人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 小數(shù)的性質(zhì) 4-全文預(yù)覽
【正文】 師 提醒注意：性質(zhì)中的 “ 末尾 ” 跟一般說(shuō)的 “ 后面 ” 是不同的。 A左圖把 1個(gè)正方形平均分成幾份？陰影部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？ B 右圖把同樣的正方形平均分成幾份？陰影部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？ C從左圖到右圖有什么變了，什么沒(méi)變？（份數(shù)變了，正方形的大小和陰影面積的大小沒(méi)變） 師： 與 ，證明剛才這個(gè)結(jié)論是對(duì)的。 2． 探索新知 驗(yàn)證猜想 為了驗(yàn)證我們的這個(gè)結(jié)論，我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 1． 思考探索。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境 ： 課前老師讓同學(xué)們?nèi)ド虉?chǎng)、超市觀察商品的標(biāo)價(jià)簽，并記錄 12種商品的價(jià)格，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？ 找 2— 3名學(xué) 生 匯報(bào)。 3． 通過(guò)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。 2． 使學(xué)生學(xué)會(huì)利用小數(shù)的性質(zhì)對(duì)小數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。 教具準(zhǔn)備 ： 每生準(zhǔn)備大小一樣的兩個(gè)正方形、數(shù)位順序
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