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正文內(nèi)容

美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告microsoftword文檔(編輯修改稿)

2024-11-15 22:55 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上我學(xué)到了很多,他說(shuō)過(guò)一句話:“只要是別人提出的要求,我都會(huì)盡量盡快滿足,因?yàn)閯e人說(shuō)了就說(shuō)明他有希望,不能讓別人的希望破滅。”這就是他為人處事之道。剛到學(xué)校的時(shí)候人生地不熟,李老師給我們安排好生活,我們住在寢室,和學(xué)生們住在一起,所以電線也是連在一起,每天只有九點(diǎn)四十五到十點(diǎn)二十的時(shí)候有電,給李老師說(shuō)了,他就跑去找電工給我們改線路。還有一次我們中午想去畫室畫畫,早上要了畫室的鑰匙,可是說(shuō)來(lái)奇怪畫室的鎖好像認(rèn)人。我們五個(gè)人開了好久都沒打開,然來(lái)打電話給李老師,他從家跑了兩站路來(lái)給我們開門,后來(lái)我們開玩笑說(shuō)這鎖還真能防盜,有鑰匙都打不開,班上的學(xué)生說(shuō)這鎖只有李老師和班長(zhǎng)開得了。記得李老師過(guò)三十五歲生日的前一晚,我們?cè)谝黄饝c祝,后來(lái)吃完飯我們一起去了李老師的辦公室,在他電腦里我們看到了很多他兒子的照片還有他以前給別的實(shí)習(xí)老師照的藝術(shù)照,很是驚訝,不管是化妝方面、光照方面還是動(dòng)作攝影方面都處理的極其到位,所用的道具也很有意思,大多事他從古玩市場(chǎng)淘的一些具有特色的東西,都想一睹為快,看看他那攝影棚里到底是個(gè)什么樣的。要求一提出,李老師就行動(dòng)了,關(guān)了電腦打算帶我們?nèi)ィ?dāng)時(shí)已經(jīng)晚上九點(diǎn)了,李老師說(shuō)只要你們有要求我一定盡力滿足,我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)。他那小小的攝影棚里東西還真不少——二胡、吉他、弓、槍、刀等等很多道具,還有一個(gè)專業(yè)的化妝盒和首飾盒。他說(shuō)他是一個(gè)很會(huì)玩的人,什么東西只要讓他接觸到了,他肯定會(huì)研究到底。作為一個(gè)教師不僅要會(huì)教更要在做人方面為人師表。在這里教育期間,我學(xué)的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教高三班的時(shí)候點(diǎn)評(píng)畫總喜歡跳著點(diǎn)評(píng),因?yàn)橛X得有些畫得很好沒什么太大問(wèn)題。有的學(xué)生就會(huì)說(shuō)老師給她點(diǎn)評(píng)就不給我點(diǎn)評(píng)。之后我就會(huì)很注意這個(gè)問(wèn)題,點(diǎn)評(píng)畫的時(shí)候都會(huì)一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于接受比較慢的學(xué)生就要有耐心,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以講很多遍??磳W(xué)生的作業(yè),要先發(fā)現(xiàn)他得亮點(diǎn),多表?yè)P(yáng),然后再指出錯(cuò)得地方,學(xué)生會(huì)很高興,很有信心。我覺的作為學(xué)生最開心的就是得到老師的贊賞,因?yàn)?這樣才會(huì)讓學(xué)生感到他們的付出、他們的努力有了回報(bào)、有了意義。我覺得教美術(shù)更多的是多動(dòng)嘴少動(dòng)筆,或者是畫一半留一半。就像王老師所說(shuō)的:“我畫完了你們畫什么?”我覺得只有老師講了,學(xué)生自己改了,他印象才會(huì)更深刻,下次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。老師全改了他就會(huì)生出一種依賴性。總希望老師幫著畫,總覺得自己畫的不好,甚至有時(shí)候老師畫完了不知道還要怎樣去深入。能學(xué)到的東西也很少。有時(shí)我也會(huì)給他們講一些大道理。希望他們能夠明白李廷書老師的用心,在思想上真正的改正過(guò)來(lái),體會(huì)到那種接近聯(lián)考的危機(jī)感。順著他們的思維去開導(dǎo)。看到他們有了進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),都會(huì)很開心。學(xué)生大都叫我姐姐,其實(shí)我更喜歡他們這樣叫我,感覺很親切,更容易接近。教學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該先和他們交朋友,讓他們喜歡讓自己,試著去談?wù)撊チ私馑麄兿矚g的東西,然后再去了解他們,試著站在他們的角度去思考問(wèn)題。我和一個(gè)學(xué)生聊天是發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很有想法,很希望考上一個(gè)好學(xué)校,但又不想努力,不想學(xué),很貪玩。我就問(wèn)她:“假如考不上你打算怎么辦?”她說(shuō):“再?gòu)?fù)讀一年唄?!蔽艺f(shuō):“你復(fù)讀要用一年,但是現(xiàn)在好好學(xué)只用兩個(gè)月。為什么不用兩個(gè)月的努力換一年的時(shí)間?”她當(dāng)時(shí)在笑。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她畫畫還是有一些進(jìn)步的,雖然進(jìn)步不大,但是至少她學(xué)了,有了自己的思維,我覺得我的用心沒有白費(fèi)?,F(xiàn)在真的深刻體會(huì)到以前高中學(xué)美術(shù)老師的感受。費(fèi)盡心思的去教學(xué)生,希望我們都能真正理解他講的東西。李廷書老師就是這樣一個(gè)老師。第一次見他得時(shí)候有點(diǎn)害怕感覺他都不怎么笑后來(lái)才發(fā)現(xiàn)李老師其實(shí)是一個(gè)表面嚴(yán)肅,內(nèi)心熱情慈愛的人。有時(shí)候跟學(xué)生有說(shuō)有笑,像朋友一樣;有時(shí)候有點(diǎn)嚴(yán)肅,李老師一來(lái)學(xué)生都不敢講話了。