【正文】 無論你多無助，請不要放棄心中的夢想，迷失方向。很明顯那只虻正在叮咬那匹馬，而且那匹馬被叮得很不自在，因此，他就想把那只牛虻趕走。第一句：無論你多無助，請不要放棄心中的夢想，迷失方向。三、技能方面一定要加強訓(xùn)練。因為有你們，我親愛的伙伴們，你們是我的精神支柱，謝謝你們！有你們在，我堅信，只要笑一笑，沒什么事情過不了！匆匆地，我的大一，就這樣子過去了，好與不好都已成為過去?，F(xiàn)已通過計算機一級，普通話二級乙等，無掛科記錄，綜合排名位于班級前列。新的學(xué)期，新的開始；新的班干部，新的管理機制，我真心希望班里的每一個孩子都能貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓我們班新的學(xué)期芝麻開花節(jié)節(jié)高。無論結(jié)果如何，在這次的班干部競選活動中，我深深地感受到，孩子們長大了，也變得懂事多了。雖然有些崗位參與競選的人數(shù)不夠，但是參與競選的學(xué)生還是比較多的，他們都提前準(zhǔn)備了參與競選的演講稿，所以競選的戰(zhàn)線拉得稍微長了一些。通過自我檢查，總結(jié)評比，學(xué)生既能看到自己的成績，又能認(rèn)識到自己的不足，從而促使其自主管理能力的不斷提高。人只有不斷反省和總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。并且和同學(xué)們一起參與入場式的訓(xùn)練和設(shè)計，讓學(xué)生感受到班主任對班級的愛。而每周的主題班會和校運會成了我的重要陣地。在承包中，促進(jìn)了學(xué)生的責(zé)任感。而紀(jì)律委員又把班級分成四大組，把每個大組的紀(jì)律承包給每組的大組長，紀(jì)律委員對每組的情況進(jìn)行登記，每月進(jìn)行評比。在眾多同學(xué)的參與下，班級不斷進(jìn)步，朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。以腳踏實地為榮，以好高騖遠(yuǎn)為恥。當(dāng)然有事可以向小組長或者班主任請假。于是我希望人人參與班級管理，根據(jù)班級的情況，為班級不謀劃策。于是同學(xué)們結(jié)合校紀(jì)校規(guī)，共同制定了班級班規(guī)。二、自主制定班紀(jì)班規(guī)首先我讓學(xué)生明白“同學(xué)們才是班級的主人”，“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。他 向我做了保證，一定不會讓老師失望。這樣選舉出來的班干部具有責(zé)任心，樂意為班級服務(wù)，同學(xué)們也愿意聽從班干部的安排。具體做法如下：一、競選、民主選舉成立班委會班委會的組成我采取“自我推薦”和“共同推薦”產(chǎn)生。想著他們已經(jīng)具備辨別是非和自我約束的能力，渴望被承認(rèn)被肯定的心理特征?？傊己玫陌嗉w離不開師生的共同努力，我相信通過我們的共同努力，四、四班一定會成為一個具有自己特色的班集體的。三、實行班級管理民主化、細(xì)致化有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。我們四四班，這個班集體，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，但學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事。二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓學(xué)生分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。同時，改革的效果并不是馬上可以立竿見影的，可能一時看不到改革的成效，而動搖繼續(xù)改革的決心。總之，班級管理工作中，我盡量發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢特長，發(fā)掘同學(xué)的潛能，并給予信任和支持。得到老師的愛，對學(xué)生來說是一種幸福和獎賞，他們從師愛中看到個人的力量，既可以喚起積極上進(jìn)的精神，也可使師生感情發(fā)生共鳴。“嚴(yán)字當(dāng)頭”是創(chuàng)造一個良好班集體的堅實基礎(chǔ)。另外要結(jié)合學(xué)校各項規(guī)章制度，給學(xué)生提出合乎要求的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求他們必須做到，做不到就批評教育，使他們心服口服。要嚴(yán)于律人必須要嚴(yán)于律己?！薄叭巳擞惺伦觯率掠腥斯?。在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比父母，如果什么都是父母包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。所以我總是采用課下單獨談話的方式，用溫和含蓄的語言，逐步深入，讓他們逐步接受。”所以當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績時，我會恰當(dāng)?shù)亟o予表揚，讓他們向同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，顯示出他們的帶頭作用；當(dāng)他們的管理取得成效時，我也會在全班面前進(jìn)行表揚，提高他們在班上的威信。因此，我平時總是把班級日常管理工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。所以我很重視班干部的選拔和培養(yǎng)。所謂自主教育，是在班主任的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)“我能行”，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和自身素質(zhì)。第一篇：班級自主管理論文：我的班級我做主我的班級我做主錦秋灣頭中心小學(xué)魏愛霞自主管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，是素質(zhì)教育的需要，是提高學(xué)生整體素質(zhì)，特別是學(xué)生主體性發(fā)展的需要。讓他們成為班集體的小主人。一、建好利用好班委會做了十幾年的班主任，我深刻的感受到了一個班級管理的好與壞往往取決于能否形成一個為全班同學(xué)所信服所擁護(hù)的班委會。好的班干部就一定要在同學(xué)中有一定的威信，深受同學(xué)們的尊重才行。：“人類本質(zhì)最殷切的需求是：渴望被肯定。因為班干部各方面都比較優(yōu)秀，往往有比較強的自尊心，況且在全班同學(xué)面前批評，也會降低他們在同學(xué)心中的威信，不宜于管理班級。二、“人人有事做，事事有人管”管理班級要達(dá)到人人有事做，事事有人管的目的。用任小艾的話說：“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。在學(xué)生面前，班主任首先樹立的就是形象，這一形象在學(xué)生眼中就是紀(jì)律的象征，就是班主任在學(xué)生心目中的”商標(biāo)“，當(dāng)然應(yīng)做到嚴(yán)之有度，嚴(yán)之有理。正如孔子所說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”?？傊?，通過班主任嚴(yán)格要求和管理，樹立好規(guī)矩，學(xué)生大部分能做到自律，班級量化就會少失分，紀(jì)律好了，學(xué)生自然將精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。師愛是一股強大的教育力量，真心愛護(hù)班里每位學(xué)生，并提倡學(xué)生間用愛來交換愛，用信任來交換信任。為了給他們有表現(xiàn)的機會，特別注意他們的特長與個性。在改革過程中難免會出現(xiàn)一些意想不到的困難，如一些管理方法、手段不被家長理解與接受，得不到認(rèn)可和支持；又如學(xué)生長期習(xí)慣于被“統(tǒng)治”，樣樣事情都要等待班主任來“發(fā)號施令”，一時“解放”，很難“自主”，可能出現(xiàn)無所適從或片面理解“自主”，濫用“自由”；班干部的工作能力不夠強，一些重大問題不斷需要班主任干預(yù)，甚至需要用強制手段來執(zhí)行等，這樣就有可能導(dǎo)致恢復(fù)到傳統(tǒng)體制的危險。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。作為班主任我結(jié)