【正文】 乎一竅不通，同時很多老師在接受新知識的時候表現(xiàn)出的反應(yīng)往往比較遲鈍，所以要對教師特別是年輕教師要多組織進行培訓(xùn)再學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)體會通過專家講座打開了思維，注入了新的活力，對搞好和提升中等職業(yè)教育更加充滿信心。專業(yè)核心能力分為四個子模塊：子模塊一：整機組裝與維護主要內(nèi)容有主機配臵與組裝、計算機組裝操作規(guī)范；筆記本電腦拆卸與組裝、筆記本電腦及各部件的性能指標(biāo)、筆記本電腦組裝操作規(guī)范；計算機維護與性能優(yōu)化、系統(tǒng)維護和優(yōu)化軟件的安裝與使用等，分析與排查故障。在培訓(xùn)的過程中，我認真的做好聽課筆記，深入地鉆研新理念、新知識、新技能，有許多收獲和感觸。第三篇：國家級骨干教師培訓(xùn)計算機應(yīng)用專業(yè)總結(jié)國家級骨干教師培訓(xùn)計算機應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。學(xué)會了歐姆龍PLC軟件的使用。從而促進企業(yè)的質(zhì)量管理，效率管理，安全管理和生產(chǎn)等各項工作。其中的有些條款也可以用在學(xué)校的日常管理中。電子職高高考班的升學(xué)率一直都比較高，這也是吸引許多成績好的學(xué)生去就讀的一個重要原因。電子職高的教學(xué)理念可以總結(jié)為三句話：尊重學(xué)生選擇，幫助學(xué)生成長，期待學(xué)生幸福。但是該校2005年就被教育部認定為國家級重點職校。通過實訓(xùn)，強化了前三周的理論學(xué)習(xí)，提高了專業(yè)技能。先后學(xué)習(xí)了《電力電子技術(shù)》、《電氣傳動技術(shù)》、《PLC技術(shù)與應(yīng)用》三門課程。教學(xué)及評價機制改革的目的是要使學(xué)生能挺起胸膛，昂首做人。談到學(xué)生的就業(yè)情況時，許多學(xué)員都有同樣的感受，學(xué)生就業(yè)率都比較高，但就業(yè)的鞏固率卻比較低。給我們的學(xué)生多一些關(guān)愛、尊重、寬容、鼓勵。動手能力強，做事愛動腦。我們的學(xué)生智力正常，只是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，繼續(xù)學(xué)習(xí)的知識技能準(zhǔn)備不足，繼續(xù)學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備不足，不適應(yīng)普教化的職教學(xué)習(xí)方式。差生是一頂帽子，戴在學(xué)生頭上，不管對教師還是學(xué)生都會產(chǎn)生消極的影響。因為我們評判學(xué)生好差的標(biāo)準(zhǔn)可能有問題，受到唯智論的影響。華東師范大學(xué)錢景舫教授主講的《職業(yè)教育的學(xué)生觀》中談到這樣一個話題：我們的學(xué)生是差生嗎？許多人都認為是差生，而且是雙差生；許多學(xué)生不讀書，成績一塌糊涂。既提高了理論水平，又提高了自己的專業(yè)技能。例如是否抽煙、是否晚睡等等。④理論課程的開設(shè)可以考慮少而精，并且盡量與當(dāng)前中職教師的迫切需求相結(jié)合，如中職學(xué)校師生的技能大賽有關(guān)知識和技能。幾點建議①備課、說課或試講環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)排前些，并且有一定的名師指導(dǎo)，以便有更大的收獲。因此，在年輕的教師隊伍中，更要不斷加強學(xué)習(xí)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平，才能成為一個優(yōu)秀的教育工作者。這種敬業(yè)精神和工作態(tài)度為我們今后當(dāng)好班主任樹立了一個光輝的榜樣。大家充分利用這個平臺，對職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討，大家仁者見仁，智者見智。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強實習(xí)、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。