【正文】 用氣息等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。聆聽：為了體現(xiàn)音樂的審美體驗(yàn)價(jià)值，讓學(xué)生充分感受音樂蘊(yùn)含的美和豐富的情感，我設(shè)計(jì)了聆聽《雪絨花》這個(gè)環(huán)節(jié)，第一遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的整體情緒，第二遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感受3拍子的旋律起伏及強(qiáng)弱規(guī)律，并教會(huì)學(xué)生3拍子的指揮技巧，第三遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲蘊(yùn)含的思想感情，通過學(xué)生充分的聆聽，積極的表述自己的體驗(yàn)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為接下來學(xué)唱歌曲奠定良好的基礎(chǔ)。啟發(fā)式教學(xué)法:是在教學(xué)過程中通過提出問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)解決問題，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力，發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。能力目標(biāo)：學(xué)唱《雪絨花》，能以優(yōu)美、深情、自信的歌聲演唱中文版和英文版《雪絨花》?！堆┙q花》是一首抒情的男生吉他彈唱，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，結(jié)構(gòu)方整，帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實(shí)感人。上校為了不背叛祖國，決定舉家逃亡。當(dāng)上校回家時(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會(huì)彈吉它，喜歡唱歌。要注意情緒的表達(dá)，音樂要素的變化和強(qiáng)弱規(guī)律并通過此歌了解四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，了解四三牌子的常識(shí)知識(shí)。提問：歌詞表達(dá)了一種什么感情？（通過贊美雪絨花，表達(dá)了對大自然的熱愛，對美好生活的向往，抒發(fā)了主人公對祖國的熱愛之情）觀看學(xué)習(xí)電影中原版范唱。簡介電影《音樂之聲》背景?！堆┙q花》是一首抒情的男生吉他彈唱，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，結(jié)構(gòu)方整，帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實(shí)感人。由此，他們產(chǎn)生了濃烈的學(xué)習(xí)愿望，在賞、唱、奏、創(chuàng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，他們盡情展示著對音樂的理解，表現(xiàn)著美的情感。教學(xué)反思：“情動(dòng)于中而形于言，言之不足詠歌之，詠歌之不足，舞之，蹈之。對于這首音樂作品的學(xué)習(xí)，同學(xué)們還有什么想法呢？（生談想法）分組討論，選擇自己喜愛的方式來表現(xiàn)這首音樂作品，生排練時(shí)教師做指導(dǎo)。看第10面五線譜和簡譜的時(shí)值對照表，弄清配器的節(jié)奏。a、師范奏，生指法練習(xí)。師提示：怎樣唱這首歌剛才同學(xué)們已經(jīng)討論了，現(xiàn)在請同學(xué)們把自己當(dāng)成影片中的上校，跟音樂一起有感情地演唱這首歌曲?！堆┙q花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二 次比第一次更激動(dòng)人心。三、欣賞歌曲多媒體播放電影《音樂之聲》片斷――《雪絨花》的演唱。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。后來，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。有一天，瑪麗亞來到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。一、組織教學(xué) 多媒體播放網(wǎng)上音樂《哆來咪》，教師檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備及座次、分組情況。合奏的協(xié)調(diào)性和音樂的美感。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。其中《Do Re Mi》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《雪絨花》流傳最為廣泛。第一篇：雪絨花音樂課教案 初中音樂課《雪絨花》雪絨花音樂課教案 初中音樂課《雪絨花》導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“初中音樂課《雪絨花》”資訊，希望對您有所幫助，!初中音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案 發(fā)布者： 鄭蔭文 教學(xué)理念：讓孩子們在音樂中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美 教材分析：歌曲《雪絨花》是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲。成為影片中最精彩的組成部分。器樂曲《雪絨花》的配器較為豐富，有一定難度，但該曲目的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真的良好品質(zhì)，提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成他們在器樂學(xué)習(xí)中的集體合作精神，建設(shè)音樂 的耳朵，享受音樂學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。演唱《青春舞曲》，用兩種節(jié)奏做律動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒。她活潑漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。她還給孩子們排練了合唱。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是《雪絨 花》。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。跟琴用輕聲唱歌詞?？醋V，分析配器，主旋律豎笛練習(xí)。分析配器的各種節(jié)奏，并結(jié)合旋律進(jìn)行試奏。六、綜合表演導(dǎo)入：今天，我們在演唱《雪絨花》這首歌曲的時(shí)候體會(huì)到了歌曲感人的藝術(shù)魅力，在樂曲合奏中享受到了合奏成功的愉悅。（播放《孤獨(dú)的牧羊人》）這是一首很好聽、很有生活情趣的歌曲，以后我們會(huì)學(xué)到，今天的課到這里，下課。本課充分營造情景：教師充滿深情的故事講述和故事片插曲《雪絨花》演唱片斷的欣賞，將同學(xué)們帶進(jìn)一個(gè)神圣的殿堂――有關(guān)于美的音樂的，有關(guān)于愛國的，有關(guān)于人間摯愛與真情的……學(xué)生體驗(yàn)各不相同，共同的是他們的情感得到了一次蕩滌。三、教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中著名唱段傳遍全球?！扒鞍肱男葜?，后半拍起唱”節(jié)奏的掌握五、教學(xué)過程：(一)、組織教學(xué)：師生互相問好(二)、導(dǎo)入：講故事導(dǎo)入新課。有感情的朗讀歌詞。指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