李老師教學(xué)生也很用心,只要他在他就會(huì)不停的給學(xué)生講,給學(xué)生改,因?yàn)樗敲佬g(shù)教育中心的主任,所以總是很忙,有時(shí)候我覺得他很辛苦,本來(lái)教高三壓力就比較大,還要操心高二、高三的工作。但是從他身上真的看不出那種滄桑感,他的心態(tài)還是那么年輕。跟學(xué)生聊到李老師時(shí),學(xué)生對(duì)他得評(píng)價(jià)都很高,每個(gè)學(xué)生都說(shuō)他是“水彩小王子”,從這個(gè)外號(hào)就可以看出學(xué)生對(duì)他得喜愛,都說(shuō)他對(duì)學(xué)生很好,教的也很好,他確實(shí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的人,沒有能力怎么可能坐上美術(shù)教育中心主任這個(gè)職位。上次我們幾個(gè)跟老師們?cè)诋嬍艺障嗟臅r(shí)候,李老師故意用兩手舉著幾張速寫畫,一條腿邁向前成弓步。很是可愛,像小孩一樣,我們當(dāng)時(shí)都說(shuō)他像吳瓊(大學(xué)同學(xué))。有時(shí)候叫他照相還總是推脫,但是我看得出他并不是不愿意照,只是不好意思照。從李老師身上我學(xué)到更多的是讓學(xué)生尊敬你、喜歡你,才會(huì)聽你的話。作為一個(gè)老師最成功之處莫過(guò)于如此。剛到高三班的時(shí)候講過(guò)一次作業(yè),這是我第一次站在講臺(tái)上真正的講課,雖然有點(diǎn)緊張,但看到學(xué)生整整齊齊的坐在那里看這我,心里像蜜一樣甜,特別開心,特別有成就感。是他們的求知欲給了我認(rèn)真教他們的動(dòng)力。到十堰剛幾天的時(shí)候,學(xué)校請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)老師。一個(gè)是二師的王教授,還有一個(gè)是湖北美術(shù)學(xué)院大四剛畢業(yè)的學(xué)生。不可否認(rèn)的是他們都很有才,就說(shuō)那個(gè)大四剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng),只比我們大兩歲,卻有如此成就,不得不讓人佩服,從他的話可中以看出他家里并不富裕,一直以來(lái)都是靠自己一個(gè)人,很少向家里要錢。他一個(gè)人闖南走北,去了很多地方,有一段時(shí)間他身上沒有錢,一個(gè)人在火車站住了好多天。我們總是開玩笑說(shuō)以后結(jié)婚了要請(qǐng)我們?nèi)?,他卻說(shuō)結(jié)婚還早,沒有錢沒有房談何結(jié)婚,沒有房談結(jié)婚是對(duì)女方的不負(fù)責(zé)任。他一開始時(shí)說(shuō)他是八九年的我一點(diǎn)都不相信,他得心理年齡已經(jīng)超過(guò)了他得實(shí)際年齡。他想的確實(shí)比我們想的多得多,他讓我看到了學(xué)校與這個(gè)社會(huì)的差別,在學(xué)校我們可以偷懶,不想做的事可以不做,做錯(cuò)了事承認(rèn)了錯(cuò)誤就可以得到別人的原諒,同學(xué)之間可以有單純的友誼。但在這個(gè)社會(huì)上不可以,一切都要靠自己,小時(shí)候做錯(cuò)了事可以有父母在前面擋著,進(jìn)入社會(huì)做錯(cuò)了事就必須自己承擔(dān),在社會(huì)我們偷懶就沒有工資,沒有工資就無(wú)法生存,沒有誰(shuí)會(huì)同情你,也沒有人會(huì)可憐你,父母不可能做我們一輩子的守護(hù)神,他們會(huì)慢慢老去,當(dāng)老去的那天,他們需要我們做他們的守護(hù)神。這個(gè)社會(huì)不可能容許沒有能力的人生存,不管是體力還是腦力都是我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上生存的工具,我們必須在大學(xué)的四年將自己提煉出來(lái),讓自己有足夠的能力在這個(gè)社會(huì)上游刃有余,從他身上我看到了這個(gè)社會(huì)的殘酷,也看到了努力的動(dòng)力,是他讓我突然有了種醒悟的感覺,發(fā)現(xiàn)自己之前都是在浪費(fèi)光陰,他說(shuō)他上大學(xué)時(shí)每天都會(huì)畫很多速寫,跟他相比起來(lái)真是相差太遠(yuǎn)了,我每天都在干些什么?有作業(yè)了應(yīng)付一下,沒作業(yè)了就窩在寢室上網(wǎng),一天一天如此而已,這就是我要的生活嗎?如此懶惰。有種對(duì)父母的愧疚感?,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)其實(shí)教別人比被別人教學(xué)的東西多的多,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)逼迫著我們提前去了解學(xué)生要學(xué)的東西,正是在這種情況下我學(xué)的會(huì)更積極,更有動(dòng)力。而且這個(gè)時(shí)候的記憶力會(huì)很好,記得特別清楚。十八天的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)我不僅激起了我對(duì)繪畫的熱情,跟學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系,如何教好學(xué)生,讓學(xué)生聽懂我在說(shuō)什么,也學(xué)會(huì)了如何在社會(huì)上立足。第五篇:美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告15篇美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告1實(shí)踐的目的:對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì),以及解決問(wèn)題的分析潛力,提高專業(yè)技能。實(shí)踐的好處:課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的窗口。它能夠使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識(shí)和潛力,培養(yǎng)合作溝通潛力,有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及潛力方面的不足,明確以后改善的方向。