領(lǐng)悟校企辦學(xué)，感知企業(yè)文化在清華大學(xué)科教儀器廠和北京奧爾斯電子科技有限公司，我們熟悉了企業(yè)先進的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程。從他們身上我們不僅學(xué)到了做學(xué)問的精神，同時也學(xué)會了做人的道理。儀器廠以清華大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢為依托，在校內(nèi)眾多專家教授悉心指導(dǎo)下致力于教學(xué)儀器研制和生產(chǎn)?？疾炝烁鞣N電子元件器、電子工具、儀器儀表，電子產(chǎn)品、數(shù)碼產(chǎn)品，選購了一些新型電子元器件，例如超級電容、磁保持繼電器、貼片編碼解碼集成塊、貼片時基集成塊、微功耗發(fā)射接收模塊等等。學(xué)院擁有一流教學(xué)設(shè)備裝備的先進實驗室、實訓(xùn)中心。③、“職業(yè)教育課程與教學(xué)改革”，11月25日，著名職教專家、北京師范大學(xué)教育學(xué)部職業(yè)教育研究所所長、教授、博導(dǎo)、德國不來梅大學(xué)博士趙志群。在開幕式上，張?zhí)毂L發(fā)表了題為《凝聚共識，加強合作，團結(jié)發(fā)展》的重要講話。本屆政府的總體目標(biāo)、基本內(nèi)容、實施機制。過去10年的成就與經(jīng)驗、問題與挑戰(zhàn)、形勢與機遇。介紹了企業(yè)文化概念及其相關(guān)理論，企業(yè)文化的營造、保持和培育，Haier的企業(yè)文化，人力資源管理概念及其相關(guān)理論，人力資源開發(fā)與管理的概念和特點，人力資源開發(fā)與管理的任務(wù)，人力資源開發(fā)與管理的歷史，人力資源開發(fā)與管理的角色，我國人力資源開發(fā)與管理的現(xiàn)狀，企業(yè)文化建設(shè)與人力資源管理之間的關(guān)系。介紹了教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本概念與基本理論。介紹了嵌入式系統(tǒng)、嵌入式處理器、嵌入式操作系統(tǒng)。介紹了可編程序控制器的分類、原理、特點、結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)和編程方法；PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試和維護，以及PLC網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。介紹了微機原理，包括模型機原理、8086引腳功能、8086總線時序、存儲器、I/O原理、接口芯片；微機基礎(chǔ)知識，包括微機系統(tǒng)概述、數(shù)制與碼制、典型數(shù)字電路；匯編語言，包括指令系統(tǒng)、語法格式、設(shè)計方法、系統(tǒng)調(diào)用。利用幾個周末的休息時間，部分學(xué)員進行了無線電調(diào)試技師的輔導(dǎo)、培訓(xùn)、鑒定，這些學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，態(tài)度端正，嚴(yán)格要求自己，充分利用周末和晚上的休息時間，克服種種困難，通過輔導(dǎo)、交流與自學(xué)，認真完成了各項考核任務(wù)。設(shè)計中應(yīng)盡量減少過線孔，同向并行的線條密度不要太大。合理布置電源濾波、退耦電容。知道了在設(shè)計過程中，快捷鍵的使用是很重要的。PROTEL軟件是我們中職學(xué)校全國技能大賽指定軟件，因此許多學(xué)員已有了一定的基礎(chǔ)，但是大部分學(xué)員并不是很熟練，特別是對印制板的基本工藝規(guī)范、設(shè)計原則和方法并不是很了解。在單片機實訓(xùn)中，是以MCS51單片機為核心，介紹了單片機的結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、I/O基本功能、并行口的擴展、地址線的擴展、應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計步驟、應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計實例、以及匯編語言程序編輯軟件（KEIL）的使用，進行了LED實驗、A/D轉(zhuǎn)換實驗、D/A轉(zhuǎn)換實驗。