【正文】 和諧校園的建設(shè)中，我校仍有很薄弱的一面，比如：由于歷史的原因，學(xué)校整體布局較差，一些硬件建設(shè)缺乏資金，還缺少一些活動(dòng)性的體育設(shè)施等。通過(guò)組織大量豐富多彩的課外活動(dòng)，組織了生物、書法、體育等課外興趣小組，學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)。為此，我校特別注重對(duì)師生的思想引導(dǎo)，加強(qiáng)雙向教育與管理。另一方面，我校加大課堂教學(xué)改革的力度，提倡教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的形式和手段，使學(xué)生的學(xué)與教師的教更為協(xié)調(diào)，有效地促進(jìn)學(xué)生智力與非智力因素的協(xié)同和諧發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、立足課堂，構(gòu)建和諧互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。師生在這樣美好和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作和生活，自然是身心愉悅，倍感舒適。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)，也是學(xué)校日常德育的載體。汝州市夏店中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)3校園文化是以學(xué)生為主體的業(yè)余文化，長(zhǎng)期以來(lái)由于受到應(yīng)試教育的制約，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育無(wú)形地變?yōu)樯龑W(xué)教育、應(yīng)試教育，致使中小學(xué)校園文化建設(shè)嚴(yán)重削弱，學(xué)生素質(zhì)畸形發(fā)展，社會(huì)公民的素質(zhì)也每況愈下。第三階段：檢查驗(yàn)收階段（9月—12月）。第二階段：組織實(shí)施階段（4月8月）。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個(gè)階段完成。三是積極開展讀書活動(dòng)。（三）特色凸顯校園文化一是組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。三是突出校園的美化：夏店鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)各種標(biāo)牌設(shè)置美觀、精致，走廊、過(guò)道和室內(nèi)，飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。一是突出校園的凈化：大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，突出學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)，一校一特色。要求各學(xué)校教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。通過(guò)一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)，如通過(guò)創(chuàng)作校歌和制作校風(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵(lì)，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。校園文化建設(shè)事關(guān)學(xué)校教育工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都積極行動(dòng)起來(lái)，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校核心工作常抓不懈。二是上下互動(dòng)，齊抓共管?？偨Y(jié)5所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，逐步在全鄉(xiāng)推廣，用23年時(shí)間使夏店鄉(xiāng)各學(xué)校一校一景，一校一特色，努力實(shí)現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實(shí)際，突出重點(diǎn)，擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。一年來(lái) 為了認(rèn)真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實(shí)際，解放思想，更新觀念，克難攻堅(jiān)，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績(jī)。校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、不斷提高的過(guò)程，在今后的工作中，我們更需要在原有的成績(jī)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的品牌校園。我校充分利用校廣播室、宣傳欄、板報(bào)欄、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)?；顒?dòng)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。四是學(xué)校的人文文化建設(shè)。二是文化氛圍建設(shè)，學(xué)校通過(guò)對(duì)建筑物的的規(guī)劃及布置來(lái)塑造學(xué)校文化內(nèi)涵，通過(guò)一定的載體對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。我校通過(guò)在實(shí)踐中不斷總結(jié)，探尋到了“高質(zhì)量、強(qiáng)特色”教育之路，逐步形成了新的教育理念，以“質(zhì)量立校，特色興?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R(shí)，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作；同學(xué)之間親近友愛——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì)，同時(shí)我校認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時(shí)代精神，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。五、班級(jí)文化建設(shè)也初見成效本學(xué)期重點(diǎn)打造班級(jí)文化，班級(jí)每月將評(píng)選出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵及時(shí)在班級(jí)展示，同時(shí)展出的還有學(xué)生書畫作品和精選出的學(xué)生作文，每班門口都懸掛有班級(jí)公約、課程表等內(nèi)容的班級(jí)文化展示牌；班級(jí)前面張貼作息時(shí)間表、課程表、值日表等，衛(wèi)生角和班級(jí)讀書角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定，衛(wèi)生柜里物品擺放整齊，讀書角名稱儒雅大方，每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性。