識點、能力考查點都要做到心中有數(shù)。其三，基本能力則明顯表現(xiàn)出基礎性和廣泛性的特點，抽樣分析表明，學科偏科相當嚴重。（一）開展深度研究，正確指導教學，切實提高教學工作的科學性從12年高考來看，試題基本上體現(xiàn)了課程改革的要求和山東省高考命題改革的要求，在考查學生能力特別是研究能力、實踐能力和基本素養(yǎng)方面作了努力的探索，表現(xiàn)出不同于以往高考試題的特點。同時，我們忽視教學管理策略的深層次研究，對高效課堂構建認識不到位，對課標、考綱、教材以及新形勢下高考試題的研究還不透，對學生學情把握還不準，習題選的還不精，個別教師把成品題拿來就用，使學生訓練的針對性不高。正如栟茶中學無秘密一樣，省內(nèi)外各地抓高考的措施大同小異，關鍵就看執(zhí)行是否嚴格、落實是否到位。對頂尖學生的培養(yǎng)，我們?nèi)鄙倬芬庾R，在與之相配套的評價導向、教學管理、教學方式等方面都存在著亟待研究和改進的問題。就藝術體育生（含對口）來看，一中減少27人，四中增加28人，九中、高職都略有增加。四是學校發(fā)展很不均衡。三是課堂教學效率偏低。今年高考我校分數(shù)線不高，這是一個很大的缺憾和問題。當然，除了這些措施之外，市委、市政府的關心、支持和幫助，教體局領導科學務實、決策正確、措施得力，是高考再創(chuàng)佳績的前提；各高中認真貫徹落實局黨委有關高中教學、高考備考的決策，開展有效教學，構建高效課堂，實行精細管理，加強高考研究，是提升教育質(zhì)量的關鍵所在；在教學一線的領導干部和高三教師精誠協(xié)作、奮勇爭先、無私奉獻、積極進取，這是我們高考取得理想成績的根本原因。第三，精細管理，嚴格獎懲一年來，我們加強精細化過程管理，狠抓工作措施落實，促進了學校管理方式的轉(zhuǎn)變。第二，精心研究，科學備考為應對好新課改背景下的第一次高考，我們積極主動地探索高中教學和高考復習的新途徑，組織廣大教師認真研究高考新模式、考試大綱、考試說明和題型示例，較好地提高了學生的應考能力和綜合素質(zhì)。從總體上看，12年高考備考的得力措施有以下幾條：第一，精確指導，宏觀調(diào)控我們多次召開高三教學工作會議，整體部署高考備考工作，并先后出臺了《高三一輪復習指導意見》和《高三二輪復習指導意見》，為各高中理清了教學思路、明確了努力方向。質(zhì)檢部 2007年12月8日第三篇：質(zhì)量分析報告晨光高中教學質(zhì)量分析報告細化管理科學備考2012年高考已經(jīng)過去，認真總結(jié)反思過去一年的高中教學和高考復習工作，理性分析得失，明確優(yōu)勢所在，查擺問題，找準原因，揚長而補短，對做好13年高考備考工作具有十分重要的意義。（4）右面板不合格現(xiàn)象主要有：6尺寸超差；。（10）球座上蓋不合格現(xiàn)象：成型不到位。（6）左副鉸鏈不合格現(xiàn)象主要有：；不過檢具。（3）底板不合格現(xiàn)象主要有：沖床未鎖緊，導致S 216。焊接車間焊接車間主要生產(chǎn)球座支架焊合件、左右導套支架焊合件、貨廂左右支承座焊合件、后端橫梁焊合件、鋼板彈簧左右支承架焊合組件，其中從1月份至11月份所生產(chǎn)的不合格品有以下幾種：（1）左導套支架焊合件從1月份至11月份總產(chǎn)量229947件，其中不合格品147件，﹪；（2）鋼板彈簧右支承架焊合件從1月份至11月份總產(chǎn)量9204件，其中不合格品13件，﹪；（3）鋼板彈簧左支承架焊合件從1月份至11月份總產(chǎn)量9032件，其中不合格品15件，﹪。最后還應該在審題、立意、選材、開頭、結(jié)尾、照應、過渡、修改等方法和技巧上多作指導。