2009上學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)（范文大全）-全文預(yù)覽
【正文】 ，也積極引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外的比賽。二、我們科組會(huì)在大力研究活力課堂的教學(xué)實(shí)踐下，繼續(xù)積極通過(guò)科組教研活動(dòng)和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，會(huì)積極探索本科組適用的教學(xué)模式，為了找出適用小學(xué)英語(yǔ)的模式，我們還在教研活動(dòng)上會(huì)深入研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)建模的文章，探討任務(wù)學(xué)習(xí)+探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式或任務(wù)學(xué)習(xí)+合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、或校長(zhǎng)提出的“學(xué)、研、分享”等模式的可行性。英語(yǔ)科組 20100704第三篇：2013學(xué)年上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)科組工作計(jì)劃2013學(xué)年上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)科組工作計(jì)劃本學(xué)期，我校英語(yǔ)科組教研工作仍要以區(qū)的指導(dǎo)精神為依據(jù)，按照新課標(biāo)的教學(xué)要求，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際工作為前提，繼續(xù)推進(jìn)“新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)”，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，實(shí)施素質(zhì)教育。年輕是我們的優(yōu)勢(shì)，但也是因?yàn)槟贻p，我們還有許多的不足。我們還認(rèn)真組織老師落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處的有關(guān)教學(xué)要求，配合學(xué)校搞好各個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)工作特別是初三畢業(yè)班的備考工作，最終我們學(xué)校的學(xué)生在升學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一次次的磨練，大家深感受益非淺。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校的計(jì)劃，駱潔老師舉行了公開(kāi)探索課。本學(xué)期，除了搞好黑板報(bào)之外，我們還組織了七年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)語(yǔ)法競(jìng)賽，促使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。進(jìn)行單元考試。如：該如何制定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，該如何選擇活動(dòng)形式，該如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如何抓落實(shí)等等。郭潔嫦2009年12月22日第二篇：英語(yǔ)科組工作總結(jié)上英語(yǔ)科組2009～2010學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)英語(yǔ)科組工作總結(jié)根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)課題的研究并取得實(shí)際效果。三、積極開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，最終提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平小學(xué)英語(yǔ)教育的關(guān)鍵在激發(fā)學(xué)生的興趣，本學(xué)期，我們教研組，在全校組織了36年級(jí)的英語(yǔ)“迎亞運(yùn)、賀圣誕”英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，圍繞生活實(shí)際，高年級(jí)讓學(xué)生介紹節(jié)日和廣州或者番禺，中年級(jí)讓學(xué)生收集關(guān)于亞運(yùn)的相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，以手抄的形式，組編成色彩豐富的小報(bào)，這樣通過(guò)寫寫畫畫的活動(dòng)既促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣養(yǎng)成，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在上課前先讓教師說(shuō)課，議課后二次上課的形式，做到一次研討就有一次提高和升華，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。英語(yǔ)科組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。第一篇：2009上學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)2009學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)本學(xué)期，我英語(yǔ)科組始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平為目的，在堅(jiān)持以老帶新的形式下，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過(guò)不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。在教改過(guò)程中隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足，全組成員共同出謀劃策克服教學(xué)中的困難，研究切實(shí)可行的教法，并要求全體成員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文。四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向立足課堂觀察，繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高?？平M經(jīng)常安排 “如何使英語(yǔ)課堂更有效”的話題進(jìn)行研討，它對(duì)我們自己在日常教學(xué)中出現(xiàn)的成功與不足進(jìn)行了階段性總結(jié)?？平M老師都能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行每月一次的教案檢查和作業(yè)檢查，各英語(yǔ)教師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都按照學(xué)校的要求進(jìn)行，可以說(shuō)教案、作業(yè)的布置及批改都能讓學(xué)校滿意，老師們表現(xiàn)出了認(rèn)真、細(xì)致的敬業(yè)精神，另外一項(xiàng)重要的常規(guī)工作是培優(yōu)補(bǔ)差工作，我們科組的老師能把培優(yōu)補(bǔ)差工作做在平時(shí)，做到有計(jì)劃、有步驟、分階段、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌
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