實(shí)踐的時(shí)間:x年x月x日x年x月x日實(shí)踐的單位:省市中學(xué)實(shí)踐的對(duì)象:初中特長(zhǎng)學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程:一、了解學(xué)生的興趣愛好由于月號(hào)才開始實(shí)習(xí),學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,情緒都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天,我主要了解他們各自的興趣愛好。透過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景,女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。根據(jù)這一點(diǎn),我在課后找到許多相關(guān)資料,期望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫忙。二、美術(shù)知識(shí)拓展講解已經(jīng)明白他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后,第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫的。首先,將中國(guó)動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段透過(guò)投影播放出來(lái)。如:小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭(zhēng)、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。之后,告訴同學(xué)們,這些動(dòng)畫有什么重要地位。如:《小蝌蚪找媽媽》中國(guó)動(dòng)畫片的張叁豐,中國(guó)卡通界的達(dá)摩,開山鼻祖。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶,《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,取材于齊白石的魚蝦形象,奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計(jì)就很中國(guó),打開一本素雅的國(guó)畫畫冊(cè)后,一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng),共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫片單線平涂的模式,沒有邊緣線,意境優(yōu)美,氣韻生動(dòng),曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的39。旁白,那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽來(lái)就像老師,但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們,就像媽媽愛我們,讓人心頭一暖,仿佛回到了童年的單純年代。然后,將國(guó)內(nèi)外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們,并播放出其制作過(guò)程,以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。最后,發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片,讓他們臨摹。評(píng)比出秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽,能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的用心性。三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。,它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生,素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生,速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前,我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫,找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣,每一天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫實(shí)習(xí)的第六天,主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維,學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào),能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。之后,請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來(lái),大家進(jìn)行討論。最后,就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。五、課外寫生最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生,也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見,我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn),并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫生時(shí),主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生,都是以速寫的手法。實(shí)踐的總結(jié):一、教書育人,提高自身素質(zhì)老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們就應(yīng)從自己嚴(yán)格要求,影響感染學(xué)生。只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)??