【正文】 的新天地作出貢獻(xiàn)。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐的總結(jié)：一、教書育人，提高自身素質(zhì)老師就像學(xué)生的一面鏡子。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。同樣，每一天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。開頭的設(shè)計(jì)就很中國，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。透過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。實(shí)踐的好處：課外社會實(shí)踐是一扇認(rèn)識和觀察社會的窗口。而且這個(gè)時(shí)候的記憶力會很好，記得特別清楚。但在這個(gè)社會上不可以，一切都要靠自己，小時(shí)候做錯(cuò)了事可以有父母在前面擋著，進(jìn)入社會做錯(cuò)了事就必須自己承擔(dān)，在社會我們偷懶就沒有工資，沒有工資就無法生存，沒有誰會同情你，也沒有人會可憐你，父母不可能做我們一輩子的守護(hù)神，他們會慢慢老去，當(dāng)老去的那天，他們需要我們做他們的守護(hù)神。他一個(gè)人闖南走北，去了很多地方，有一段時(shí)間他身上沒有錢，一個(gè)人在火車站住了好多天。是他們的求知欲給了我認(rèn)真教他們的動(dòng)力。有時(shí)候叫他照相還總是推脫，但是我看得出他并不是不愿意照，只是不好意思照。但是從他身上真的看不出那種滄桑感，他的心態(tài)還是那么年輕。李廷書老師就是這樣一個(gè)老師。為什么不用兩個(gè)月的努力換一年的時(shí)間？”她當(dāng)時(shí)在笑。教學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該先和他們交朋友，讓他們喜歡讓自己，試著去談?wù)撊チ私馑麄兿矚g的東西，然后再去了解他們，試著站在他們的角度去思考問題。希望他們能夠明白李廷書老師的用心，在思想上真正的改正過來，體會到那種接近聯(lián)考的危機(jī)感。老師全改了他就會生出一種依賴性。看學(xué)生的作業(yè)，要先發(fā)現(xiàn)他得亮點(diǎn)，多表揚(yáng)，然后再指出錯(cuò)得地方，學(xué)生會很高興，很有信心。前幾天教高三班的時(shí)候點(diǎn)評畫總喜歡跳著點(diǎn)評，因?yàn)橛X得有些畫得很好沒什么太大問題。他那小小的攝影棚里東西還真不少——二胡、吉他、弓、槍、刀等等很多道具，還有一個(gè)專業(yè)的化妝盒和首飾盒。還有一次我們中午想去畫室畫畫，早上要了畫室的鑰匙，可是說來奇怪畫室的鎖好像認(rèn)人。剛到學(xué)校的時(shí)候興奮中帶有一點(diǎn)茫然、一點(diǎn)畏懼——興奮一群從學(xué)生變成老師的我們，茫然一個(gè)不知所為的方向，畏懼我們是否可以勝任教師這一稱謂。不要覺得自己是一個(gè)偉大的學(xué)者天才，在學(xué)校里的教書育人是浪費(fèi)時(shí)間，埋沒才華。努力地全方面提高自我，充實(shí)自己的力量。對于教師作為教師，應(yīng)努力修煉自己的良好品質(zhì)自不必說。 課堂聽課階段我們這次教育見習(xí)的主要任務(wù)就是聽優(yōu)秀的美術(shù)教師如何在課程上進(jìn)行前做合理恰當(dāng)?shù)陌才?，以及在課堂上如何高效的將知識技能和精神教育全面的傳遞給學(xué)生們，還有就是在課下怎么與學(xué)生們進(jìn)行良好的溝通和交流。下頁篇二：美術(shù)教育了一些封面的知識后老師就叫同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一個(gè)自己的封面。接著就是同學(xué)們自己動(dòng)手做了?？粗挠?，感覺上面都是他的汗水。心不要貪婪，要一步一步地走，不急不躁。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。五、班級建設(shè) 班級建設(shè)很重要，班級是學(xué)生學(xué)校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。三、細(xì)心留心學(xué)生，及時(shí)解決問題。二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。再過一個(gè)星期，我聽到他們主動(dòng)跟我說李老師早上好！我開心極了，所以我現(xiàn)在每天都有一個(gè)開心的早晨。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。這樣的方式，我們何樂而不為呢？心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺；也沒有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。最后，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，開放課堂。對于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認(rèn)識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實(shí)神鳥的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫出神鳥的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們在快樂中完成作業(yè)。羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級三個(gè)班級、三年級一個(gè)班級、四年級一個(gè)班級、五年級一個(gè)班級和六年級一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。