英語磨課教案-全文預覽
【正文】 正確的讀音。（4）教師歸納：課件出示幾組詞的讀音、意義及用法舉例。（4）過渡到下一部分內容:剛才我們列舉的是同一個字在不同的詞里讀音可能不同的例子，其實有時候同一個詞在不同的語言環(huán)境中讀音和意思都會完全不同。（2）討論：題中丁大勇所總結的“一個詞尾如果是‘子’、‘兒’、‘頭’，就應該讀輕聲”對嗎？舉例說明。繼續(xù)寫好鋼筆字教學重難點：讓學生理解有些詞語盡管寫法一樣，但讀音不同，意思也就不一樣，在句子中必須結合上下文先理解意思，才能進行正確朗讀。我相信，我的課堂會因磨課而變的越加精彩！第三篇：語文磨課教案語文磨課教案（第二輪打磨）主備人：劉賢云（授課時間：9月22日）練習1 教學目標:學習輕聲。課例打磨將經驗、理論、實踐融為一體，讓我們學習、設計、教學、反思；再學習、再設計、再教學、再反思；繼續(xù)學習、繼續(xù)設計、繼續(xù)教學、繼續(xù)反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。學生是最需要被關注的，教師的教是為了學生更好的學。執(zhí)教教師認真完成了三次備課（基于個人經驗、基于同伴互助、基于教學反思）的教案；針對兩次打磨情況，老師們整理出個人反思；兩次打磨后，進行了上課，課后全組教師認真參與研課打磨、觀課評課等活動；我們互相為磨課、研修學習的熱情所感染、所鼓舞、所激勵，對此我深有感觸，現將反思總結如下：1．深入了解教材教師只有深入鉆研教材，認真分析教材，挖掘其中有價值的東西，在此基礎上深入研究學生的已有經驗和認知基礎，精心創(chuàng)設活動情境，才能有效地開展教學。第三次磨課、可以換成大的。6． 最后的游戲換成輕音樂效果也不是很好，可以換成其他的游戲形式。2． 可以穿顏色鮮亮一些的衣服，會讓課堂看起來更加活潑。安排的時間盡量要緊湊一些。要適當的放慢速度。第一篇：英語磨課教案第一次磨課，需要再亮一些，在清晰一些。，讓學生跟著唱，老師也可以大聲的唱出來。，可以適當的換一個聲音小一些的音樂。 will …/It won’t ….解釋一下will和won’1． 上課的時候多用鼓勵的語言激勵學生。5． 視頻如果可以直接點開更好，不然換成歌曲的形式不用來回換。9． 時間沒有把握
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