另外還具有詳細的報告功能，能夠呈現(xiàn)材料清單、元件詳細報告、網(wǎng)絡(luò)報表、原理圖統(tǒng)計報告、多余門電路報告、模型數(shù)據(jù)報告、交叉報表多種報告，等等。首先是具有直觀的捕捉和功能強大的仿真，能夠快速、輕松、高效地對電路進行設(shè)計和驗證。焊接完成后，大家參照國際手工焊接標(biāo)準(zhǔn)，利用企業(yè)對產(chǎn)品的評判規(guī)范，通過自評和互評，為各個作品打出成績。多用充電器是將220伏交流市電轉(zhuǎn)換成36伏直流穩(wěn)壓電源，并可對15節(jié)鎳鉻或鎳氫電池進行恒流充電，輸出電流額定值為150mA，最大達300mA，具有過載、短路保護，充電穩(wěn)定電流60mA。在手工焊接實訓(xùn)中，是以PCB焊接、四方體導(dǎo)線焊接、多用充電器電子產(chǎn)品組裝技術(shù)為訓(xùn)練重點，通過焊接機理、手法、檢驗標(biāo)準(zhǔn)的講述及訓(xùn)練，了解手工焊接基本工藝要求并掌握操作技能。具體總結(jié)如下。通過培訓(xùn)，我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段；專業(yè)水平得到了提高，掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)，開闊了自己的眼界；了解了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人需求信息，熟悉了生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解。開拓了我們的眼界，看到了企業(yè)先進的技術(shù)和生產(chǎn)工藝流程，感受了企業(yè)管理制度與文化、崗位規(guī)范與用人要求等。通過對多用充電器這個真實產(chǎn)品的制作，實現(xiàn)以分立元件為主的電子產(chǎn)品制作流程及裝配測試工藝的學(xué)習(xí)與掌握。特別是排線的焊接，大大鍛煉了大家的細致、耐心品質(zhì)。通過Multisim軟件的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們知道了Multisim軟件特點顯著，具有十分豐富的各項功能。以及具有豐富的測試儀器，提供了多種虛擬儀器進行電路動作的測量，這些儀器的設(shè)置和使用與真實的一樣，動態(tài)互交顯示。與此同時，還有機會經(jīng)常觀摩到清華學(xué)子的實訓(xùn)過程，有機會經(jīng)常與清華學(xué)子進行相關(guān)知識的交流與切磋。在PCB設(shè)計與制作實訓(xùn)中，是利用PROTEL99軟件，通過實訓(xùn)，掌握設(shè)計印制板的基本工藝規(guī)范及設(shè)計原則及方法。更加清楚了此軟件的5個模塊（原理圖設(shè)計、PCB設(shè)計、自動布線器、原理圖混合信號仿真、PLD設(shè)計）的使用。選擇好接地點。地線應(yīng)盡量寬，最好使用大面積敷銅。技師考證培訓(xùn)。專業(yè)知識與技能訓(xùn)練①、《微機原理》，藺東輝老師講授。③、《可編程邏輯器件技術(shù)及應(yīng)用》，由趙錦紅老師講授。⑤、《嵌入式系統(tǒng)》，由李朱峰、李俊老師講授。教育學(xué)理論與方法①、《教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計》，由莊榕霞老師講授。②、《企業(yè)文化與人力資源管理》，由副教授、博士于海波老師講授。具體內(nèi)容有：一、中國職業(yè)教育的改革與發(fā)展背景。三、中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃。出席論壇的有中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長張?zhí)毂?，教育部職業(yè)和成人教育司副司長劉建同，我國外交部代表，越南、老撾、泰國教育部職教司副司長、東南亞教育部長組織職教中心主任等東盟各國20名官員和學(xué)者，以及來自我國師范大學(xué)、中高等職業(yè)院校、相關(guān)研究和出版機構(gòu)的職業(yè)教育專家學(xué)者和北京師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與師生共計200多人。論壇以中國—東盟共同