【正文】 重德育工作方法，提高德育工作實(shí)效（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。雖然工作還有很多不盡如人意的地方，但通過一學(xué)年的工作，我感到同學(xué)們都有很高的積極性配合我的工作，沒有解決不了的問題，如果下學(xué)年還有機(jī)會的話，我相信我會把工作做的更好。三、班級活動方面，加強(qiáng)發(fā)揮每個班委成員的力量，將活動細(xì)化，確保每一個環(huán)節(jié)不出錯。二、班級思想建設(shè)與班委建設(shè)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。針對以上總結(jié)，特總結(jié)出以下幾點(diǎn)建議：一、學(xué)習(xí)方面。二、班級思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)本學(xué)期雖然校團(tuán)委開展了以端正同學(xué)們思想作風(fēng)的一系列團(tuán)日活動，但大多流于形式，同學(xué)們積極性較差，并且，有寫班委出現(xiàn)工作懶散，工作熱情較低的現(xiàn)象，缺乏在同學(xué)之中的榜樣作用，致使班委建設(shè)極不完善，班級工作開展較為困難?？倓?wù)處二○○八年七月第三篇：第二學(xué)期總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)第二學(xué)年即將結(jié)束，作為10級市營四班的副班長，我的工作就是協(xié)助班長與輔導(dǎo)員統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)好各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)等方面為更符合社會要求而轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。工作缺乏超前性，有的工作滯后。使校園環(huán)境始終保持在較高的衛(wèi)生水平上，有效地保證了師生的健康狀況。他們適時修剪草坪和綠籬，給高大樹木和觀賞樹木剪枝，竹林施肥澆水，使校園處處顯得生機(jī)盎然，散發(fā)出美的氣息。實(shí)踐證明這是一條行之有效的辦法，取得了良好的效果。本學(xué)期共更換門鎖60多把，修、換水龍頭70多個、安玻璃12塊，修床俱六套，修桌椅120多套，疏通水池69次，更換電風(fēng)扇9臺。各項(xiàng)維修及時到位有效，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時制止。學(xué)校的一切都應(yīng)圍繞教育教學(xué)這個中心開展工作。宿舍安裝165臺空調(diào)工程已完成招投標(biāo)工作。五、積極改善辦學(xué)條件，營造良好教學(xué)環(huán)境。學(xué)期初，依據(jù)上級文件要求，起草了《學(xué)生收費(fèi)通知書》。四、嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)制度依法辦事。學(xué)校緊挨公路，人員流動性大，給保衛(wèi)帶來不便。在交通安全管理上，與德育處一起發(fā)了一封“致家長的公開信”，宣傳我校《交通安全管理制度》。學(xué)校傳達(dá)室是學(xué)校的窗口，代表著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。三、安全保衛(wèi)工作常抓不懈，保證師生健康安全。通過互相幫助，每個人都體會到得到別人幫助，合作起來做一件工作多么順利，從而也愿意幫助別人工作，在互相幫助中增加了集體的凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到發(fā)揚(yáng)。后勤工作林林總總包羅萬象，但是，個體勞動性比較強(qiáng)，能獨(dú)當(dāng)一面是基本要求，需要在各自的崗位上充分發(fā)揮個體的主觀作用，完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作，遇有工作量大、程序復(fù)雜、時間緊迫的工作時，就需要支援與幫助。在此基礎(chǔ)上，我們定期召開小結(jié)會，對成績予以肯定，同時找出不足并指出不良后果，明確下一步改進(jìn)目標(biāo)，明確職責(zé)范圍，不斷提出新要求，力求提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。各項(xiàng)安全工作時刻牢記，特殊時期措施更加嚴(yán)密。今后尚需大膽改進(jìn)，穩(wěn)重求實(shí)，堅(jiān)持發(fā)展性評價的思想，進(jìn)一步探索科學(xué)的教育教學(xué)監(jiān)控與評價制度，促進(jìn)教師的成長與學(xué)生的全面發(fā)展。教師的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參與研討活動等校本研討活動需要學(xué)校投入大量經(jīng)費(fèi)，而現(xiàn)行的收費(fèi)體制更令學(xué)校經(jīng)費(fèi)捉襟見肘。師資專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。