課內(nèi)應結(jié)合教材中的“綜合性學習要求”開展課外閱讀活動，如第九冊中的第一單元中的“搜集名人讀書的故事或讀書名言”，第五單元的“搜集漢字的有關資料”等等，課外應引導學生在誦讀中積累，對名句、名段要指導咀嚼、賞析、品味，熟讀、背誦，還要指導學生運用，體現(xiàn)“以讀促寫”，為寫作積累 素材，努力提高學生的寫作水平。第一，立足教材，落實練筆。加強作文指導。閱讀部分學生在理解、分析、概括、表達能力四方面失分率高，有不少學生在閱讀理解題中顯得知識匱乏，缺乏理解，生搬硬套，反映出相當一部分的學生沒有良好的閱讀習慣，閱讀能力稍薄弱，欠缺閱讀方法，缺乏舉一反三的能力。第三，加強指導學生正確書寫，在識字教學中增強對難寫字、易錯字、多音字等的識記、練習，注意形近字的辨析，對于要求掌握的生字、詞語，要從筆畫結(jié)構、讀音、意思上下功夫。本次考試中，基礎知識部分得分率最高，說明學生掌握得較好。語文是一門綜合性很強的學科?？疾榱藢W生平時是否有養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，是否能有意識地豐富自己的見聞，是否有珍視個人的獨特感受，內(nèi)容是否具體，是否有一定的真情實感。是課外閱讀《白襯衫*黑木炭》，這兩篇閱讀主要考查學生字詞、拼音積累、揣摩文章的表達、聯(lián)系上下文理解詞句、體會文中關鍵詞句的內(nèi)涵及其表達效果、體會作者的思想感情、領悟文章基本的表達方法、聯(lián)系實際談自己的體會等能力。第三題是基礎知識考察。第一部分涉及照例寫詞語，第一類“東張西望”中的重點仿寫對象是“東”和“西”這對反義詞；而“傷痕累累”重點則是“累累”這兩個詞，這一題主要考察的是學生平時對字詞的積累情況，大部分同學都能按要求完成。逐題分析：第一題聽寫句子。（二）答題情況分析基本情況：從整份卷面來看，基礎知識和積累運用部分學生掌握較好，習作部分次之，考查句子和閱讀部分失分較多。第二題讀拼音，積累運用。第三部分是從句子中找出用的生動的表示動作的詞，但是大部分學生都沒有審清題，忽略了“表示動作的詞”這句話，導致嚴重失分。第四題閱讀能力檢測。本次作文習作范圍非常廣，學生可以根據(jù)自己的特長發(fā)揮，從題目要求看，這次習作的要求并不高，學生明白題意，不難下筆，寫的事完全可以根據(jù)個人的生活經(jīng)歷來寫。二、教學建議為了全面提高語文教學質(zhì)量，針對本次的考試情況，結(jié)合當前的課改精神，提出如下教學建議，僅供教師參考：根據(jù)課程標準，加強語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。立足課堂教學，抓好基礎教學。第二，多閱讀、背誦語文書中的精彩句段，讀準字音、讀通文意，特別是要求背誦默寫的內(nèi)容一定要過關，日積月累的內(nèi)容不能只停留在能背誦、默寫的層次上，應結(jié)合生活，靈活運用。閱讀部分歷來失分較多，本次考試也不例外。略讀課的教學，老師要學會放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主閱讀，在教師精心設計的導讀題練習中，加強感悟，加強體驗，深入語言材料，理解作品內(nèi)涵。要善待學生作文，贏得學生的尊敬和信任，為學生創(chuàng)造廣闊的作文空間，讓他們心靈的泉水無拘無束地奔涌。語文教師應努力培養(yǎng)學生的的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣，抓好課內(nèi)課外的語言積累。再者，應加強細節(jié)描寫的指導，如環(huán)境描寫、人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動描寫等等。