西河中心小學農村薄弱學校改造計劃-全文預覽
【正文】 的縣以下農村寄宿制學校建設食堂、學生宿舍、廁所等生活設施，為規(guī)模較小的農村學校和教學點改造、配備伙房和相關設施，并因地制宜地利用沼氣技術，輔以太陽能設施等建設，切實改善農村學校學生的食宿和衛(wèi)生條件，確保建設一所、達標一所。依據(jù)?教育部 衛(wèi)生部 財政部關于印發(fā)＜國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準＞的通知?（教體藝?2008?5號）、?教育部關于印發(fā)九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知?（教體藝?2002?17號）中的必配要求，整合集成農村義務教育薄弱學校原有音體美器材，滿足正常的教育教學需要。在整合集成農村薄弱初中原有教學儀器設備的基礎上，依據(jù)?中小學理科實驗室裝備規(guī)范?（JY/T03852006）和?初中理科教學儀器配備標準?（JY/T03862006）的基本配備要求，根據(jù)實際缺額，逐步配齊教學實驗儀器?？紤]農村義務教育薄弱學校圖書配備現(xiàn)狀，按照?教育部關于印發(fā)＜中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）＞的通知?（教基?2003?5號）的有關要求，在廣泛征求有關學校和專家意見的基礎上，明確圖書配備種類和質量要求，使項目學校生均圖書達到小學15冊、初中25冊的二類配備標準。（二）項目學校選擇。四、實施范圍（一）項目縣區(qū)選擇。中省資金只能用于項目建設內容范圍之內的各種支出，不得用于修建行政辦公用房，嚴禁將項目資金用于償還債務或挪作他用。教學裝備類項目由省教育廳、財政廳在匯總各項目市縣實際需求的基礎上，嚴格按照?中華人民共和國政府采購法?等有關法律法規(guī)，實行政府采購，確保教學 裝備質量；項目縣區(qū)和學校負責提供圖書教室、教學儀器和多媒體教學設備的安裝調試條件，配合做好項目的報送和驗收等其他有關工作，科學管理，最大限度的發(fā)揮投資效益。（四）明確責任、確保質量。省級統(tǒng)籌整合各類教育投入，審核下達校舍建設項目，統(tǒng)一采購配送儀器設備、圖書資料等。教學裝備類項目要向薄弱學校和薄弱 環(huán)節(jié)傾斜，特別是音體美器材等，按照課程教學規(guī)定要求，實現(xiàn)整體達標。布局調整不再保留的學校，原則上不列入改造計劃。對少數(shù)教育發(fā)展規(guī)劃變動頻繁、校點撤并嚴重違背教育規(guī)律的縣區(qū)，原則上不得納入項目規(guī)劃。各地要根據(jù)經濟社會發(fā)展實際，結合本地義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃，充分考慮城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展及城鎮(zhèn)化建設規(guī)劃、學齡人口變化趨勢、寄宿學生實際 需求以及教育資源合理布局等因素，在掌握農村義務教育薄弱學校現(xiàn)狀和需求的基礎上，從實際出發(fā)，遵循缺什么補什么的原則，科學制定總體建設規(guī)劃和分實施方案，明確建設任務和目標。二、目標任務薄弱學校改造計劃的總體目標是：按照國家和我省義務教育階段學校辦學標準的要求，為設施設備短缺的農村義務教育階段學校配齊圖書、教學實驗儀器設備、音體美器材；按照農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃要求，逐步改善農村學校就餐條件；根據(jù)教育規(guī)劃和現(xiàn)有財力可能，完善農村學校寄宿設施，改善寄宿條件，逐步使縣鎮(zhèn)學校達到國家規(guī)定的班額標準。，學?？倓仗帉Ｈ素撠熍涮自O備的分類整理和入庫，登記保管。在音體美器材方面：我們已經于2011年冬季配套了音體美教材；基本上能滿足學生需要；教學實驗儀器設備方面：中小學實驗室已符合國家標準，小學科學儀器基本能保證正常實驗教學工作的開展，但需要增加相應的儀器擺放專柜，急需增配。第一篇：西河中心小學農村薄弱學校改造計劃西河中心小學農村薄弱學校改造的實施計劃為了提升辦學水平，按要求完成義務教育薄弱學校的改造，根據(jù)《陽城縣農村義務教育薄弱學校改造計劃實施方案》的通知精神，根據(jù)我校實際情況，特制定本校改造計劃：一、學校基本情況：西河中心小學地處縣城西部8公里處，現(xiàn)有在校生806人，教職工81人。在現(xiàn)代教育技術設備方面：除2005年遠程教育工程配套設施設備外，有一個計算機網絡教室，一個學生微機室，但無專任計算機教師，去年冬季我校接通了校園網絡。，各分管功能室教師要在4月底之前將各室已經配套的設施設備和能利用的設施設備分類陳列，總務處要合理規(guī)劃好各功能，并將現(xiàn)有設施設備登記造冊，做到每一位分管人員底清數(shù)明?，F(xiàn)將有關事項通知如下：一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以促進義務教育均衡發(fā)展為目標，立足實際，全面啟動實施農村義務教育薄弱學校改造計劃，集中力量支持解決“農村學校太弱、教學裝備短缺、縣鎮(zhèn)學校太擁擠”等突出問題，逐步縮小校際之間、區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展差距，全面推動基本公共服務均等化。三、實施原則（一）科學規(guī)劃、明確目標。要妥善處理好集中入學與就近入學的關系，避免因學校撤并出現(xiàn)學生輟學等問題。校舍改造建設類項目要與農村中小學校舍維修改造長效機制、中西部農村初中校舍改造工程（一期）、中小學校舍安全工程、新農村衛(wèi)生新校園建設工程等建設計劃相銜接，已實施的項目不得納入規(guī)劃編制范圍。對于因擇校造成的“大班額”問題，原則上不予支持。市縣教育
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