以下成績是我們本學(xué)期課改成果的有力體現(xiàn)：① 在中央教育科學(xué)研究所藝術(shù)教育研究中心開展的 “藝術(shù)課程優(yōu)秀教學(xué)錄象課和教學(xué)課件評選”活動中，黃艷紅老師的錄象課《激情西班牙》》以及李彩云老師指導(dǎo)制作的《激情西班牙》課件均獲得獲一等獎；② 2006年10月舉行“泉州市小學(xué)生作文通訊賽”征文活動中收到學(xué)生征文20篇赴泉州市參賽，并獲泉州市二等獎2人（崎峰小學(xué)鄭達(dá)藝，指導(dǎo)教師李完英；蓮塘二校陳麗芳，指導(dǎo)教師王詞篇）、三等獎2人（城關(guān)中心小學(xué)林紫瓊，指導(dǎo)教師陳婉芳；鎮(zhèn)山小學(xué)洪曉梅，指導(dǎo)教師林金盾）；③ 2006年10月舉行“科學(xué)、綜合實(shí)踐活動”教學(xué)論文評選活動； ④ 2006年10月舉行班主任工作論文評選活動，其中崎峰小學(xué)陳美玲師獲南安市一等獎并赴泉州市參評，蓮塘中心小學(xué)王賢玲獲南安市三等獎；⑤ 2006年11月舉行“小學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽”活動，有各校選拔60位學(xué)生參加； ⑥ 2006年11月舉行“品德與生活、社會”優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動，崎峰小學(xué)王金花獲南安市三等獎（品德）、宣化小學(xué)陳焙銘獲南安市三等獎；⑦ 2006年11月南安市小學(xué)《福建新童謠》主題創(chuàng)作評選活動中，崎峰小學(xué)邱紅燕獲一等獎（指導(dǎo)教師李艷萍）、城關(guān)中心小學(xué)周毅強(qiáng)獲三等獎（指導(dǎo)教師汪惠瑜）、蓮塘中心小學(xué)陳水仙獲三等獎（指導(dǎo)教師王秋香）⑧ 2006年12月舉行小學(xué)英語教育教學(xué)論文評選活動，城關(guān)中心小學(xué)黃玉慧師獲南安市二等獎；⑨ 2006年12月市科協(xié)年會暨教師論文賽，崎峰小學(xué)廖淑惠獲一等獎、王秀潤獲二等獎、蓮塘中心小學(xué)洪惠婷獲二等獎；⑩ 2006年12月在南安市小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)評選中，城關(guān)中心小學(xué)王移花、鎮(zhèn)山小學(xué)陳巧藝分別獲市三等獎；? 2007年元月舉行小學(xué)生作文現(xiàn)場賽，有80多位選手參賽； ? 2006年市小學(xué)生運(yùn)動會籃球比賽，城關(guān)中心小學(xué)獲市第四名； ? 在南安市華人小學(xué)生征文賽中，崎峰小學(xué)鄭玉芳獲市二等獎（指導(dǎo)教師李完英）；? 在南安市青少年科技創(chuàng)新大賽中，崎峰小學(xué)鄭錦源獲市獎（指導(dǎo)教師鄭華安）。為了學(xué)習(xí)與借鑒其他先進(jìn)校的課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與管理辦法，杜絕閉門造車，我學(xué)區(qū)采用“請進(jìn)來，走出去”辦法，除邀請上級專家、進(jìn)修學(xué)校教研員到各校傳經(jīng)送寶外，我們還先后組織部分骨干教師、學(xué)科骨干任課教師帶著問題與責(zé)任心到福州、漳州、龍巖、泉州、晉江，以及本市國專中心、官橋中心、厚德中心、美林中心等地聽取專家講座，參與教學(xué)研討，回來后及時總結(jié)、反思、推廣經(jīng)驗(yàn)，參加人數(shù)達(dá)100多人次。隨著校本教研的不斷深入開展，我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作在多個領(lǐng)域各個突破，喜獲碩果，大大提升了學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校根據(jù)《目標(biāo)管理規(guī)劃》定期、不定期地進(jìn)行督查教師任務(wù)完成情況，化被動為主動，讓教師以主人翁態(tài)度更好地投身教學(xué)教研洪流中，促進(jìn)教師專業(yè)成長。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)扎實(shí)高效加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。③組織有效教學(xué)開放活動，深化課堂教學(xué)大練兵。同時要求教師針對課堂中發(fā)生的現(xiàn)象及時記下修改建議以及亮點(diǎn)分析，即寫教后記或教學(xué)反思。每位教師可直接到相應(yīng)年級學(xué)科“備課室”里下載教案（下載時在紙張頁面右邊留有空白，供自己修改時使用），并在自己充分研讀課標(biāo)、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的實(shí)際，在下載的教案中補(bǔ)充內(nèi)容，編寫出個性化教學(xué)設(shè)計(jì)方案。備課組長（版主）負(fù)責(zé)該組該年級學(xué)科集體備課的組織實(shí)施、任務(wù)分解（每一位教師精備2—3課，每一所學(xué)校精備1—2單元）、教案審核等工作，并督促每一位教師提前一周把設(shè)計(jì)好的教案（學(xué)案）上傳到網(wǎng)上。而任務(wù)重，時間緊，工作量大，使教師難以對每一個單元、每一個課時都仔細(xì)琢磨，全面分析，備課質(zhì)量參差不齊，這一事實(shí)嚴(yán)重制約著教師的專業(yè)成長。