裝滿昆蟲的衣袋讀后感-全文預(yù)覽
【正文】 小蟲子非常著迷”的呢？現(xiàn)在請現(xiàn)場的老師組織同學(xué)們進行交流。每個詞語我只念一遍，你們可要注意聽喲！小溪縱橫 觀察 迷戀 滿載而歸 責(zé)罵 殿堂請對照大屏幕校對一下，如果有錯誤的請訂正一遍，注意把字寫正確。正因為這種對昆蟲癡迷，才把法布爾引進了科學(xué)的殿堂，正因為這種對昆蟲癡迷，才使得法布爾成為了著名的昆蟲學(xué)家。請同學(xué)們讀讀這3個句子，并聯(lián)系文章內(nèi)容想一想，“著迷、迷戀、癡迷”這三個詞語在文中的順序能夠顛倒嗎？為什么？“著迷、迷戀、癡迷”這三個詞語都是用來表達(dá)法布爾對昆蟲的喜愛之情的，但是程度有別，需要我們仔細(xì)體會。請你們把“迷戀”和“癡迷”這兩個詞語所在的句子找出來。同學(xué)們，讀書挑戰(zhàn)賽進行得怎么樣？誰在比賽中獲勝了？文章你們已經(jīng)讀了好幾遍了，不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有，其實，這篇課文就是緊緊圍繞著文章中一句話來寫的，你們能把文中這句話找出來嗎？出示：法布爾從小就對小蟲子非常著迷。（出示提示語）準(zhǔn)備好了嗎？你們有沒有給文章的自然段標(biāo)上序號？一共有多少個自然段？怎么挑戰(zhàn)呢？挑戰(zhàn)的規(guī)則很簡單，只有兩條——出示：挑戰(zhàn)規(guī)則 1．選擇自己最有把握讀好的1—2個自然段來朗讀。（出示提示語）請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些生字的字形，看看怎樣書寫才能把它們寫正確、寫漂亮。請同學(xué)們齊讀課題。3．理解課文的內(nèi)容，體會文章的表達(dá)特點，讓學(xué)生從中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。設(shè)計了說、聽、寫、讀等不同的作業(yè)形式，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一種方式去重讀人物，激活了學(xué)生的參與意識，也呈現(xiàn)出了開放式課堂。第二個步驟是學(xué)生運用前面學(xué)過的方法自主學(xué)習(xí)課文的4—10自然段，放手讓孩子們進行讀書，找具體的語句，體會法布爾對昆蟲的癡迷。讓學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第三篇：裝滿昆蟲的衣袋范文《裝滿昆蟲的衣袋》觀課報告《裝滿昆蟲的衣袋》一文主要敘述了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。一年以后，我的字絲毫沒進步?！?讀到此處，我想：“法布爾的成功源自他對科學(xué)的癡迷，源自他對探索的鍥而不舍。讀后感到很受啟發(fā)。比如：爬山時，山坡很陡峭，遇到艱難險阻就放棄了?？墒歉改傅呢?zé)罵，卻絲毫沒有阻止他對蟲子的喜愛、癡迷。一天傍晚，爸爸媽媽忙完農(nóng)活正要回家，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了，心中萬分著急。因為我感覺口袋里可以放食物、玩具、零花錢……就是不可能放昆蟲。遇到挫折要有堅韌不拔的意志力，不半途而廢；遇到困難要勇往直前，決不退縮。正是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾領(lǐng)進了科學(xué)的殿堂。第一篇：裝滿昆蟲的衣袋讀后感《裝滿昆蟲的衣袋》讀后感這學(xué)期我從課本中認(rèn)識了一個比較特別的昆蟲學(xué)家——法布爾。法布爾沒有放棄，他仍然把許多小蟲子帶回家里，偷偷的玩。我們要象法布爾一樣，對自己手中的事情負(fù)責(zé)，認(rèn)真踏實的去對待。剛開始看到這個題目，我就覺得這個題目十分新穎、特別。那就是著名的昆蟲學(xué)家法布爾。父母責(zé)罵他，他非常傷心?，F(xiàn)在的孩子（也包括我），都被父母視為“掌上明珠”，這些孩子驕傲自負(fù)，嬌滴滴的，一點的苦都吃不得。第二篇：《裝滿昆蟲的衣袋》讀后感今天，我讀了“裝滿昆蟲的衣袋”一文。第二件事情是父親叫他放鴨子，他把鴨子趕進池塘里，自己就去觀察周圍，他把自己的衣袋裝得鼓鼓囊囊的，“你這可惡的小傻瓜!”法布爾一回到家，父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他，??”“可是父母的責(zé)罵絲毫沒有阻止法布爾對昆蟲的迷戀，以后每次放鴨子，他仍然興致勃勃地?fù)炷切疀]用的玩意兒’，躲起來偷偷玩，就是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進了了科學(xué)的殿堂。二年級時，我開始學(xué)習(xí)硬筆書法，剛開始的一個月，我每天堅持練30分鐘，老師表揚我有進步，可是后來我就堅持不住了，三天打魚兩天曬網(wǎng)，再后來干脆就不練了。如果不是我后來鍥而不舍，哪有今天的成績呢。接著，教師讓學(xué)生對課文題目進行質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。其次，李老師把課文的重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)分為兩個步驟，第一個步驟為教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)3自然段，借助重點語句體會法布爾對昆蟲的著迷，教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句揣摩人物
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