【正文】 亟待裝備；不少教師教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新（部分教師方法落后）；學(xué)生的一些行為習(xí)慣還需不斷改正（就地而坐、打掃衛(wèi)生沒有時(shí)間感）。205獲信息工作先進(jìn)單位。203 榮獲科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位。區(qū)教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。六月份，教研室到學(xué)校檢查工作，對(duì)學(xué)校此項(xiàng)活動(dòng)給以好評(píng)。要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會(huì)把其中的一個(gè)故事講給大家聽。（三）建立“班級(jí)圖書室”。(五)、讀書交流：主張孩子之間的自覺交流，有時(shí)在班會(huì)上，抽出一定的時(shí)間，讓孩子談?wù)勛约鹤x的哪本書，這本書什么地方最吸引人，從我悟出了什么〃〃〃〃〃〃。五一班：首先想方設(shè)法誘發(fā)孩子們的閱讀興趣；然后篩選共讀的內(nèi)容；最后進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。上學(xué)年各班活動(dòng)開展情況如下：三二班：結(jié)合學(xué)校要求，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。中、高年級(jí)學(xué)生的讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。如：認(rèn)真做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作；及時(shí)維修好學(xué)校的水路，保證了開學(xué)大掃除和平時(shí)用水的供應(yīng)，尤其是保證了水沖式廁所的開通使用；維修好了學(xué)校的電路，保證了正常照明；安排好了各班的桌、凳和教師辦公室，保證開學(xué)能正常上課； 清理好學(xué)校的設(shè)備及教學(xué)儀器，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的開支做到了合理、合法，量入為出，把錢用到刀刃上，不該用的堅(jiān)決不用；購物發(fā)票做到有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審核人三人簽定后方有效，購物不符實(shí)者，一律不予報(bào)銷； 加大校園文化建設(shè)。在校門口和教學(xué)樓門口等主要場(chǎng)所懸掛了安全教育標(biāo)語口號(hào)，并在學(xué)校安全宣傳欄張貼了安全圖片各班開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的主題班會(huì)。組織學(xué)生觀看安全教育節(jié)目，舉行了全校學(xué)生消防疏散演習(xí)，學(xué)生從演習(xí)中學(xué)會(huì)了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。去年我們以消防、交通安全和預(yù)防艾滋病為主題舉行大型安全知識(shí)講座3次，觀看安全錄像2次，印發(fā)安全材料4次共3000多份。每逢重大節(jié)日、重大活動(dòng)及寒暑假的來臨之際，我們都向全校師生提出安全方面的要求。學(xué)校嚴(yán)格按照《消防法》的要求，制定消防安全制度和操作規(guī)程；強(qiáng)化消防安全檢查，對(duì)校內(nèi)教學(xué)設(shè)施等人員集中場(chǎng)所的防火安全情況和火災(zāi)隱患進(jìn)行定期檢查，及時(shí)更新修繕線路，防止因電線老化、線頭裸露等引發(fā)火災(zāi)或觸電事故；學(xué)校更換了到期的干粉滅火器，檢查并安裝了所有安全通道的應(yīng)急照明設(shè)施；加強(qiáng)了對(duì)消防部位的重點(diǎn)檢查制度，做到消防通道暢通，應(yīng)急照明、疏散標(biāo)志和消防器材齊全有效，保障疏散通道、安全出口暢通，保證了學(xué)校的消防安全。在此基礎(chǔ)上，我們還及時(shí)更新應(yīng)急照明安全通道指示標(biāo)志。為徹底消除事故隱患，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，加大經(jīng)費(fèi)投入，全面落實(shí)好“人防”、“物防”和“技防”的經(jīng)費(fèi)投入。定期檢查維修滅火設(shè)施和教學(xué)電器設(shè)施，保證安全完好。二是加強(qiáng)制度建設(shè)，從本校實(shí)際情況出發(fā)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度和防范措施。有科學(xué)課試驗(yàn)工具箱。學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室，硬件配備達(dá)標(biāo)，我們加強(qiáng)了規(guī)范化管理，有嚴(yán)格的教學(xué)儀器、圖書管理制度，并有專人負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完善，使用率、演示實(shí)驗(yàn)率達(dá)到規(guī)定要求。每個(gè)教研組還利用活動(dòng)時(shí)間開展理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得與反思、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、理論自修筆記、學(xué)期總結(jié)小論文等，隨著校本研修活動(dòng)的深入開展，老師們的認(rèn)識(shí)越來越高，主動(dòng)性越來越強(qiáng)，教科研成果越來越多。如：五年級(jí)語文袁紅嬰老師執(zhí)教了《地震中的父與子》；吳新萍老師做了三年級(jí)數(shù)學(xué)課《解決問題》。