【正文】 為準(zhǔn)則，改正不良的習(xí)氣和錯(cuò)誤的觀念，更為重要的是，家長要以自己的模范行動(dòng)，去影響和教育子女。我們要借鑒國內(nèi)、國外一些先進(jìn)的教育子女的方式方法，很好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族良好的家教傳統(tǒng)，把子女培養(yǎng)成自尊、自重、自立、自強(qiáng)的家庭成員。一要管子女的行為方式。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。人的素質(zhì)是個(gè)整體，而人格素質(zhì)則是其根和主干，它決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展方向。一個(gè)人能否成才，首先取決于他是否具有足夠的辨別客觀事物崐真善美的能力，是否有良好的道德行為習(xí)慣。一句話，教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教為人師表”的道德要求。（二）身教勝于言教，培養(yǎng)良好習(xí)慣“以身立教，為人師表”，以自身的人格力量，教會(huì)學(xué)生如何做人。思想道德建設(shè)之所以是精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容，是因?yàn)樵谌说乃刭|(zhì)中，思想道德素質(zhì)起著主導(dǎo)作用，它好比人的靈魂，是一切活動(dòng)的主宰，決定人們行動(dòng)的目的和方向。精神文明建設(shè)，包括思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)，從根本上說，都是為了提高人的素質(zhì)。關(guān)鍵詞：精神文明身教三位一體我們正處于世紀(jì)之交，正處在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，教會(huì)學(xué)生做人，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。針對(duì)青少年不同成長階段，要開展各具特色的道德教育，針對(duì)不同的青少年群體，道德教育應(yīng)該各有側(cè)重。重要的不僅在于老師讓學(xué)生“聽懂”，還在于讓學(xué)生“想懂”。比如開展青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在看中學(xué)，在干中學(xué)，受直觀教育，就能收到心悅誠服之效。抓學(xué)生的教育首先應(yīng)從抓教職工的教育入手，在校園里形成良好的教風(fēng)、校風(fēng)和工作作風(fēng)。一旦化入思想道德教育，就會(huì)產(chǎn)生無窮的魅力。亦即入情才能入耳，入理才能入腦，入腦才能見效。青少年的思想道德教育如何能實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”呢？關(guān)鍵是能不能讓這種教育“隨風(fēng)潛入夜”。我們要按照黨的十七屆六中全會(huì)精神要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)好國家和浙江省教育規(guī)劃綱要，切實(shí)把立德樹人作為教育的重要任務(wù)來抓，把青少年德育工作擺在素質(zhì)教育更為突出的位置，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)一代又一代德智體美全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。經(jīng)過30多年的改革與發(fā)展，浙江已實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育由普及九年義務(wù)教育向普及學(xué)前三年到高中段十五年教育的跨越，高等教育由精英教育向大眾化教育的跨越。這要求全社會(huì)要共同關(guān)注和加強(qiáng)青少年思想道德教育。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為德育工作的重中之重，自覺融入到青少年教育全過程，深入開展理想信念教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感；深入開展民族精神、時(shí)代精神和浙江精神教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)學(xué)生把成人與成才結(jié)合起來，促進(jìn)青少年知行合一、德才并進(jìn)、全面發(fā)展。我們之所以矢志不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，目的不只是為了讓青少年掌握更多的科學(xué)知識(shí)，更重要的是把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐?。國家教育?guī)劃綱要也強(qiáng)調(diào)，要把育人為本作為教育工作的根本要求，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們要根據(jù)青少年學(xué)生在不同教育階段的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和接受能力，科學(xué)規(guī)劃大中小學(xué)德育體系，探索適合學(xué)生不同年齡段特點(diǎn)的道德教育形式，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行道德教育，使之緊貼時(shí)代、緊貼發(fā)展、緊貼實(shí)際，更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。二是遵循青少年成長規(guī)律，著力完善德育體系。那么，何為成人？最根本的一條就是要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。欲成才先成人，“德”乃為人之本。以得到家長的支持，配合學(xué)校將假期活動(dòng)順利開展。建立健全社區(qū)青少年思想建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專職工作人員，制定工作實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)。學(xué)?？刹扇《喾N形式如：報(bào)告會(huì)、文藝匯演、舉辦主題征文、知識(shí)競賽、軍事夏令營、端午節(jié)活動(dòng)等形式，紀(jì)念愛國詩人屈原、慶?！捌咭弧秉h的生日、“八一”建軍節(jié)，增強(qiáng)青少年對(duì)社會(huì)主義祖國、中國共產(chǎn)黨的樸素感情。可通過學(xué)校開放圖書室、家長帶孩子走進(jìn)新華書店、用壓歲錢購好書等形式，一同讀好書、用好書，增長知識(shí)，開拓視野，營造良好的讀書氛圍，度過一個(gè)愉快而有意義的假期。各中小學(xué)協(xié)同所在居委會(huì)將青少年組織起來，要求他們放假后主動(dòng)到居委會(huì)報(bào)到，成立居委會(huì)少先隊(duì)大隊(duì)，積極參加“紅領(lǐng)巾志愿者”、“小手拉大手”等的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。第一篇：永勝社區(qū)青少年思想道德教育實(shí)施方案永勝社區(qū)開展青少年思想道德教育實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)青少年思想道德建設(shè)，組織好學(xué)校和社區(qū)共同開展的豐富多彩的教育活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的優(yōu)勢和特長，永勝社區(qū)結(jié)合本社區(qū)實(shí)際,特制定以下方案:一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)黨委、政府工作的意見,堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育與社區(qū)教育相結(jié)合；全方位、多渠道地開發(fā)社區(qū)德育資源，努力構(gòu)建齊抓共管、立體開放的社區(qū)道德建設(shè)的教育