【正文】 時，全體教師都必須積極參加，課間操，眼保健操由上節(jié)的科任老師組織。三、全體教師應(yīng)保持健康良好的心態(tài)，以飽滿的精神和積極向上的態(tài)度正確對待每日工作，按時到校，按時簽到，不得委托和擅自代人簽名。第三篇：小學教師隊伍建設(shè)小學教師隊伍管理制度為了進一步規(guī)范學校管理，加強教師隊伍建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教育局及中心校的有關(guān)文件和精神，結(jié)合本校的實際情況，特制定以下實施細則。積極實施名師工程。青藍工程 孕育新秀努力加強教師隊伍梯隊建設(shè)。注重磨練 夯實內(nèi)功積極創(chuàng)造條件，有計劃地組織教師參加高層次的培訓、學歷進修和外出聽課、參觀學習。不斷開創(chuàng)師資培養(yǎng)的新方法、新局面是學校工作的重要組成，也是學校工作的永恒主題。學校將走“以機制保培訓，以活動促培訓，以骨干帶培訓，以科研助培訓”之路，促進教師整體素質(zhì)的提高，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。促使合格教師、骨干教師在學習、實踐、反思、總結(jié)中不斷成長，進而推動教師隊伍整體的優(yōu)化。教師評優(yōu)、評先、晉級等在同條件下骨干教師優(yōu)先。引路子：聘請專家導師指導，促進骨干教師提高教育教學理論和業(yè)務(wù)水平。（6）搭建多樣發(fā)展平臺①圍繞學校校本教研與教育科研的開展，要求教師經(jīng)常性地就課程與教學改革的重點、難點、熱點，如何進行課堂教學設(shè)計，激發(fā)學生的學習動機？如何實施校本課程？如何推動學校德育、科技、藝體和環(huán)保教育活動的特色化、課程化？如何進行信息技術(shù)與教學的整合？結(jié)合自己的學習與實踐進行思考，開展教學敘事和學習交流，推動教師的專業(yè)成長。骨干教師要及時總結(jié)教學經(jīng)驗，提升理論高度，學校為其提供展示機會，幫助他們成為有知名度、有影響力的教師。充分發(fā)揮評比活動的作用。（2）開展團隊攻堅的校本教研和科研活動教研組是開展教學研究的基本機構(gòu)，也是促進教師專業(yè)成長的重要基地。黨、團員教師要充分發(fā)揮先鋒模范作用，率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。并以《信息技術(shù)與學科教學有效整合，發(fā)展學生自主探究與創(chuàng)新實踐能力的研究》等各級課題為抓手，鼓勵骨干教師參與相關(guān)課題的研究。（2）基礎(chǔ)性實踐課程的實施基礎(chǔ)性實踐課程由學校自主開發(fā)，自主管理，通過組織教師進行有計劃的專題研修，在教育教學實踐中體驗感悟，反思總結(jié)，上升為實踐智慧，內(nèi)化為推行新課程的教育教學能力。突出骨干，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學工作中的帶頭、示范、橋梁和輻射作用，以理論學習和實踐培訓為途徑，加大區(qū)、校兩級骨干教師培養(yǎng)力度，提高骨干教師綜合素養(yǎng)。必須具有較強的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；教育教學工作富有特色和實效；有較強的帶教青年教師能力。必須掌握所教學科教材內(nèi)容和教學要求，學科專業(yè)知識扎實，能用心理學、教育學等基礎(chǔ)理論來指導教育教學實踐，教育教學工作出色。㈡建立骨干教師發(fā)展梯隊建立一支全面貫徹素質(zhì)教育要求，積極推進“二期課改”，不斷提高教育教學質(zhì)量的校級和區(qū)級以上的骨干教師隊伍——教壇新秀、教學（教育）能手。逐步具備初級教師的專業(yè)條件，工作一年后成為初級教師。著眼于提高教學的實效性，以學校課題研究和教學評價驅(qū)動信息技術(shù)與課堂教學整合由點到面的開展，形成一定數(shù)量的課件和教學案例課例，豐富學校的教育資源庫建設(shè)。進一步完善教師職業(yè)道德考核與獎懲辦法，建立促進教師職業(yè)道德與教育水平不斷提高的長效機制。一、教師隊伍建設(shè)總體目標 ㈠指導思想以“三個代表” 和科學發(fā)展觀的重要思想為指導，緊緊圍繞新課程實施，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以提高教師的師德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力為目的，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，著力培養(yǎng)中青年骨干教師，積極探索“校本研修”和“師本研修”的新路子，深化學校人事制度改革，在新課程實踐中推進教師專業(yè)化建設(shè)，全面提升學校教師隊伍的綜合素質(zhì)。教師的自主發(fā)展意識、教育科研水平、教育教學水平發(fā)展不均衡，教育理念與教學行為有落差，信息技術(shù)培訓沒有更好地學以致用等。第一篇：第十二小學教師隊伍建設(shè)計劃第十二小學教師隊伍建設(shè)計劃教師隊伍建設(shè)是全面推進素質(zhì)教育和實現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，是學校內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，是提升教育質(zhì)量的基本保障。主要表現(xiàn)為：缺少市區(qū)級骨干教師，部分學科缺少領(lǐng)銜教師。為進一步提高第十二小學教師專業(yè)水平，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進學校教育可持續(xù)發(fā)展，特制定如下教師隊伍建設(shè)行動計劃。進一步提高班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展水平，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用。加強信息技術(shù)與課程整合的研究和實踐，結(jié)合“十一五”師訓、教研信息技術(shù)平臺應(yīng)用、課題研究等途徑，提升教師信息素養(yǎng)。初任教師基本熟悉教育教學常規(guī)工作，掌握備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個環(huán)節(jié)的基本要求。高級教師具有比較豐富的教育教學經(jīng)驗，能指導青年教師開展各種教育教學活動，教育教學質(zhì)量顯著；能獨立開設(shè)校本課程，承擔課題，開展教科研活動；積極撰寫教育教學論文和案例；每年至少有1篇及以上的教科研論文發(fā)表。教壇新秀師德良好，教有創(chuàng)意，富有特點。教學（教育）能手師德優(yōu)良，教有個性，富有特長。三、主要措施（一）加強培訓面向全員，突出骨干的培訓面向全員，以新理念、新課程、新技術(shù)、新知識和師德教育為重點，以學習型組織的建設(shè)為載體，以校本研修為基礎(chǔ)，以區(qū)教育學院為支撐，以教育行政為推進，組織實施新一輪教師全員培訓，全面提高教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為全面貫徹素質(zhì)教育要求，推進“二期課改”，提供優(yōu)質(zhì)教師資源。（1）基礎(chǔ)性知識課程的實施基礎(chǔ)性知識課程內(nèi)容由區(qū)教育學院根據(jù)市教委的要求開發(fā)與推薦，課程的實施在教育學院的指導下進行，學校完成教師在基礎(chǔ)性知識課程內(nèi)容該課程學習中的學分匯總工作，并做好督促及時間與精力的保障工作，2010年上半年100％的教師完成基礎(chǔ)性知識課程。（4）發(fā)展性實踐課程的實施發(fā)展性學習的實踐課程由區(qū)教育學院組織實施，學校創(chuàng)造條件，保證骨干教師全員參與此類課程的培訓。②黨政工團充分發(fā)揮各自的職能作用，堅持在教師中開展“樹師表形象，當文明教師”的活動。④重視和尊重教師自身專業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的