第一篇：20122013學(xué)年第二學(xué)期總結(jié)弋江鎮(zhèn)一小20122013學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)一學(xué)期來，我學(xué)區(qū)教研工作全面落實(shí)市教育局《關(guān)于開展“學(xué)校管理規(guī)范年”的活動意見》，根據(jù)上級教研部門的工作安排，結(jié)合我學(xué)區(qū)教學(xué)教研實(shí)際情況，以深化課程改革為重點(diǎn)，以校本教研為依托，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，以研討活動為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為主線，扎實(shí)開展各項(xiàng)研討活動，切實(shí)提高教研工作的針對性和實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。日益深入的課程改革，要求教師不斷提升自己的課堂教育教學(xué)能力，“備課”這一環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用。為了讓網(wǎng)絡(luò)集體備課有效開展，我學(xué)區(qū)出臺了《溪美中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)集體備課實(shí)施方案》，并成立了領(lǐng)導(dǎo)組與備課組，對每個備課組組長及每一位教師分別提出了下列要求：一是履行職責(zé)，督查審核。三是參考教案，個性修改。各年級各學(xué)科教師要認(rèn)真研讀網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)，在研讀教材、教參的前提下，在網(wǎng)上參與研討，提出意見和建議，并在網(wǎng)上跟帖研討或在學(xué)區(qū)安排的現(xiàn)場集體備課中交流研討。由于盤活了現(xiàn)有的校本教研資源，突破了自身研討的局限性，具針對性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，打破了時空限制，既讓老師們汲取了豐實(shí)的教學(xué)營養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，又大大推進(jìn)我?！八枷肱鲎步讳h，集體智慧共享”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，受到上級領(lǐng)導(dǎo)及教研專家的一致好評。我學(xué)區(qū)還不定期抽調(diào)部分骨干教師組成教學(xué)檢查團(tuán)到各校巡回隨機(jī)聽課、評課，為一線教師解除教學(xué)困惑，不斷提高教學(xué)研究水平。為全面落實(shí)市教育局“學(xué)校管理規(guī)范年”的工作精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)過程管理，讓學(xué)校的教學(xué)工作有條不紊地組織開展，我學(xué)區(qū)根據(jù)《福建省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見（試行）》精神和要求，結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際情況，在執(zhí)行課程計(jì)劃、制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教研活動、學(xué)習(xí)等方面對教師提出明確的規(guī)定，并要求教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際及自身發(fā)展的需求、努力目標(biāo)制定《個人發(fā)展計(jì)劃》，實(shí)行自我管理，強(qiáng)化教師的主體地位。他們以 “語言文字規(guī)范化示范?！睘槠鯔C(jī)，將寫字作為學(xué)校的第二門校本課程進(jìn)行開發(fā)，積極開展寫字競賽、書展等活動，其開發(fā)方案“因材施教 妙筆生輝”已報送教育局審批。正因?yàn)檫@樣不斷反思，不斷改進(jìn)，教師對自身的要求也越來越高，同時自身素質(zhì)也得到不斷提高。五、健全評價機(jī)制，促進(jìn)師生共同發(fā)展本學(xué)期，我學(xué)區(qū)積極組織師生參加各級教育教研部門組織的各項(xiàng)競賽活動，由于管理規(guī)范，評價機(jī)制靈活、健全，措施得力，廣大教師主動積極參與，取得了優(yōu)異的成績。今后仍需加強(qiáng)培訓(xùn)與研討，在校本教研上下功夫。教研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足?，F(xiàn)行教師教學(xué)評價體制，以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體制與現(xiàn)在如火如荼的課程改革不盡吻合，尚需不斷改革與完善。滿足教育教學(xué)各項(xiàng)物品需求，及時發(fā)放辦公用品，財產(chǎn)保管妥當(dāng)。一、行為是思想的體現(xiàn)為保證全體后勤人員的服務(wù)意識始終處在較高層次，我們通過學(xué)習(xí)職責(zé)、召 開各種會議、個別談話的形式，講職責(zé)講意義，從而使全體職工責(zé)任意識更加明確，服務(wù)育