20xx《裝滿昆蟲的衣袋》教學感言-全文預覽
【正文】 的光芒嗎？初生的科學好奇心提出了這個童稚的問題。 在即將下課的最后五分鐘里，我在大屏幕上出現(xiàn)了這樣一個句式： 法布爾高高鼓起的衣袋里，塞滿了許許多多的昆蟲，還塞滿了 學生的答復可謂五花八門，有的說：塞滿了石子、貝殼、蜘蛛也有的說：塞滿了蝴蝶、蟑螂、甲蟲還有的說：塞滿了法布爾對大自然的熱愛、對人生的追求、對事業(yè)的執(zhí)著 語言的積累和運用就在于每堂課點點滴滴的扎實訓練。在每篇閱讀教學中設計出最正確的讀寫訓練點，文 章的寫作亮點在哪？哪是作者的畫龍點睛之筆？哪處細節(jié)的描寫突出了人物的特點？哪是作者的寫作重點？為什么在這埋下伏筆？敘事作品中的抒情和議論有什么作用？引導學生感知好的文學作品所具備的眾多特點，為他們的進一步閱讀和寫作奠定好的根底。從而對自己的人生觀又有了新的認識。 ?裝滿昆蟲的衣袋 ?這篇課文贊美了法布爾對昆蟲的癡迷，從而使他走向了科學的殿堂。 三、練思想感情 一般來說，每一篇課文都會告訴我們一個道理，或抒發(fā)一種情感，或贊美一項事物。法布爾把甲蟲當作小寶貝，只有自己最喜歡的東西才會當 作寶貝一樣看待，可以看出他十分喜歡昆蟲。作為一篇寫人的文章，作者很好地抓住了人物的神態(tài)、動 作、語言進 3 行描寫。我可以想像 到法布爾居然花三天時間來捉這只蟲子，如果是我，就未必有毅力能堅持三天去捉一只蟲子，從這可以看出法布爾對昆蟲真的很著迷?，F(xiàn)在他終于找到了這位lsquo。這就包括聽、說、讀、寫全方位的訓練。 在讀了丁老師的論著之后，我受到了莫大的啟發(fā)。 1 ?裝滿昆蟲的衣袋 ?教學感言 葉圣陶曾經(jīng)說過：語文教學的最終目的就是練成閱讀和作文的熟練技能。幾年來，作為高年級語文教師的我，一直在思考并探索：在高年級教學中如何使語言文字的教學與學生寫作能力
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