【正文】 覽過不健康網(wǎng)頁？A、瀏覽過B、沒瀏覽過，但渴望去瀏覽C、沒有，根本不感興趣1您在轉(zhuǎn)帖或發(fā)帖之前會慎重考慮嗎？A、會慎重考慮，并注意可能造成的影響B(tài)、有什么話說什么話，不用考慮 C、為了安全起見，出于慎重，從不轉(zhuǎn)帖或發(fā)帖1您對人人網(wǎng)之類的社交網(wǎng)站和之類的聊天工具是什么態(tài)度？A、是很好的交流平臺，增進友情B、虛擬的交流會讓人忽略現(xiàn)實的交流 C、無所謂，只是玩玩而已D、幾乎不適用這些東西1您上網(wǎng)主要都做什么？（可多選）A、查閱資料、課件等，用于學業(yè)B、學習電腦技術(shù)C、玩游戲D、聊天、社交 E、收發(fā)電子郵件F、看電影、電視劇、漫畫等G、網(wǎng)上購物H、瀏覽新聞 I、更新博客、主頁等J、其他_______________________________________________1上網(wǎng)解決需要做的事情后，您會做什么？A、繼續(xù)在網(wǎng)上游蕩B、不關(guān)電腦，做其他事情，需要時隨時上網(wǎng) C、關(guān)掉電腦，做其他事情，需要時再開 附錄（二）調(diào)研統(tǒng)計圖接觸網(wǎng)絡(luò)的時間上網(wǎng)方式每天上網(wǎng)時間通宵上網(wǎng)的頻率你對上網(wǎng)時間的控制你覺得上網(wǎng)對你的學業(yè)有什么影響你對自己上網(wǎng)使用情況的評價是什么女生男生平時生活中你對上網(wǎng)的依賴程度你會仔細甄別來自網(wǎng)絡(luò)的信息嗎？你是否瀏覽過不健康網(wǎng)頁1你在轉(zhuǎn)貼或法帖前會慎重考慮嗎1你對人人網(wǎng)之類的社交網(wǎng)站和之類的聊天工具是什么？13你上網(wǎng)主要做什么？1上網(wǎng)解決需要做的事情后，你會做什么？第二篇：大學生上網(wǎng)調(diào)查大學生該調(diào)查表本次調(diào)查只是基本了解大學生上網(wǎng)情況，以匿名形式填寫，希望同學們能夠認真填寫。當然在以后類似的活動中，我們需要協(xié)調(diào)團隊內(nèi)成員的分工，使每個人的工作更加合理，從而發(fā)揮每個人最大的工作效率。３ 從調(diào)查中我們看到，瀏覽過不健康網(wǎng)站的學生不在少數(shù)，大學生正是人生觀、價值觀成型的時期。但是，形勢也不容樂觀，畢竟那么多的學生有依賴網(wǎng)絡(luò)的傾向?？傊瑹o論我們通過什么方式，只要符合網(wǎng)絡(luò)價值最大化這一根本原則，滿足我們工作學習生活的需要。楊甫剛這個普通的大專生現(xiàn)在已經(jīng)是義烏工商學院的創(chuàng)業(yè)偶像了，每年營業(yè)額過200萬，流動資金有十幾萬，更重要的是，他是淘寶網(wǎng)的“兩皇冠”賣家，這意味著他已經(jīng)在網(wǎng)上得到超過45000名顧客的好評。（５）網(wǎng)購——時尚而方便的購物方式（我們可以網(wǎng)購，但不可以成癮，量入為出是最重要的原則）——這些同學約占６％，當然這個數(shù)字可以再擴大些。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造的虛擬環(huán)境使得當代大學生能夠不斷地進行角色練習，理解角色在環(huán)境中的行為規(guī)范，體會環(huán)境對角色的期望，了解角色沖突，并通過網(wǎng)絡(luò)交往的互動性檢驗自己的角色扮演情況，進而把握自己在現(xiàn)實社會中各種角色的尺度。（２）利用網(wǎng)絡(luò)汲取精神食糧——網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得每一個大學生的獲知觀念由被動接受教育的灌輸和安排，轉(zhuǎn)為主動的上網(wǎng)查資料來獲取自己所想要的知識（調(diào)查中有１６％的同學上網(wǎng)查資料，１０％的同學瀏覽新聞）。我們相信在這樣濃厚的氛圍中將會涌現(xiàn)出一批愛電腦，愛網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)達人。