【正文】 程和教學改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。在此，我要鄭重的感謝校領導、主任給了我這次寶貴的機會，謝謝！2013年5月10日第四篇：中職骨干教師國家級培訓總結中職骨干教師國家級培訓總結參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：結識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進行了項目實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉向教科研型。當然我會努力把我所學的東西逐步運用到我們的教學活動中去。這使得我對幼兒園的課程有了系統(tǒng)、清晰的再認。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養(yǎng)多元智能。倫道夫1658年，捷克教育家揚瑞吉歐的教育者在吸收杜威()、皮亞杰()和維果茨基等各種理論之精華的基礎上將其整合、提煉、升華，創(chuàng)造出了植根于自己的社會文化，創(chuàng)造出了植根于自己的社會文化土壤的早期教育體系。我想把我的總結歸為以下幾個方面：一、培訓了哪些課程《幼兒園教師的職業(yè)特點與要求》、《基礎教育課程改革專題》、《兒童觀與幼兒教育實踐》、《幼兒園課程改革與實踐》《幼兒園教學評價》《素質教育理論與職業(yè)教育理念創(chuàng)新》《自主閱讀—早期閱讀教育的關鍵》《語言教育》《學前兒童的數(shù)學教育》《幼兒園音樂教學與游戲體驗》《數(shù)學教育與幼兒心理》《職業(yè)教育發(fā)展》《幼兒園課程專題》《對我國現(xiàn)有的幼兒園課程與教材的分析》《西方傳統(tǒng)美術作品》《幼兒園健康教育的理論與實踐》《教學案例分析與研究》《我國職業(yè)教育發(fā)展的形式與政策》《36歲幼兒心理發(fā)展的特點與教育》《文獻檢索與論文寫作》《幼兒園的課程、教學與游戲》《幼兒園游戲的組織與實施》《幼兒園打擊樂》《美術教學若干問題及手工課實踐》《36歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》《幼兒園體育活動的現(xiàn)狀問題與指導策略》《基于能力本位的職業(yè)教育課程體系與專業(yè)教材開發(fā)》《幼兒園社會教育的實施》《陽光教育—培養(yǎng)兒童的幸福感》《有效教學與幼兒的有效學習》《幼兒園教育指導綱要》《中職教師的教學生活及專業(yè)發(fā)展》《國際顯學—敦煌學的視域與魅力》《漫談園本教師與園本教研品質的提升》《幼兒園聽評課的視角與評價策略》《幼師生的心理特點及教育對待》《幼兒園班級管理》《幼兒園社會領域教育中的熱點問題透析》《園本教研案例研討》《教師如何做教研》《教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐》《中職幼師生培養(yǎng)方案制定及其設計》《中國學前教育發(fā)展歷史概覽》《藝術教育工作坊》《幼兒園法律問題與應對策略》《我們需要怎樣的幼兒園教師》此外，我們參觀的幼兒園有：軍區(qū)總院幼兒園、安寧區(qū)幼兒園、石化幼兒園、西北師大幼兒園、城市學院幼兒園。此次到企業(yè)實習，感覺到學校培養(yǎng)人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的差距，很少有學校的課程設置能夠符合、貼近、領會企業(yè)的要求，常常是兩邊相去甚遠。這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們安排了既懂教學又有豐富實踐經驗的專業(yè)教師為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結構深刻的認識到了電子技術應用學科的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。參加這次培訓的感覺是，通過學習和與其他中職老師的交流，即知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己。相聚雖然短暫，離別也許永久，但是延續(xù)的情誼會像綿綿的溪水源源不斷，因為，我們并肩在職教戰(zhàn)線上的征途才剛剛開始。由于我們在企業(yè)里了解到很多企業(yè)文化和企業(yè)管 理知識，使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破，也學習到許多關于企業(yè)管理方面的寶貴經驗。在培訓頂崗期間，我們先后到了上海通用河北4S店、邢臺藍池汽車園別克、福特等4S店，對銷售顧問崗位、售后服務顧問崗位、備件管理顧問崗位和售后維修技術經理崗位進行了實地考察實踐，詳細學習了企業(yè)文化，了解了企業(yè)的生產、經營和管理流程以及企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，真正當了一回“企業(yè)人”。大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起碰撞。通過以上學習使我開了眼見、增強了動手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車先進的技術和前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。二、專業(yè)教學能力與教學方法學習通過對《汽車檢測與維修技術專業(yè)群的開發(fā)》、《專業(yè)課程的開發(fā)》、《教學方法改革》、《專業(yè)教學方法座談》等課程的學習，讓我對中職汽車維修專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)方案的制定、汽車維修專業(yè)核心課程開發(fā)、行動導向教學法、教學資源庫的開發(fā)和汽修實訓基地的建設等問題有了更深入的認識和體驗，在學習先進教育教學方法和理念的基礎上，立足自身工作實際條件和環(huán)境，感觸很大，并對本校的汽車維修專業(yè)長足發(fā)展的有了重新的定位和思考。近三個月的培訓學習即緊張充實又幸福愉快，受益匪淺。此次培訓學習共十二周，總學時480學時，參訓學員20人，學