五，小結(jié)今天，我們了解學(xué)習(xí)了中國古代人物畫的發(fā)展歷程，同時(shí)也學(xué)會了怎么去欣賞一副畫，提高了我們自身說的審美情趣。然后在學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，對回答好的學(xué)生給予表揚(yáng)肯定。根據(jù)畫面表現(xiàn)的景物人物和場景，了解《清明上河圖》的歷史背景，創(chuàng)作背景及對后世人物風(fēng)俗畫的極大影響地位及意義。特別是《韓熙載夜宴圖》，把每個(gè)細(xì)節(jié)都著重的帶領(lǐng)學(xué)生一一欣賞。今天我們就來了解這些人物畫的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：用基本的欣賞方法欣賞視覺形象和所表達(dá)的精神。教案授課題目：中國古代人物畫 授課對象：高一學(xué)生授課學(xué)時(shí)：一課時(shí)（45分鐘）參考教材：全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）美術(shù)全一冊（人民教育出版社）教具：多媒體 教學(xué)目的: 1在以欣賞為主的教學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生的欣賞能力，藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。這一次的實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多的不足。實(shí)習(xí)的感受與心得美術(shù)課是一門源于生活卻高于生活的學(xué)科，它將知識與技能，過程與方法，價(jià)值與情感體驗(yàn)很好的融合在了一起。高中的欣賞課的內(nèi)容都是我在學(xué)校學(xué)的中國美術(shù)史和外國美術(shù)史，加強(qiáng)專業(yè)知識是很有必要的。如果有個(gè)別同學(xué)有個(gè)別問題就單獨(dú)講。要求他們要掌握的是動(dòng)手能力，繪畫技巧。這樣的課堂比較隨性，也比較靈活。并指出不恰當(dāng)?shù)牡胤?。只有?nèi)容足夠精彩才會調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。三，課堂在學(xué)校上課的時(shí)候老師給我們了一些機(jī)會到附近的小學(xué)給小學(xué)生上課，小學(xué)生上課最主要的就是紀(jì)律很難管。后來逐漸在備課的環(huán)節(jié)上下工夫，雖然有些時(shí)候覺得自己講的還不夠深入，但是后來跟有經(jīng)驗(yàn)的老師交流了以后，老師還給我指出了不足并教了我一些方法。對專業(yè)知識的要求也比較高。聽課在我這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中占有重要的作用，它是一座橋梁，溝通了我在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識和教育過程中的實(shí)踐。在實(shí)踐中提高分析問題和解決問題的能力。并思考做一名美術(shù)老師的意義。我在昌一中實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多寶貴的東西，我懂的了作為一名教師的職責(zé)。今后當(dāng)我再次走上講臺的時(shí)候，我相信自己會是一名合格的人民教師。到了離別的時(shí)候，我們和學(xué)生們一起合影留念，總有種別離的傷感籠罩著我們仿佛那天的傍晚，天空特別的昏暗，坐在回程的車上，大家都望著窗外沉思，就這樣，我們結(jié)束了杭州天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)習(xí)生活，離開了親愛的學(xué)生們現(xiàn)在想起來時(shí)間過得真快，短短的近一個(gè)星期實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。指導(dǎo)老師對我上課的內(nèi)容和方式給予了肯定。同學(xué)們也聽得津津有味，和學(xué)生們打成一片。2007年5月29日下午1點(diǎn)30分第一節(jié)課，我拿著石膏幾何和自己寫的教案走進(jìn)702班級，第一次走上講臺，剛開始心里還有一絲初為人師的緊張，看到這班學(xué)生，馬上便沒有了緊張感。經(jīng)過一次次修改，我的教案算是完成了。課后，我們又召開了一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)會議，大家一起討論如何寫教案，如何上課，如何應(yīng)付上課期間的突發(fā)事件等等。說簡單，因?yàn)橹挥卸潭痰亩昼?；說特殊，因?yàn)檫@是我們第一次以實(shí)習(xí)老師的身份參加的會議。短短一個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，使我終生難忘?，F(xiàn)有教職工127人，其中浙江省特級教師3人，浙江省教壇新秀3人，杭州市教壇新秀21人，江干區(qū)名師3人，區(qū)級以上各類先進(jìn)、教壇新秀、優(yōu)秀教師82人，占全校教師78%。為了應(yīng)合城市發(fā)展步伐，適應(yīng)新課程實(shí)施和教育教學(xué)改革，優(yōu)化教育資源組合，滿足社區(qū)百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，江干區(qū)教育局經(jīng)過多方面調(diào)查研究。一墻之隔的原天杭小學(xué)創(chuàng)建于1960年，是部隊(duì)子女學(xué)校。第一篇：美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告Microsoft Word 文檔美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)學(xué)校：杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)間：2007年5月28日—2007年6月1日 指導(dǎo)老師：刑山山、廖關(guān)宏 實(shí)習(xí)生：潘建彬 實(shí)習(xí)班級；初中一年級2班實(shí)習(xí)目的：了解中學(xué)美術(shù)教育，進(jìn)一步了解中學(xué)美術(shù)課程，以便牢固地樹立起素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，為更好地勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作打下必要的基礎(chǔ)。