【正文】 亟待裝備；不少教師教學理念還需進一步更新（部分教師方法落后）；學生的一些行為習慣還需不斷改正（就地而坐、打掃衛(wèi)生沒有時間感）。205獲信息工作先進單位。203 榮獲科學發(fā)展觀學習實踐活動先進單位。區(qū)教學質量二等獎。六月份，教研室到學校檢查工作，對學校此項活動給以好評。要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會把其中的一個故事講給大家聽。（三）建立“班級圖書室”。(五)、讀書交流：主張孩子之間的自覺交流，有時在班會上，抽出一定的時間，讓孩子談談自己讀的哪本書，這本書什么地方最吸引人，從我悟出了什么〃〃〃〃〃〃。五一班：首先想方設法誘發(fā)孩子們的閱讀興趣；然后篩選共讀的內容；最后進行相應的指導。上學年各班活動開展情況如下：三二班：結合學校要求，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。中、高年級學生的讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。如：認真做好開學前的一切準備工作；及時維修好學校的水路，保證了開學大掃除和平時用水的供應，尤其是保證了水沖式廁所的開通使用；維修好了學校的電路，保證了正常照明；安排好了各班的桌、凳和教師辦公室，保證開學能正常上課； 清理好學校的設備及教學儀器，學校經費的開支做到了合理、合法，量入為出，把錢用到刀刃上，不該用的堅決不用；購物發(fā)票做到有經手人、驗收人、審核人三人簽定后方有效，購物不符實者，一律不予報銷； 加大校園文化建設。在校門口和教學樓門口等主要場所懸掛了安全教育標語口號，并在學校安全宣傳欄張貼了安全圖片各班開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的主題班會。組織學生觀看安全教育節(jié)目，舉行了全校學生消防疏散演習，學生從演習中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。去年我們以消防、交通安全和預防艾滋病為主題舉行大型安全知識講座3次，觀看安全錄像2次，印發(fā)安全材料4次共3000多份。每逢重大節(jié)日、重大活動及寒暑假的來臨之際，我們都向全校師生提出安全方面的要求。學校嚴格按照《消防法》的要求，制定消防安全制度和操作規(guī)程；強化消防安全檢查，對校內教學設施等人員集中場所的防火安全情況和火災隱患進行定期檢查，及時更新修繕線路，防止因電線老化、線頭裸露等引發(fā)火災或觸電事故；學校更換了到期的干粉滅火器，檢查并安裝了所有安全通道的應急照明設施；加強了對消防部位的重點檢查制度，做到消防通道暢通，應急照明、疏散標志和消防器材齊全有效，保障疏散通道、安全出口暢通，保證了學校的消防安全。在此基礎上，我們還及時更新應急照明安全通道指示標志。為徹底消除事故隱患，學校在財力緊張的情況下，加大經費投入，全面落實好“人防”、“物防”和“技防”的經費投入。定期檢查維修滅火設施和教學電器設施，保證安全完好。二是加強制度建設，從本校實際情況出發(fā)，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度和防范措施。有科學課試驗工具箱。學校有實驗室、儀器室、圖書室，硬件配備達標，我們加強了規(guī)范化管理，有嚴格的教學儀器、圖書管理制度，并有專人負責，實驗記錄、實驗報告完善，使用率、演示實驗率達到規(guī)定要求。每個教研組還利用活動時間開展理論學習，撰寫學習心得與反思、教學設計與反思、理論自修筆記、學期總結小論文等，隨著校本研修活動的深入開展，老師們的認識越來越高，主動性越來越強，教科研成果越來越多。如：五年級語文袁紅嬰老師執(zhí)教了《地震中的父與子》；吳新萍老師做了三年級數學課《解決問題》。并努力實現“三個落實”，就是課題落實、計劃落實、活動落實。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現出來。使學生明確目標，端正態(tài)度。以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為，著力抓好學生的“規(guī)范”教育。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。學校對教師的作業(yè)批改實施了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求。檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。每位教師每學期至少寫論文一篇，學校獲獎或發(fā)表論文占總篇數的40％以上。我們注重組織教師觀看有關新課程的錄像課和校本研修的錄像。學校少先隊部將在學期末評出“善行小使者”進行表彰，以激勵學生不斷進步。之后，學校結合班級陣地建設，利用環(huán)境育人的作用，要求各班級制定“善行誓言”警示自己的言行。衛(wèi)生工具不再亂擺放，紙簍旁不再有一堆廢紙，學生們不再往桌旁隨手扔紙屑，有部分學生還學會了見到紙屑拾到班級紙簍里面。為促使學生行為習慣逐漸養(yǎng)成，尤其是養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習慣，明確自己應負的責任，做到不隨手亂扔紙屑，見到紙屑主動拾撿的好習慣，我校開展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做文明少年”活動，本次活動分了三個階段，先從早上掃地、下午不掃地到兩天不掃地再到三天不掃地，最后是一周不掃地的嘗試。