2009學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 作總結(jié)初三年級(jí)上學(xué)期的班主任工作又很快結(jié)束了，這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任和各位科任老師的關(guān)心支持和幫助下，順利地完成了這一學(xué)期的班級(jí)管理工作。所以我們做父母的心里放心，只有放心，我們才能安心的工作。為了方便，把家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼都存在了自己手機(jī)里，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當(dāng)你叫出某某孩子的家長(zhǎng)時(shí)候他們也很開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。進(jìn)行期末綜合測(cè)試。12月x日，下午孩子們與海南省邊防總隊(duì)通信站官兵同慶“圣誕”。 12月7日舉行了迎新年幼兒繪畫(huà)比賽。11月x日開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。完成植物角，讓孩子收集種子。進(jìn)行第一階段識(shí)字測(cè)試。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的榜樣，孩子會(huì)在各方面得到提升。進(jìn)行安全工作自查，及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在。教育孩子細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。(6).從識(shí)字發(fā)展來(lái),進(jìn)步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個(gè)階段都有刷新的變動(dòng)數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動(dòng)有氣氛,能讓孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶,:(1)、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體，開(kāi)展了戶(hù)外游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì).(2)、保證孩子充足的睡眠,(12：00——2:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡，為孩子換睡衣，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，保育員梁媽媽經(jīng)常在孩子活動(dòng)后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗。(4).從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。(2).從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度，在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合，使我們的工作沒(méi)有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績(jī)跟我們平時(shí)在工作中有著高度責(zé)任感是分不開(kāi)的。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過(guò)笑話(huà)都可以。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀(guān)察的基礎(chǔ)上。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大三班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大三班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。三、我的班主任工作我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。我衷心地感謝這一切！一、班級(jí)學(xué)生情況本班共有50名學(xué)生，其中有17位女同學(xué)，33位男同學(xué)。讓我們?cè)谛碌囊荒昀锊粩嗳ヌ剿骺偨Y(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。學(xué)生在學(xué)校生活中，班主任可以說(shuō)是他們最“親”的人，他們遇到疑問(wèn)的時(shí)候，他們的第一反應(yīng)就是找班主任員，當(dāng)他們的自我意識(shí)存在偏差，我們必須履行成為他們?nèi)松鷮?dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友的責(zé)任，班主任不能把自己當(dāng)作高高在上的權(quán)力者，要善于和學(xué)生打成一片，深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生心間，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，傾聽(tīng)他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，他們成長(zhǎng)的快樂(lè)、困惑、煩惱甚至痛苦??從中獲取信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況，幫助學(xué)生解疑答惑，給他們指點(diǎn)正確的方向。要將團(tuán)隊(duì)教育融入目標(biāo)教育之中，積極主動(dòng)地與各任課教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切協(xié)作，使之成為一個(gè)互勉、互助、互愛(ài)的教師團(tuán)隊(duì)，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成強(qiáng)大的教育合力，為實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的目標(biāo)而竭盡全力。三、今后努力的方向加強(qiáng)班主任工作與各任課教師工作的配合。要讓學(xué)生廣泛參與管理，使他們產(chǎn)生責(zé)任心和使命感，并且提高自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的能力。總的來(lái)說(shuō),這份額外的工作瑣碎而辛苦，但也格外有意義?；仡欉^(guò)去一學(xué)期的班主任工作，有辛酸也有感激。,學(xué)生的自我意識(shí)比較強(qiáng),不可能像中小學(xué)生一樣管束,更多的是依靠班委和同學(xué)的自主管理，這批班委中尤其是班長(zhǎng)、體育委員和勞動(dòng)委員，在學(xué)習(xí)生活中都起到了很好的帶頭作用,由于有一支能力強(qiáng)的班委作為我的后盾和傳達(dá)各種消息的“渠道”與“橋梁”,班主任的工作相對(duì)輕松了很多。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。缺乏團(tuán)隊(duì)工作模式會(huì)導(dǎo)致了班主任工作的盲目性，致使學(xué)生不能健康快速地成長(zhǎng)。傾聽(tīng)是獲取聲音的一種姿態(tài)，是尊重和重視的意思。在工作中我也獲得了成長(zhǎng)和更多的自信；我也感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在每一次班主任會(huì)議上的囑托和交流,讓我受益匪淺。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1