20xx年農遠總結-全文預覽
【正文】 導相結合的方式。二、加強領導，提高認識，開展好師資培訓工作電化教育是貫徹“三個面向”培養(yǎng)“四有”新人的需要，因此，只有切實加強電化教學的領導，提高廣大教師的認識，提高他們的電教水平，才能真正發(fā)揮電化教學在教改中的作用，才能真正發(fā)揮我們學校電教示范作用。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。教導處每月都積極組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。經過學校和教研處的努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作責任心得到加強。隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。二0一一年三月第二篇：農遠教研總結2010—2011農遠工程教研工作總結在本學期中，我校遵從教學規(guī)律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作，經過全體師生的共同努力，圓滿的完成了我校的教研教改工作任務，并取得了一定的成績，現在總結如下：一、擬好教研教改計劃、明確工作任務。在集體備課過程中，我們始終將遠程資源的應用情況作為研討的重點，力爭把最佳的遠程資源應用方案確定到每節(jié)課中來，實現遠程資源的最大優(yōu)化，提升了教師運用信息技術開展教育教學的能力。我們結合學校的實際情況，制定和完善了“農遠”教育工程設備的使用和管理各項制度?，F一所模式三，九所模式二（撤并二所模式二，機器現中學使用）。第一篇：2010年農遠總結2010年“農遠工程”工作總結華光中心學?！稗r遠工程”是加快農村基礎教育發(fā)展、解決農村教育資源匱乏和城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡、大面積提高農村教育質量的重要舉措?，F總結如下：一、基本情況我校安裝時一所模式三（中學），十一所模式二（小學）。建立健全了各項規(guī)章制度，保障了設備的正常維護和運轉。由于受設備限制，各小學大部分時間只能利用模式一進行教學活動。是能夠獨立制作課件的教師還不是很多，不能及時有效地利用遠程教育資源與學科進行整合。二、加強思想認識，培養(yǎng)工作責任心。在多次的會議上，多次的學科培訓中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。教研員制定好學校的教研教改工作計劃，教務處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。教務處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督
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