【正文】 那么，這部音樂劇后來(lái)改編成了電影。好了，下面咱們來(lái)做一個(gè)練習(xí)——“拍一下三拍子的強(qiáng)弱 規(guī)律。學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)，進(jìn)而能感知音樂為難點(diǎn)。合作探究法：是在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)分組開展音樂活動(dòng)，來(lái)豐富和提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增進(jìn)學(xué)生的群體意識(shí)，鍛煉學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力。（2）接著以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受B段旋律起伏較大的特點(diǎn)，并找出歌曲節(jié)奏發(fā)生的變化，出現(xiàn)了八分休止符，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏、唱譜子來(lái)解決這節(jié)課準(zhǔn)確的演唱八分休止符這個(gè)難點(diǎn)，然后還是通過(guò)模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學(xué)生掌握B段旋律。好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中著名唱段傳遍全球。指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。本課充分營(yíng)造情景：教師充滿深情的故事講述和故事片插曲《雪絨花》演唱片斷的欣賞，將同學(xué)們帶進(jìn)一個(gè)神圣的殿堂――有關(guān)于美的音樂的，有關(guān)于愛國(guó)的，有關(guān)于人間摯愛與真情的……學(xué)生體驗(yàn)各不相同，共同的是他們的情感得到了一次蕩滌。看譜，分析配器，主旋律豎笛練習(xí)。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外。演唱《青春舞曲》，用兩種節(jié)奏做律動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒。第一篇：雪絨花音樂課教案 初中音樂課《雪絨花》雪絨花音樂課教案 初中音樂課《雪絨花》導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“初中音樂課《雪絨花》”資訊，希望對(duì)您有所幫助，!初中音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案 發(fā)布者： 鄭蔭文 教學(xué)理念：讓孩子們?cè)谝魳分邪l(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美 教材分析：歌曲《雪絨花》是美國(guó)音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲。一、組織教學(xué) 多媒體播放網(wǎng)上音樂《哆來(lái)咪》，教師檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備及座次、分組情況。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。a、師范奏，生指法練習(xí)。由此，他們產(chǎn)生了濃烈的學(xué)習(xí)愿望，在賞、唱、奏、創(chuàng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，他們盡情展示著對(duì)音樂的理解，表現(xiàn)著美的情感。要注意情緒的表達(dá)，音樂要素的變化和強(qiáng)弱規(guī)律并通過(guò)此歌了解四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，了解四三牌子的常識(shí)知識(shí)?！堆┙q花》是一首抒情的男生吉他彈唱，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，結(jié)構(gòu)方整，帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實(shí)感人。（3）在進(jìn)行歌曲情感處理時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生閉眼睛聽歌曲的伴奏感知歌曲的旋律起伏、力度、節(jié)奏等發(fā)生的變化進(jìn)一步感知歌曲的情感發(fā)生的變化，啟發(fā)學(xué)生用音樂的語(yǔ)言把感受到的描述出來(lái)，然后引導(dǎo)學(xué)生深情的、自信的演唱歌曲，演唱前指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)正確的方法，口腔打開、嘴巴張開、科學(xué)用嗓、均勻的運(yùn)用氣息等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇學(xué)法很重要，我在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)讓學(xué)生看、聽、唱、說(shuō)、合作等方式，（主要是讓學(xué)生看電影片段、聽歌曲旋律、唱譜子、回答問題、小組合作），讓學(xué)生充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、探究、合作，積極思維、主動(dòng)探索，層層深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。三、教具：電子琴、多媒體設(shè)備、學(xué)生自制沙錘?！?規(guī)則：強(qiáng)拍拍手，兩個(gè)弱拍拍肩膀。同學(xué)們想不想知道電影的概況呢？— —（學(xué)生答）“想”。⑴引導(dǎo)：同學(xué)們看一下，這首歌曲是哪部音樂劇的選曲？——（學(xué)生答）《音樂之聲》。那么，拍子的 強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？強(qiáng)—弱—弱。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn)。演示法：老師通過(guò)演示教學(xué)生學(xué)會(huì)這首歌。（1）首先讓學(xué)生跟鋼琴伴奏哼唱《雪絨花》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生在哼唱旋律時(shí)感受旋律的變化并分出A、B兩段，接著A段通過(guò)唱譜子、小組討論的方法引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的同時(shí)找出相同旋律的樂句唱一唱并感受A段旋律比較平穩(wěn)、起伏小的特點(diǎn)，然后通過(guò)模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學(xué)生掌握A段旋律。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。）聽老師范唱。只有在歌詠或舞蹈者本人對(duì)音樂充分理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了濃烈的情感，才能對(duì)音樂進(jìn)行精彩的表現(xiàn)和創(chuàng)造?！堆┙q花》這首歌曲優(yōu)美的旋律，感人的歌詞意境贏得了眾人的喜愛，于是也有音樂創(chuàng)作人為它編配了器樂合奏曲，翻開書第14面。上校是個(gè)熱愛祖國(guó)的軍人，他不肯為敵人工作。教學(xué)過(guò)程：課前律動(dòng)。該故事片根據(jù)美國(guó)當(dāng)代著名戲劇、。二、導(dǎo)入新課剛才聽的這首歌，你能說(shuō)出它的名字么？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國(guó)電影《音樂之聲》的一首插曲，這部電影里還有一首比《哆來(lái)咪》更受矚目的歌曲，那就是《雪絨花》，想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。b、生自由練習(xí)，師指導(dǎo)。音樂之美，情感之美，在課堂上得到體驗(yàn)和升華！百度搜索“就愛閱讀”,專業(yè)資料,生活學(xué)習(xí),您的在線圖書館第二篇：音樂課_雪絨花《雪絨花》教案一、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》，了解美國(guó)電影《音樂之聲》，并激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。拓展感受，了解電影《音樂之聲》中別的經(jīng)典插曲如《哆來(lái)咪》、《孤獨(dú)的牧羊人》。歌曲通過(guò)對(duì)雪