在展示會上，各中隊向全校師生展示了“日學一語”的背誦情況；有的展示了班級的齊讀，有的展示了男女對賽，有的用快板等道具邊演邊誦。在書信寫作的同時弘揚了書信文化，培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、關注社會、善于思考的美好情操。通過讓學生徒步行進到烈士陵園，觀看革命烈士事跡，親手為烈士制作小白花，在烈士墓前宣誓等，讓學生們明白了如何在學習與生活中學習先烈精神。孩子們用他們那真切的情感，樸實的語言、真實的生活實例，道出了家人對自己的深愛，表達了學生的感激之情。使人看起來賞心悅目。通過國旗下講誠信故事、宣讀誠信倡議書、講誠信宣誓、誠信格言大匯集、召開班隊會等多種形式，讓隊員們明白了丟失誠信的危害，領悟“誠信”二字的重要。使學生在多種活動中培養(yǎng)了善心，學習做善行。在師德建設方面，把教師的職業(yè)道德建設做為一項經常性工作來抓。我們把弘揚正氣、以德育人、務實求真、好學上進、團結協(xié)作的團隊精神做為辦好學校的前提，良好的人際氛圍，使學校的管理富有人情味，領導和教師關系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。嚴格執(zhí)行師生作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，學校各項工作有序高效運行。目前學校有13個教學班，615名學生；全校在崗教職工39人，正式教師31人，代課教師5人，支教教師3人。經過幾年的探索和努力，孔村中學師生的普通話和規(guī)范漢子書寫水平有了很大提高，教師普通話等級總體水平有了很大改觀，教師和學生分別在市語委、市婦聯(lián)舉辦的各項比賽中多次獲獎。學校先后舉辦過教師現場粉筆字大賽、教師現場鋼筆字比賽、學生硬筆書法比賽、班級推普黑板報比賽、手抄報評比、學生“傳承經典”誦讀比賽、誦寫講比賽等多項活動。再就是學校制定了學生規(guī)范漢字書寫評價方案，量化評價和定性評價相結合，每個學期對學生的規(guī)范漢字書寫情況進行綜合評定，最后以A、B、C、D四個等級，呈現在校本課程成績內。六、嚴格管理 落實評價學校已經把語言文字工作作為一項常規(guī)工作來抓，充分發(fā)揮領導小組的作用，抓好過程管理。課程開發(fā)小組選編硬筆字書寫常識、規(guī)范等內容，形成了校本教材的雛形，師生習字主要參照龐中華、田英章硬筆字模本，同時也選入部分軟筆字教程作為運筆技法參考。學校領導還不定期聽課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，若發(fā)現使用方言授課，或板書有錯，均一票否決，為不合格課。努力提高寫字水平、自覺使用標準普通話是教師的天職。、班級黑板報，宣傳櫥窗等，大力開展宣傳工作，讓全體師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。切實做到了每周有活動、每月有檢查、每學期有考核。學校教科室主任兼任語言文字辦公室主任，負責語言文字工作的常規(guī)落實。永昌縣第三中學二〇一四年十月二十日第二篇：語言示范校匯報材料強化責任意識 落實常規(guī)管理——濟南市語言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報材料平陰縣孔村中學2014年11月25日 強化責任意識 落實常規(guī)管理—濟南市語言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報材料孔村中學始建于1968年，是一所寄宿制農村初級中學，現有教學班22個，在校生950人，在崗教職工91人。我校的語言文字工作在上級領導的重視和指導下，在全校師生的共同努力下，取得了一些成績。如: “愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛校園”征文大賽。（三）建立健全語言文字工作檔案為提高我校語言文字規(guī)范化水平，迎接市語言文字工作評估檢查和創(chuàng)建語言文字示范校，我校嚴格按照語言文字工作評估指標體系和評分細則要求，進一步規(guī)范了我校公文用語，完善了語言文字工作資料的收集、整理、歸檔工作，做到了分類建檔，內容齊全，規(guī)范有序，管理完善，基本建立了比較系統(tǒng)的語言文字工作檔案。具體檢查的方法：一是隨機聽課，檢查教師在講課中運用普通話和使用規(guī)范字的情況；二是隨機檢查教師教案用字；三是檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；四是檢查教師的政治學習、業(yè)務學習筆記用字。永昌三中是全市最大的寄宿制學校，現有教學班23個初中16個，小學7個；在校學生1106人，現有住宿生795人，在崗教職工88人，中高級教師51人。位于國家級示范小城鎮(zhèn)——朱王堡鎮(zhèn)，重點承擔著朱王堡鎮(zhèn)初中教育教學任務和較遠農村小學高年級的教育教學任務。（二）加強語言文字工作管理在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、教研活動等日常教學工作的各個環(huán)節(jié)中，學校都明確提出了師生使用普通話和書寫規(guī)范漢字的要求并加強監(jiān)督檢查。