缈颇柯犝n時(shí),發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué),而且收益都很好。回來(lái)之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法,凡響不錯(cuò)。我期望這股浪潮繼續(xù)下去。二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作實(shí)習(xí)期間,我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),用心開展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思實(shí)習(xí)以來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來(lái)想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水粉畫興趣小組,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)實(shí)踐的心得:作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師,平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很簡(jiǎn)單,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科。它沒有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋,沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,也沒有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋,更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具搞笑味性的學(xué)科。它要透過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí),它透過(guò)想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得十分感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,就應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期,學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來(lái)支持,想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí),有目的,想象力中的創(chuàng)造成分增多,想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展,情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動(dòng)性,沖動(dòng)性。情感資料日益豐富,深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,但它與智育的聯(lián)系。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),何發(fā)展學(xué)生的智力,也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí),提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞潛力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,透過(guò)開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng),豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)美術(shù)人才!美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告2實(shí)習(xí)目的:通過(guò)教育實(shí)踐,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能實(shí)習(xí)總結(jié):4月20日上午,我們懷著激動(dòng)而又喜悅的心情來(lái)到XX市XX區(qū)XX小學(xué),開始為期一周的實(shí)習(xí)活動(dòng)。看到一個(gè)個(gè)可愛的小朋友,很開心,同時(shí)也感受到一份責(zé)任。今天我們還是學(xué)生,明天我們也許就將走上教師的崗位,我們將肩負(fù)著培育祖國(guó)新一代的光榮任務(wù),給我感觸最深的是這一周的實(shí)習(xí),讓我既感受到了那份榮耀與喜悅,也感受到了做好一名教師的勞苦與艱辛。老師曾經(jīng)教過(guò)我們說(shuō):三尺講臺(tái)是神圣的。每個(gè)孩子都是墜入人間的天使,而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人。所以,要成為成就別人夢(mèng)想的人,我們應(yīng)該付出更多的努力,豐富自己的內(nèi)涵,開拓自己的視野。為自己成功邁向教師這個(gè)行業(yè)而鋪石墊路。我認(rèn)為教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程,通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),已達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之功效。在這次實(shí)習(xí)中,我們主要是聽優(yōu)秀教師講課,感受教師的教育實(shí)踐能力。在這次實(shí)習(xí)中,我是這樣聽課的:(一)聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。在課堂上不僅要聽,還要看,要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和
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