考試那點(diǎn)事作文及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 ，個(gè)性強(qiáng)，沒有集體榮譽(yù)感。我后來仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他懂得尊敬老師，說話很有趣。把這種愛和關(guān)懷及期待蘊(yùn)含其中，定會(huì)收到事半功倍的育人效應(yīng)。評價(jià)的語言在平平常常的語言要體現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的呵護(hù)。不服輸是強(qiáng)者的品質(zhì)，相信具備這一品質(zhì)的你，同樣會(huì)在學(xué)習(xí)中成為強(qiáng)者。”捧著這樣精彩紛呈的評語，我想學(xué)生也應(yīng)和我一樣猶如沐浴燦爛的陽光一樣溫暖，猶如欣賞美麗的風(fēng)景一樣快慰。加上你讀書時(shí)特有的婉轉(zhuǎn)磁音，帶有‘垂楊’狀的坐姿，更加耐人尋味。這種態(tài)度，自然也會(huì)流露到筆端的評語中。千篇一律總是“該生”的開頭，生硬如鐵；千人一面總是“不好便差”的內(nèi)容，八股文章，老生常談。面對孩子們一行行充滿激情、富有個(gè)性化、獨(dú)有創(chuàng)意的畢業(yè)留言，我陷入了沉思，是呀！三年來和他們朝夕相處的小芳，是該為他們寫點(diǎn)什么？個(gè)性簽名，網(wǎng)絡(luò)語言那是00后孩子的專利，我好像弄不來，也許是“OUT”了，更怕我的豪情壯語“Hold”不住這些00后。我的心漸漸平和，似海面風(fēng)平浪靜。這時(shí)，有兩個(gè)選擇在我面前跳著“海藻舞”。過了幾秒，原本不安的同學(xué)們都投入寫試卷中，我也如往常一般寫好了姓名，班級(jí)與學(xué)號(hào)。我從座位上起立，向廁所扭著身子走去，一路上我哼著歌，歡看著桂花樹……我一回到座位，便攤開語文書瞄了幾眼，馬上又并不在意地把書本塞進(jìn)了抽屜中。突然明白：學(xué)好了，考試那就是小意思！功夫在平時(shí)，好成績需努力。我覺得只要好好背過要背的內(nèi)容和知識(shí)，好好背地理的圖，就可以得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。到上跑道的時(shí)候，心又變得異常的堅(jiān)定，但是一跑開大家你擠我擠，總是把我擠到后面，心又開始脆弱起來，心又開始想：怎么辦？怎么辦？……終于跑完了，心中的大石頭終于落地了，雖然很不理想，但是我還是從心底感到高興。我最討厭的則是體育，因?yàn)槲业捏w質(zhì)一點(diǎn)都不好。考試是檢測一個(gè)人一個(gè)階段的最直接也是最好用的辦法，但有些人喜歡也有些人厭惡。沒到體育考試的前幾天，心中總是心慌意亂，在這個(gè)時(shí)候，總是在心里默默的提醒自己：你能行，好好跑！加油！但這句話總是不起作用，并且又總是勾起心亂。
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