同時，學校還把堅持語言文字規(guī)范化工作納入師德規(guī)范和學生德育工作管理范疇，將在校講普通話、寫規(guī)范字作為教師、學生文明禮儀的具體要求，使語言文字規(guī)范化工作與學校精神文明建設相結合，并把“說普通話，寫規(guī)范字”列入優(yōu)秀班級的評比條件，作為教師業(yè)務考核、聘用、評優(yōu)選先、職務晉升的重要條件。在學生中開展了許多推普活動，廣泛宣傳《國家通用語言文字法》。溫馨的提示，讓老師和學生沐本素質的重要載體。不斷提高師生規(guī)范使用語言文字的意識，進一步全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等有關文件精神，腳踏實地，為永昌縣語言文字規(guī)范化工作做出應有的努力。業(yè)務副校長劉正申任副組長，領導小組成員由教導主任、教科室主任、政教主任、班主任、語文學科把關教師組成，具體負責各項具體工作的開展。語言文字辦公室定期對各項工作的落實及質量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現。三、強化宣傳 營造氛圍為了創(chuàng)設良好的語言文字工作環(huán)境，營造說好普通話、寫好規(guī)范字的濃厚氛圍，我們主要做了以下四個方面的工作：，在教學樓走廊內張貼永久性規(guī)范漢字書寫宣傳畫板，讓老師和同學們都沐浴在“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的濃厚氛圍中。四、抓好師訓 以身示范教師語言素質、寫字水平的高低直接影響教育教學質量。為了提高教師硬筆字書寫水平，學校多次組織全體專任教師學習鋼筆字、粉筆字書寫常識和技巧，學校為每位教師配備了一塊小黑板，便于練寫粉筆字。依據方案，把硬筆字學習作為七年級必學校本課程，每學期開設15個學時，八、九年級把規(guī)范字書寫作為選修課程，每學期選修10個學時。我們還把經典誦讀和語文課堂教學結合起來，各班語文教師即為本班指導教師，每天晨讀應到學生誦讀經典詩文，語文教師還把誦寫講引入課堂，并精心編制教案，讓學生在誦讀、書寫、講析的過程中，感受傳統(tǒng)文化魅力，提升對語言文字的解讀與運用能力。其次是對學生的日常用語、書寫、班級活動用字定期查看，發(fā)現學生不說普通話、作業(yè)字跡潦草、書寫不規(guī)范等現象，通知任課教師及時加以指導糾正。每逢推普周，會開展形式更加多樣、內容更加豐富的經典誦讀和規(guī)范漢字書寫比賽活動。通過經?；谋荣惡统Ｒ?guī)化的展覽，實現了教師之間、師生之間、學生之間相互學習、共同提高。平陰縣孔村中學2014年11月25日第三篇：高校示范校匯報材料以質量為保障 以創(chuàng)新求發(fā)展 深化教育內涵 提升辦學品位高村小學一類校驗收匯報材料首先請允許我代表高村小學全體師生對各位領導、專家到我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎！學校基本情況：2009年8月，高村小學和八一路小學合并，部分水東學生也在其中，辦公地點在八一路小學?，F將我們?yōu)闋巹?chuàng)市一類學校所做工作匯報如下：一、以人為本，優(yōu)化管理，努力規(guī)范辦學行為學校認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》《中華人民共和國教師法》等，制定了學校發(fā)展規(guī)劃，爭取早日實現“創(chuàng)建現代化、品牌化農村小學”的目標。通過學校領導班子自身建設，學校事事有人管、人人有事做、件件抓落實，充分調動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕。狠抓養(yǎng)成教育，以少先隊活動為載體，開展了豐富多彩的教育活動，（一）繼續(xù)深入開展“日學一語，日行一善，爭做文明小公民”為主題的系列活動。學校還開展了“與誠信同行”活動。有的作品一改過去評價的方式，為寄語的方式，使人們看上去多了一份人文的關愛與體貼，少了教條式的說教。通過國旗下講感恩故事，為父母做一件孝敬之事的活動, “感恩父母”故事演講賽。四月份，學校利用傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，開展“繼承先烈遺志，做勤奮守紀好學生”活動。學校組織學生在讀書讀報的活動中，了解了祖國60年的發(fā)展歷程，了解改革開放30年的巨變。校少先隊部在全體隊員中開展了“好書伴我行、做明理人”的“日學一語”主題展示活動。弘揚學校正氣，促學生行為習慣養(yǎng)成，使學生積極向上發(fā)展。由于活動的深入開展，學生的不良衛(wèi)生習慣漸漸改正，首先反映在班級衛(wèi)生上，每個教室都比較干凈整潔。此次活動分為了五個階段：在開學典禮上，學校少先隊啟動了活動的儀式，之后隊部通過“知善討論會”，讓學生明白了怎樣的行為是為集體在做善事，知道善行的意義，樹立正確的集體榮辱觀，進而開展了“集體是我家”等愛集體口號宣傳語征集活動，各中隊在小組討論的基礎上，創(chuàng)編了宣傳語口號，在升旗儀式上向全體學生宣讀。使校園到處都有一種和諧溫暖的感覺。積極組織教師深入學習各科課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。2009年至今，參加上級有關部門組織的培訓 60 人次。每學期教導處對各位教師的教案檢查兩次、抽查兩次。（3）抓作業(yè)批改。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。加強畢業(yè)班的教學管理力度。以新理念、新模式為主題，開展系列研究活動。校本培訓的重要機構是教研組