優(yōu)質(zhì)高中升學(xué)率近年高居江干區(qū)前列。擁有“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q號，隨著“錢塘江時(shí)代”的到來，杭州城市東擴(kuò)，江干區(qū)逐步成為大都市中心城區(qū)，地處江干北部的三里亭地區(qū)，亦將由現(xiàn)在的城郊結(jié)合部發(fā)展成為大都市中心城區(qū)的居民住宅小區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)有2000多名學(xué)生，傳統(tǒng)的文明和現(xiàn)代化理念的結(jié)合，造就出了一支勤于研究、敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的責(zé)任，與此同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。2007年5月28日星期一早上7點(diǎn)，剛到杭州天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校，就受到了老師的歡迎，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們第一次召開了簡單而又特殊的實(shí)習(xí)教育座談會。在課堂上我認(rèn)真聽課，做好聽課記錄，總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。譬如出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清等等。在會議室我一次次的演練，從是講課的重點(diǎn)、順序、時(shí)間，到自己上課時(shí)的言行舉止，指導(dǎo)老師和同學(xué)們都提出了一些寶貴的意見和建議。從握筆到觀察石膏幾何，從線條到明暗五調(diào)子，我都十分地投入，很快一堂課就過去了。課程結(jié)束后，走出教室的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生叫住了我，“老師，你以后還能來給我們上課嗎？”我很感動(dòng)，面對著他們稚嫩的臉，笑著對他們說：“老師，有機(jī)會一定會的！”回到辦公室，我的心久久不能平靜。時(shí)間一天一天的過去，很快就要結(jié)束本次實(shí)習(xí)了。”在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘提升自我，對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。這期間有感動(dòng)，有領(lǐng)悟也有汗水。更好的將我們所學(xué)到的教育技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。編寫教案，有指導(dǎo)老師給予評價(jià)。我首先是去聽老師上課，每個(gè)老師的講課方法都是不一樣的，有太多的地方值得我去學(xué)習(xí)，所以每次聽課我都會認(rèn)真的做筆記，認(rèn)真的聽老師的講課的方法結(jié)合技巧。因?yàn)楦咧姓n以欣賞為主，所以對教材把握要求比較高。剛開始講課的時(shí)候由于備課不夠充分，時(shí)間還沒有到我就講完了。我在剛開始上課的時(shí)候就是忽視了這些重要的東西，所以講課講得不好。必須從內(nèi)容上下手。四，作業(yè)的布置與批改作業(yè)一般都是課堂作業(yè)，讓學(xué)生用口述的方式對一幅畫作出評價(jià)，然后在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上在加一些東西。這種上課和在課堂上欣賞課不同，更多的是教學(xué)生分析結(jié)構(gòu)和畫畫的技巧。這個(gè)就是孔子所謂的“因材施教”吧。我每天到高三畫室的時(shí)候會先走一圈，看看他們的問題，然后總結(jié)性歸納后，給他們做范畫，指出要特別注意的地方。1，我的專業(yè)知識還需要再加強(qiáng)再鞏固。3，課堂紀(jì)律和氣氛難把握。實(shí)踐是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識最好的方法，同時(shí)也是一面可以看到我們不足的鏡子。也學(xué)著一個(gè)月的收獲，我要用以后漫漫的人生來體會。教學(xué)重點(diǎn)：了解并欣賞中國古代人物畫。迄今為止知道的最早單獨(dú)人物畫也有2000多年的歷史了。最后將每幅圖都從局部到整體，從視覺效果總結(jié)性的帶領(lǐng)學(xué)生欣賞。然后給同學(xué)們欣賞《清明上河圖》，將其的幾段比較典型的畫拿出來欣賞，但是這次著重欣賞的是人文因素。討論結(jié)束后以小組為單位進(jìn)行討論結(jié)果匯報(bào)，在匯報(bào)的期間允許其他組的同學(xué)對不懂和不贊成用問答的形式進(jìn)行交流。也是作為一個(gè)復(fù)習(xí)。第三篇：美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告精選范文:美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告(共2篇)轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了?；仡欉@段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。美術(shù)教學(xué)心得 美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文