并努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)落實(shí)”，就是課題落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改實(shí)施了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求。檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。每位教師每學(xué)期至少寫論文一篇，學(xué)校獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文占總篇數(shù)的40％以上。我們注重組織教師觀看有關(guān)新課程的錄像課和校本研修的錄像。學(xué)校少先隊(duì)部將在學(xué)期末評(píng)出“善行小使者”進(jìn)行表彰，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。之后，學(xué)校結(jié)合班級(jí)陣地建設(shè)，利用環(huán)境育人的作用，要求各班級(jí)制定“善行誓言”警示自己的言行。衛(wèi)生工具不再亂擺放，紙簍旁不再有一堆廢紙，學(xué)生們不再往桌旁隨手扔紙屑，有部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了見到紙屑拾到班級(jí)紙簍里面。為促使學(xué)生行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，尤其是養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣，明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，做到不隨手亂扔紙屑，見到紙屑主動(dòng)拾撿的好習(xí)慣，我校開展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做文明少年”活動(dòng)，本次活動(dòng)分了三個(gè)階段，先從早上掃地、下午不掃地到兩天不掃地再到三天不掃地，最后是一周不掃地的嘗試。在展示會(huì)上，各中隊(duì)向全校師生展示了“日學(xué)一語”的背誦情況；有的展示了班級(jí)的齊讀，有的展示了男女對(duì)賽，有的用快板等道具邊演邊誦。在書信寫作的同時(shí)弘揚(yáng)了書信文化，培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注社會(huì)、善于思考的美好情操。通過讓學(xué)生徒步行進(jìn)到烈士陵園，觀看革命烈士事跡，親手為烈士制作小白花，在烈士墓前宣誓等，讓學(xué)生們明白了如何在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)習(xí)先烈精神。孩子們用他們那真切的情感，樸實(shí)的語言、真實(shí)的生活實(shí)例，道出了家人對(duì)自己的深愛，表達(dá)了學(xué)生的感激之情。使人看起來賞心悅目。通過國旗下講誠信故事、宣讀誠信倡議書、講誠信宣誓、誠信格言大匯集、召開班隊(duì)會(huì)等多種形式，讓隊(duì)員們明白了丟失誠信的危害，領(lǐng)悟“誠信”二字的重要。使學(xué)生在多種活動(dòng)中培養(yǎng)了善心，學(xué)習(xí)做善行。在師德建設(shè)方面，把教師的職業(yè)道德建設(shè)做為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓。我們把弘揚(yáng)正氣、以德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神做為辦好學(xué)校的前提，良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理富有人情味，領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。嚴(yán)格執(zhí)行師生作息時(shí)間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效運(yùn)行。目前學(xué)校有13個(gè)教學(xué)班，615名學(xué)生；全校在崗教職工39人，正式教師31人，代課教師5人，支教教師3人。經(jīng)過幾年的探索和努力，孔村中學(xué)師生的普通話和規(guī)范漢子書寫水平有了很大提高，教師普通話等級(jí)總體水平有了很大改觀，教師和學(xué)生分別在市語委、市婦聯(lián)舉辦的各項(xiàng)比賽中多次獲獎(jiǎng)。學(xué)校先后舉辦過教師現(xiàn)場(chǎng)粉筆字大賽、教師現(xiàn)場(chǎng)鋼筆字比賽、學(xué)生硬筆書法比賽、班級(jí)推普黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)評(píng)比、學(xué)生“傳承經(jīng)典”誦讀比賽、誦寫講比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。再就是學(xué)校制定了學(xué)生規(guī)范漢字書寫評(píng)價(jià)方案，量化評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫情況進(jìn)行綜合評(píng)定，最后以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，呈現(xiàn)在校本課程成績內(nèi)。六、嚴(yán)格管理 落實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)校已經(jīng)把語言文字工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，抓好過程管理。課程開發(fā)小組選編硬筆字書寫常識(shí)、規(guī)范等內(nèi)容，形成了校本教材的雛形，師生習(xí)字主要參照龐中華、田英章硬筆字模本，同時(shí)也選入部分軟筆字教程作為運(yùn)筆技法參考。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定期聽課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，若發(fā)現(xiàn)使用方言授課，或板書有錯(cuò)，均一票否決，為不合格課。