同時使絡(luò)道德教育多媒體化，充分利用課堂、廣播、報紙網(wǎng)站、校園文化活動等載體不斷加強對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念、道德觀念和是非觀念，掌握識別信息、選擇信息和運用信息的能力。這一點學校應(yīng)加強相關(guān)工作。在此我們小組有下面這些想法：首先，許多同學之所以會淪落為網(wǎng)蟲，是因為他們的生活空虛，為此思想上的引導(dǎo)就應(yīng)該從生活上著手，積極開展健康、高雅的校園文化活動，豐富校園生活。三、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)——理論與實踐——創(chuàng)新是我們工作的靈魂在信息時代我們以自己的切身體會將這種引導(dǎo)分為兩部分，即我們在理論上怎么教育，在實際中怎么去實踐，在過程中怎么去創(chuàng)新。有的父母對子女的網(wǎng)癮不良行為視而不見,聽之任之,使之越陷越深,等等。再次,高校校園網(wǎng)絡(luò)使用便利、費用低廉,且有關(guān)部門對校園周邊盈利性網(wǎng)吧的監(jiān)控薄弱,上網(wǎng)者較容易瀏覽到暴力和色情等極具誘惑的不良網(wǎng)站,這對大學生是一種無形的誘惑。進入大學后,失去以往在中學里作為佼佼者的優(yōu)越感,讓他們內(nèi)心壓抑無奈,因此對學習產(chǎn)生了厭煩心理，訴求于網(wǎng)上。大學生在離家求學過程中自我意識發(fā)生變化,自我認識存在波動,體驗到了社會、家庭的厚望,同時也感到責任與紀律的約束。當大學生因為對學習的放松和不努力導(dǎo)致成績差，或因基礎(chǔ)差產(chǎn)生學習上的困難，或因方法不當出現(xiàn)學習障礙時，這一切都將導(dǎo)致他們產(chǎn)生極大的心理壓力?！熬W(wǎng)絡(luò)具有滿足大學生眾多需求的功能,如表達情感的需求、性心理表露的需求、網(wǎng)上娛樂心理的滿足及喪失身份、實現(xiàn)角色扮演的愿望等, ”且呈現(xiàn)方式易為學生理解和接受,使學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界而不能自拔。從眾心理的動機就是大學生通過從眾的過程得到了群體認同。不少大學生在進人大學后，認為自己的學習基礎(chǔ)好，應(yīng)付大學生的學習綽綽有余，于是對學習抓得不緊，甚至是放松。所以不少學生到大學后感到不被重視，缺乏關(guān)愛，孤獨、寂寞。網(wǎng)絡(luò)上大量的新奇信息、游戲和視聽功能為主的娛樂性活動，使得追逐時尚、愛好獵奇的大學生對自己的時間失去掌控。分析我們的調(diào)查結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)大學生上網(wǎng)總體上的趨勢不容樂觀?，F(xiàn)在，大二的學生幾乎是人手一臺電腦，所以，上網(wǎng)自然是方便，聊天必然是不可忽略的一種現(xiàn)象，數(shù)據(jù)表明，13%14%的同學在平時的上網(wǎng)過程中以聊天為主，其實，總體上來看，我們幾乎有一半的上網(wǎng)時間是花在聊天、看電影和玩游戲上的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將近45%的同學在小學時代就開始接觸網(wǎng)絡(luò)了，這就說明大家對網(wǎng)絡(luò)并不陌生。作為大學生的我們，到底是怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源的呢？我們信息學院的高黨成員對大學生上網(wǎng)情況展開了調(diào)查。第一篇：高黨調(diào)研報告：關(guān)于大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查關(guān)于大學生上網(wǎng)情況的調(diào)研報告一、對調(diào)研結(jié)果的整體描述在我們的生活中，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)日益成為一些人日常生活中必不可少的一部分，而我們自己就處于這部分人群之中。我們從網(wǎng)上數(shù)據(jù)得知，而在校大學生又占很大一部分比例。這就需要我們自己的努力，來改善這一情況。而且更嚴重的是，有40%的同學對網(wǎng)絡(luò)有一定的依賴程度。當然，在高科技時