【正文】 班學(xué)生的整體情況是：許多學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性。將洋蔥根尖染色3～5min后再移入中央有一滴清水的載玻片上，制作裝片。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：，也可將剪取的2～3mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分?jǐn)?shù)為95%的溶液各半的混合液中，浸20～30min。如果班級(jí)較多，為了防止后用的班級(jí)所需的洋蔥根長(zhǎng)得過(guò)長(zhǎng),也可以放入冰箱里(1～2℃)培養(yǎng)。(2)剝?nèi)ネ鈱永掀?，用刀削去老?從底盤中央向四周削)，注意不要削掉四周的“根芽。如果必須用當(dāng)年剛采收的新洋蔥培養(yǎng)生根，則應(yīng)設(shè)法打破它的休眠。學(xué)生自己制作的裝片，由于某種原因，觀察效果不一定理想，教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備五臺(tái)示范鏡，分別演示有絲分裂固定裝片的間期、前期、中期、后期、末期五個(gè)不同時(shí)期，并在旁邊畫出示意圖。讓學(xué)生觀察時(shí)，先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。漂洗的目的及方法。解離、漂洗、染色三個(gè)步驟中，都有一個(gè)等待時(shí)間的問(wèn)題，教師應(yīng)充分利用這些空隙時(shí)間。(2)染色時(shí)，染液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好。隨高考的不斷改革，高考對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更高的要求。（5）評(píng)：全批全改，統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，課堂講評(píng)。（2）講：按知識(shí)體系，疏理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。以專題復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)知識(shí)的綜合。將三本教材按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個(gè)單元通過(guò)復(fù)習(xí)，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識(shí)的遷移，這是學(xué)科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。三、復(fù)習(xí)安排：第二輪：20xx年3月—20xx年4月（2個(gè)月）。本學(xué)期，幾次月考成績(jī)與兄弟學(xué)校相比還有一定的優(yōu)勢(shì)，存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大教育網(wǎng)站去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。三、積極參加教科研活在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期八年級(jí)生物教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期，幾次月考成績(jī)與兄弟學(xué)校相比還有一定的優(yōu)勢(shì)，存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大教育網(wǎng)站去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。三、積極參加教科研活在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期八年級(jí)生物教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期：教學(xué)能力評(píng)比（替代案例評(píng)比）。本學(xué)期將舉行區(qū)第十一批骨干教師評(píng)選，希望踴躍報(bào)名。（六）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支適應(yīng)課改的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍課改成敗的關(guān)鍵在教師，目前我區(qū)的科學(xué)教師隊(duì)伍并不成熟，很多教師在觀念上、知識(shí)結(jié)構(gòu)上、教學(xué)方式上存在問(wèn)題，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。（2）選送優(yōu)秀論文參加杭州市第22屆專題論文評(píng)選，杭州市教研系統(tǒng)優(yōu)秀成果評(píng)選。初賽省、市、區(qū)均分類取獎(jiǎng)，復(fù)賽按分?jǐn)?shù)取獎(jiǎng)。本學(xué)期，將組織參加全國(guó)高中生物聯(lián)賽。教研活動(dòng)要定時(shí)間、定主題、定目標(biāo)、定內(nèi)容、定對(duì)象，切實(shí)解決一些教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。上課：瓶窯中學(xué)：余高：發(fā)言：余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)鄭超：“目標(biāo)－教學(xué)－評(píng)價(jià)”三位一體的實(shí)例研究余杭、塘棲、樹蘭復(fù)習(xí)計(jì)劃交流。80分，增加1個(gè)選擇題。開展改題和命題訓(xùn)練，提高，解題能力。高三復(fù)習(xí)計(jì)劃（電子稿）沒(méi)有交的要補(bǔ)交。要形成良好的備課習(xí)慣，克服對(duì)教學(xué)參考資料的過(guò)度依賴，自覺(jué)提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。將浙科版教材中的演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)再次整理，各校分工負(fù)責(zé)，本學(xué)期公布。5月日實(shí)驗(yàn)中學(xué)。4月中下旬。以課堂教學(xué)研究為立足點(diǎn)，深入開展高考復(fù)習(xí)備考研究；以教研組建設(shè)為抓手，促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)；以教學(xué)常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，開展教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。二、活動(dòng)形式及內(nèi)容：因?yàn)槎蟹譃槟媳眱尚^(qū)，所以計(jì)劃每月到二中一個(gè)校區(qū)下校至少一次，通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，與學(xué)科教師座談交流等多種形式，了解學(xué)科教學(xué)實(shí)際情況，以及導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用過(guò)程中老師的困惑，并與學(xué)科教師面對(duì)面的交流研討，盡可能去尋求解決辦法，改進(jìn)教學(xué)方法，提高生物課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師特別是年輕教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。二、學(xué)科基地校特點(diǎn)：本學(xué)科以二中作為基地校，二中的學(xué)科教師能力均較強(qiáng)，有1名省學(xué)科帶頭人、骨干教師，全組教師共同努力編制出了符合本校學(xué)生特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案（已出版），學(xué)科教師探索課堂教學(xué)模式改革的積極性較高，在學(xué)科教研活動(dòng)中能真正發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用。二、工作思路：堅(jiān)持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)研究工作的總體目標(biāo)和方向，緊緊圍繞“輕負(fù)高質(zhì)”核心問(wèn)題開展教學(xué)研究。（1）參加杭州市高中生物優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。（2）組織本區(qū)高二新課程研討活動(dòng)。有標(biāo)簽，有安全設(shè)施，有實(shí)驗(yàn)記錄，開出 1本學(xué)期由教儀站組織開展實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)。“指南”，提高執(zhí)行“常規(guī)”的緊迫性落實(shí)教學(xué)常規(guī)要常規(guī)?！靶隆?，“新”主要是指落實(shí)常規(guī)的手段和方法要不斷創(chuàng)新，要有針對(duì)性和重點(diǎn)，要把落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為實(shí)行“輕負(fù)高質(zhì)”的主要手段來(lái)抓。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)“高考命題解析”和《2010年余杭區(qū)生物高考復(fù)習(xí)備考建議》，認(rèn)真分析本屆高三學(xué)生的一模、二模的情況，合理調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，選擇針對(duì)性的教學(xué)策略，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究近幾年的高考試題，精選典型例題實(shí)施課堂教學(xué)。高考范圍。4月日，瓶窯中學(xué)。要求每周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研組活動(dòng)。教研基地采取申報(bào)制，各校教研組長(zhǎng)于3月底前做好申報(bào)材料和本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，一并上交（電子稿）。（四）鼓勵(lì)廣泛參與，提升學(xué)科競(jìng)賽水平。今年競(jìng)賽采取分類報(bào)名的辦法，報(bào)名要求有學(xué)生姓名，用電子表格。（五）以研促改，提升教師教學(xué)研究能力（1）結(jié)合普通高中評(píng)價(jià)項(xiàng)目研究，開展生物學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)研究。（3）推廣網(wǎng)絡(luò)教研，建好管好余杭生物教學(xué)網(wǎng)，讓現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)。（2）鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)比。（4）積極參加省三項(xiàng)評(píng)比