校本課程開發(fā)。按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)教研活動(dòng)，開齊開全課程，開足課時(shí)，不隨意增減課程和課時(shí)。教師成長(zhǎng)自主化20xx年起實(shí)施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過(guò)專家指導(dǎo)規(guī)劃，通過(guò)自我反思對(duì)照總結(jié)，通過(guò)成長(zhǎng)之星評(píng)比，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的熱情與持久的動(dòng)力。學(xué)校硬化路面，綠化教師工作區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營(yíng)造良好的育人環(huán)境；二是加強(qiáng)校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學(xué)校對(duì)圖書室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、計(jì)算機(jī)教室等進(jìn)行改造，各室制度齊全，張貼了標(biāo)語(yǔ)，增添設(shè)施、營(yíng)造氛圍，豐富了我校的教育資源。二、校園環(huán)境文化建設(shè)環(huán)境文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。建設(shè)成效：目前學(xué)校校風(fēng)良好，先后被評(píng)定為江蘇省“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ捌桨矊W(xué)?！?、鹽城市綠色學(xué)校、依法治校示范校、國(guó)畫特色學(xué)校。多思：勤于思考，善于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。勤勉也是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的良好品格。在課堂教學(xué)中，氣氛要求活潑的同時(shí)，治學(xué)更要嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)最優(yōu)秀的教師就是最會(huì)利用語(yǔ)言的教師。愛生：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。傾心努力向前，立志有所作為。一、學(xué)校“三風(fēng)”內(nèi)涵解讀及建設(shè)成效校風(fēng)：文明好學(xué) 團(tuán)結(jié)進(jìn)取文明：學(xué)校是文化傳播的場(chǎng)所，在整個(gè)校園中，從環(huán)境布置的大方面，到師生員工的舉手投足、言談舉止的小細(xì)節(jié)，處處體現(xiàn)文明的氣息，并使之形成一種人人相互尊重，談吐文雅，舉止得體，知榮辱，明禮儀，遵紀(jì)守法的良好氛圍。”借著校園文化建設(shè)的東風(fēng)，我校的環(huán)境得到了前所未有的改變，教學(xué)設(shè)施更加完善，師資力量不斷增強(qiáng)，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，教育質(zhì)量正在穩(wěn)步上升，面對(duì)未來(lái)，我們信心倍增，我們相信，有我們這樣一個(gè)教師群體，羅嶺鄉(xiāng)小明天的教育會(huì)更美好。班級(jí)特色活動(dòng)，學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。需要教師和班主任出力、星期天加班，教師們也毫無(wú)怨言，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)凝心聚力，同甘苦共患難。利用校安工程資40000元修建鋅鋼護(hù)欄、門衛(wèi)室、院墻、硬化地板。我校除了平時(shí)舉行小型活動(dòng)外，每逢節(jié)假日還舉行大型活動(dòng)，清明節(jié)舉行“緬懷革命先烈，樹立遠(yuǎn)大理想”詩(shī)歌朗誦，五一舉行班級(jí)花樣跳繩、個(gè)人花樣跳繩比賽，六一舉行中華經(jīng)典誦讀文藝匯演。制度文化是校園文化的一部分，制度文化又推動(dòng)保障校園文化的發(fā)展。”構(gòu)建教師辦公文化，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。構(gòu)建廁所文化，關(guān)注學(xué)生身心健康。今年春天，我校校長(zhǎng)隨中心校到外地參加學(xué)習(xí)，我們把洛龍區(qū)大課間藝術(shù)引入我校，投資一萬(wàn)多元購(gòu)置校園廣播系統(tǒng)，制定了大課間行為藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用中午第二節(jié)棵后20分鐘組織學(xué)生做眼保健操、廣播體操和背唐詩(shī)宋詞。每個(gè)班外都貼有班主任相片，班主任寄語(yǔ)，個(gè)性班名，展示班級(jí)的獨(dú)特風(fēng)采。每個(gè) 教室外面還有兩塊與各年級(jí)相符的基礎(chǔ)知識(shí)標(biāo)語(yǔ)，一年級(jí)是聲韻母和成語(yǔ)接龍，二年級(jí)是乘法口訣，三四五年級(jí)是英語(yǔ)字母和語(yǔ)法。如今的校園既干凈整潔、美麗大方，環(huán)境優(yōu)美，又有濃濃的育人文化氛圍，做到了“教育者精心設(shè)計(jì)，受教育者不知不覺(jué)，”成了“充滿書香的花園。如今我校的布局美觀壯麗、精致漂亮。我校還在學(xué)校門口懸掛學(xué)生誓詞，在旗臺(tái)下展示教師寄語(yǔ)，讓師生每天都能看到這些規(guī)范自己言行，樹立自信的提示語(yǔ)，使各種理念深入師心靈，讓師生無(wú)形中增長(zhǎng)信心，學(xué)會(huì)愛心，提高素質(zhì)。教風(fēng)：愛崗，樂(lè)教，敬業(yè)，勤研。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際和本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入挖掘，總結(jié)提煉我校文化底蘊(yùn)，明晰辦學(xué)理念：以優(yōu)美的環(huán)境吸引人，以高尚的氛圍陶冶人，以科 學(xué)的管理，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)留住人。二、集思廣益，精心設(shè)計(jì)，使校園文化區(qū)域分明，內(nèi)涵豐富校園文化建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，既要有文化含量，又要有廣度深度；既要美觀大方，又要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)用。此外，我們加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)會(huì)議，筑建家校溝通平臺(tái)，并通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生在家情況，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，交流學(xué)生教育問(wèn)題，精心構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的平臺(tái)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。