努力提高寫字水平、自覺使用標(biāo)準(zhǔn)普通話是教師的天職。、班級(jí)黑板報(bào)，宣傳櫥窗等，大力開展宣傳工作，讓全體師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。切實(shí)做到了每周有活動(dòng)、每月有檢查、每學(xué)期有考核。學(xué)校教科室主任兼任語言文字辦公室主任，負(fù)責(zé)語言文字工作的常規(guī)落實(shí)。永昌縣第三中學(xué)二〇一四年十月二十日第二篇：語言示范校匯報(bào)材料強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 落實(shí)常規(guī)管理——濟(jì)南市語言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料平陰縣孔村中學(xué)2014年11月25日 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 落實(shí)常規(guī)管理—濟(jì)南市語言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料孔村中學(xué)始建于1968年，是一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)，在校生950人，在崗教職工91人。我校的語言文字工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了一些成績。如: “愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛校園”征文大賽。（三）建立健全語言文字工作檔案為提高我校語言文字規(guī)范化水平，迎接市語言文字工作評(píng)估檢查和創(chuàng)建語言文字示范校，我校嚴(yán)格按照語言文字工作評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)分細(xì)則要求，進(jìn)一步規(guī)范了我校公文用語，完善了語言文字工作資料的收集、整理、歸檔工作，做到了分類建檔，內(nèi)容齊全，規(guī)范有序，管理完善，基本建立了比較系統(tǒng)的語言文字工作檔案。具體檢查的方法：一是隨機(jī)聽課，檢查教師在講課中運(yùn)用普通話和使用規(guī)范字的情況；二是隨機(jī)檢查教師教案用字；三是檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字；四是檢查教師的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記用字。永昌三中是全市最大的寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班23個(gè)初中16個(gè)，小學(xué)7個(gè)；在校學(xué)生1106人，現(xiàn)有住宿生795人，在崗教職工88人，中高級(jí)教師51人。位于國家級(jí)示范小城鎮(zhèn)——朱王堡鎮(zhèn)，重點(diǎn)承擔(dān)著朱王堡鎮(zhèn)初中教育教學(xué)任務(wù)和較遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)。（二）加強(qiáng)語言文字工作管理在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)校都明確提出了師生使用普通話和書寫規(guī)范漢字的要求并加強(qiáng)監(jiān)督檢查。同時(shí)，學(xué)校還把堅(jiān)持語言文字規(guī)范化工作納入師德規(guī)范和學(xué)生德育工作管理范疇，將在校講普通話、寫規(guī)范字作為教師、學(xué)生文明禮儀的具體要求，使語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，并把“說普通話，寫規(guī)范字”列入優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比條件，作為教師業(yè)務(wù)考核、聘用、評(píng)優(yōu)選先、職務(wù)晉升的重要條件。在學(xué)生中開展了許多推普活動(dòng)，廣泛宣傳《國家通用語言文字法》。溫馨的提示，讓老師和學(xué)生沐本素質(zhì)的重要載體。不斷提高師生規(guī)范使用語言文字的意識(shí)，進(jìn)一步全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等有關(guān)文件精神，腳踏實(shí)地，為永昌縣語言文字規(guī)范化工作做出應(yīng)有的努力。業(yè)務(wù)副校長劉正申任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由教導(dǎo)主任、教科室主任、政教主任、班主任、語文學(xué)科把關(guān)教師組成，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作的開展。語言文字辦公室定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。三、強(qiáng)化宣傳 營造氛圍為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字工作環(huán)境，營造說好普通話、寫好規(guī)范字的濃厚氛圍，我們主要做了以下四個(gè)方面的工作：，在教學(xué)樓走廊內(nèi)張貼永久性規(guī)范漢字書寫宣傳畫板，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的濃厚氛圍中。四、抓好師訓(xùn) 以身示范教師語言素質(zhì)、寫字水平的高低直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。為了提高教師硬筆字書寫水平，學(xué)校多次組織全體專任教師學(xué)習(xí)鋼筆字、粉筆字書寫常識(shí)和技巧，學(xué)校為每位教師配備了一塊小黑板，便于練寫粉筆字。