第二篇：質(zhì)量分析報告質(zhì)量分析報告一、質(zhì)量情況我公司在2007年從1月份至11月份所生產(chǎn)各產(chǎn)品總產(chǎn)量可達5684032件，其中不合格品總數(shù)達到17761件，﹪，不合格品主要表現(xiàn)在以下各個車間：大沖車間大沖車間生產(chǎn)的產(chǎn)品及零部件主要有底座、固定支架、主鉸鏈、左右副鉸鏈、球座上蓋、后端橫梁、鋼板彈簧左右支承架等四十多種；從今年1月份至11月份所生產(chǎn)的不合格品主要有以下幾種:(1)6330固定支架從1月份至11月份總產(chǎn)量275213件,其中不合格品523件,﹪；(2)貨廂左支承座(Ⅰ)焊合件從1月份至11月份總產(chǎn)量17034件,其中不合格品14件,﹪；(3)右副鉸鏈從1月份至11月份總產(chǎn)量25485件,不合格品895件,﹪；(4)底板從1月份至11月份總產(chǎn)量9500100件,其中不合格品2100件,﹪；(5)N1底座從1月份至11月份總產(chǎn)量192230件,其中不合格品660件,﹪；(6)后懸掛擺臂支架從1月份至11月份總產(chǎn)量23612件,其 中不合格品422件,﹪；(7)左副鉸鏈從1月份至11月份總產(chǎn)量24620件,其中不合格品255件,﹪；（8）豪華底座從1月份至11月份總產(chǎn)量17520件，其中不合格品44件，﹪；（9）右前座右后固定支架從1月份至11月份總產(chǎn)量13511件，其中不合格品3000件，﹪；（10）主鉸鏈從1月份至11月份總產(chǎn)量49031件，其中不合格品250件，﹪；（11）球座上蓋支架從1月份至11月份總產(chǎn)量280350件，其中不合格品50件，﹪；小沖車間小沖車間所生產(chǎn)的產(chǎn)品主要有左右導套支架，油管固定板組件、油管左右固定板組件、左右內(nèi)開臂、左右棘爪臂、左右面板等，其中從1月份至11月份所生產(chǎn)的不合格品有以下幾種：（1）左內(nèi)開臂從1月份至11月份總產(chǎn)量332612件，其中不合格品4012件，﹪；（2）左棘爪臂從1月份至11月份總產(chǎn)量336960件，其中不合格品5260件，﹪；（3）左面板從1月份至11月份總產(chǎn)量20404件，其中不合格品81件，﹪；（4）右面板從1月份至11月份總產(chǎn)量20060件，其中不合格品20件，﹪。（2）右副鉸鏈不合格現(xiàn)象主要有：；；不過檢具。（5）后懸掛擺臂支架不合格現(xiàn)象主要有：73尺寸超大；、。（9）主鉸鏈不合格現(xiàn)象：不過檢具。（3）左面板不合格現(xiàn)象主要有：6尺寸超差；3M6止通規(guī)通過；3M6孔壁蹦碎。三、建議采取措施建議操作者在工作中按照操作工序認真操作，針對不合格現(xiàn)象采取有效糾正措施，控制不合格的再次發(fā)生或不合格的出現(xiàn)。對12年高考，我們要客觀冷靜地分析，在分析得失的基礎上，找出高考成績穩(wěn)中有升的原因，繼承成功的經(jīng)驗和有效的措施，吸取教訓，克服工作中存在的突出問題，以科學的精神和執(zhí)著的努力，在新的一年爭創(chuàng)佳績。教研員和各高中的領導干部深入調(diào)研、座談、聽課、評課，督查教學工作落實情況，從備考策略的優(yōu)化到復習的難度、進度和時間的調(diào)整，從課堂教學方式的改進到習題的選擇、組合、講評，從學生心理的疏理調(diào)適到考前活動的組織安排，都一一進行指導，使我市的高三教學工作始終科學有序地進行。同時，還加強學生防失誤訓練，通過專題討論、學法交流、用好錯題集和做“滿分卷”等措施，使學生掌握了一定的學習方法和答題技巧。我們出臺了《2012年普通