第三冊語文《小動物過冬》教案（合集五篇）-全文預覽
【正文】 哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去了？”指名讀。指名試讀。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。齊讀第一段3．學習第二自然段。誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰?在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片?？吹秸n題你想知道些什么？（課文寫了哪幾種小動物？小動物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。聽好了：“小小白花天上栽，一夜北風花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。理解由生字組成的詞語。② 理解：蜂巢 看圖 課件4 ③ 人們?yōu)槭裁闯Ｕf“勤勞的小蜜蜂”？（學生介紹小蜜蜂）④ “勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段。學習小青蛙：① 小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。學習三——七自然段三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？生答下面我們分小組學習：每一小組任選一種小動物，看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個小組就學習哪個自然段。分角色朗讀課文。看誰能快速閱讀，說說讀懂了什么內(nèi)容，交流匯報。四、隨文識字，檢查情況。（1）在日常生活中你還知道、了解哪些小動物的過冬方式？學生根據(jù)自己生活中的了解，簡單介紹。小燕子圖片——飛到南方去小青蛙圖片——鉆到泥土里小蜜蜂圖片——躲到蜂巢里。，畫出小動物們不同的過冬方式。，教師隨機指導，看看學生是否能正確、流利地進行朗讀。還想知道它們是怎樣過冬的？讀書才會有收獲！讓我們帶著心中的疑問，一起走進課文。，讀課題。讀書屋里知識多，多讀會想才快樂！一、謎語導入，讀前質(zhì)疑。教學重、難點快速讀文，知道文中3種動物過冬的不同方式；激發(fā)學生課外閱讀的興趣?！北竟?jié)課的設計抓主略次、抓大略小，引導學生自主閱讀，自己獲得情感體驗，并結合體驗、感悟、交流等一些學習活動，引導學生愛讀書、會讀書，培養(yǎng)讀書興趣。動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征與環(huán)境因素相結合的結果。小組中朗讀，準備參加全班競賽。還有??）師：青蛙睡一個冬天不餓嗎？能把身體餓壞嗎？生：不會的，我先吃得飽飽的，在泥土里睡覺，一點兒也不會餓。小燕子到南方過冬才有蟲子吃。）二、小組合作探究學習。預習指導：正確流利的朗讀課文思考：小動物們怎么過冬呢？ 導課明標：上節(jié)課，我們學習了課文的生字新詞，初讀了課文，了解了課文寫的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。教學重難點通過分角色朗讀，了解小動物們過冬的不同方式。讀懂課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關知識，懂得朋友之間應該相互關心。一、師生互動。）小動物們怎么過冬呢？（白板課件展示3個小動物。冬天，北方太冷了，蟲子都躲起來了。布谷鳥也是候鳥。）四、分角色朗讀課文。板書設計：青蛙 小燕子 小蜜蜂 冬眠候鳥 巢穴里第二篇：小動物過冬語文教案教材簡析這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，并有所感悟和思考。教學過程教師組織教學（課件：動畫）字鋪地、詞刷墻、句做頂、段是門、篇當窗，字詞句段篇，蓋成一座讀書房。”猜猜看這是什么？（雪花）下雪了，冬天也快到了，小動物們怎樣度過寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們一起走進快樂讀書屋，到動物的王國里，來了解一下小動物們是怎樣過冬的。（文前提示：青蛙、小燕子和小蜜蜂都是怎樣過冬的？）(2)讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？(3)學生匯報：知道了課文講了青蛙、小
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1