依據(jù)方案，把硬筆字學(xué)習(xí)作為七年級(jí)必學(xué)校本課程，每學(xué)期開設(shè)15個(gè)學(xué)時(shí)，八、九年級(jí)把規(guī)范字書寫作為選修課程，每學(xué)期選修10個(gè)學(xué)時(shí)。我們還把經(jīng)典誦讀和語文課堂教學(xué)結(jié)合起來，各班語文教師即為本班指導(dǎo)教師，每天晨讀應(yīng)到學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文，語文教師還把誦寫講引入課堂，并精心編制教案，讓學(xué)生在誦讀、書寫、講析的過程中，感受傳統(tǒng)文化魅力，提升對(duì)語言文字的解讀與運(yùn)用能力。其次是對(duì)學(xué)生的日常用語、書寫、班級(jí)活動(dòng)用字定期查看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說普通話、作業(yè)字跡潦草、書寫不規(guī)范等現(xiàn)象，通知任課教師及時(shí)加以指導(dǎo)糾正。每逢推普周，會(huì)開展形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富的經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)。通過經(jīng)?；谋荣惡统Ｒ?guī)化的展覽，實(shí)現(xiàn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。平陰縣孔村中學(xué)2014年11月25日第三篇：高校示范校匯報(bào)材料以質(zhì)量為保障 以創(chuàng)新求發(fā)展 深化教育內(nèi)涵 提升辦學(xué)品位高村小學(xué)一類校驗(yàn)收匯報(bào)材料首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高村小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家到我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎！學(xué)?；厩闆r：2009年8月，高村小學(xué)和八一路小學(xué)合并，部分水東學(xué)生也在其中，辦公地點(diǎn)在八一路小學(xué)?，F(xiàn)將我們?yōu)闋?zhēng)創(chuàng)市一類學(xué)校所做工作匯報(bào)如下：一、以人為本，優(yōu)化管理，努力規(guī)范辦學(xué)行為學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國教育與改革發(fā)展綱要》《中華人民共和國教師法》等，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學(xué)”的目標(biāo)。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，學(xué)校事事有人管、人人有事做、件件抓落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個(gè)寬闊的展示平臺(tái)。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，你追我趕。狠抓養(yǎng)成教育，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，（一）繼續(xù)深入開展“日學(xué)一語，日行一善，爭(zhēng)做文明小公民”為主題的系列活動(dòng)。學(xué)校還開展了“與誠信同行”活動(dòng)。有的作品一改過去評(píng)價(jià)的方式，為寄語的方式，使人們看上去多了一份人文的關(guān)愛與體貼，少了教條式的說教。通過國旗下講感恩故事，為父母做一件孝敬之事的活動(dòng), “感恩父母”故事演講賽。四月份，學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，開展“繼承先烈遺志，做勤奮守紀(jì)好學(xué)生”活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生在讀書讀報(bào)的活動(dòng)中，了解了祖國60年的發(fā)展歷程，了解改革開放30年的巨變。校少先隊(duì)部在全體隊(duì)員中開展了“好書伴我行、做明理人”的“日學(xué)一語”主題展示活動(dòng)。弘揚(yáng)學(xué)校正氣，促學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，使學(xué)生積極向上發(fā)展。由于活動(dòng)的深入開展，學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣漸漸改正，首先反映在班級(jí)衛(wèi)生上，每個(gè)教室都比較干凈整潔。此次活動(dòng)分為了五個(gè)階段：在開學(xué)典禮上，學(xué)校少先隊(duì)啟動(dòng)了活動(dòng)的儀式，之后隊(duì)部通過“知善討論會(huì)”，讓學(xué)生明白了怎樣的行為是為集體在做善事，知道善行的意義，樹立正確的集體榮辱觀，進(jìn)而開展了“集體是我家”等愛集體口號(hào)宣傳語征集活動(dòng)，各中隊(duì)在小組討論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了宣傳語口號(hào)，在升旗儀式上向全體學(xué)生宣讀。使校園到處都有一種和諧溫暖的感覺。積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。2009年至今，參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn) 60 人次。每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各位教師的教案檢查兩次、抽查兩次。（3）抓作業(yè)批改。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。以新理念、新模式為主題，開展系列研究活動(dòng)。校本培訓(xùn)的重要機(jī)構(gòu)是教研組