通過(guò)宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、德育走廊等各種渠道，和通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)、思想品課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以高尚、樂(lè)學(xué)、啟智、礪行的方式引導(dǎo)學(xué)生的思想行為，培養(yǎng)他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中營(yíng)造“愛國(guó)守法、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、積極向上”的良好風(fēng)氣。倡導(dǎo)“用完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”。四、以德育人，建設(shè)文明校風(fēng)。班班建立了圖書角，充實(shí)圖書量，使學(xué)生接觸更多的內(nèi)容和信息。校園文化活動(dòng)是校園文化發(fā)展的源泉。我們?cè)谔幚砉ぷ鲉?wèn)題上始終堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以尊重教師為前提，多一些理解支持，多一些調(diào)查鼓勵(lì)，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些關(guān)心幫助，少一些威迫要挾，努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂(lè)觀、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序、高效、良性運(yùn)行。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機(jī)制，是凝聚集體力量實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。為了營(yíng)造干凈整潔的育人環(huán)境，學(xué)校堅(jiān)持一日兩掃，責(zé)任包干到班級(jí)，學(xué)生主動(dòng)打掃教室、清潔區(qū)和清除衛(wèi)生死角。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話。雖然我們做了一些工作，但離上級(jí)的要求還相差很大。學(xué)校將充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日開展好各種活動(dòng)。學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)：學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分。我校從以下幾個(gè)方面重視和完善學(xué)校的精神文化。充分發(fā)揮好紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、畫廊、班級(jí)黑板報(bào)的陣地作用。③教室：做到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》上墻，教室黑板上方有學(xué)風(fēng)主題詞及國(guó)旗。優(yōu)美的校園環(huán)境將使師生觸景生情，因美生愛。第二篇：校園文化建設(shè)工作總結(jié)2011——2012第二學(xué)期校園文化建設(shè)工作總結(jié)一、總體要求校園文化建設(shè)堅(jiān)持以人為本，積極發(fā)動(dòng)全校師生參與，努力提升文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，深化學(xué)校內(nèi)部管理，全面提升教育質(zhì)量。這些制度的建立，保證了學(xué)校各方面的工作能夠有序的進(jìn)行，保證了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)著教師在工作中不斷創(chuàng)新。開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。力爭(zhēng)使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂(lè)園”。二、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè)，強(qiáng)化環(huán)境的熏陶作用 今年，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，對(duì)學(xué)校的整體布局和環(huán)境進(jìn)行了大規(guī)模的改造，一方面加大投入，建起了音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)教室和圖書室，加強(qiáng)了學(xué)校的綠化、凈化、美化、體育設(shè)備的更新，一方面加強(qiáng)軟環(huán)境的布臵，建起了文化墻、校訓(xùn)匾、宣傳欄。第一篇：校園文化建設(shè)工作總結(jié)張松小學(xué)“兩基”迎國(guó)檢校園文化建設(shè)階段工作總結(jié)為做好“兩基”迎國(guó)檢工作，我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。一、加強(qiáng)校園觀念文化的導(dǎo)向作用我校通過(guò)在實(shí)踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育特色教育之路，逐步形成了“以愛育愛”新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立校”成為全校上下的共識(shí)，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作；同學(xué)之間親近友愛——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì)，學(xué)生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足，整個(gè)校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，讓師生無(wú)意識(shí)地通過(guò)耳聞目染，感受到了學(xué)校生活的歡樂(lè)和諧，默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈，陶冶著人的情操。通常都是通過(guò)全校教師大會(huì)、政治學(xué)習(xí)，針對(duì)教師中出現(xiàn)的問(wèn)題，作深入的思想工作。我校在學(xué)校管理、教學(xué)管理、教研管理、班級(jí)管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。而且活動(dòng)又屬具趣味性、競(jìng)技性、創(chuàng)造性，在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時(shí)也取得了累累碩果。四、具體工作（一）物質(zhì)文化建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的作用。②功能室：張貼《管理制度》、《名言警句》。抓好宣傳陣地建設(shè)。師生深入綠化管理，參與實(shí)踐勞動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，點(diǎn)綴、布置校園，美化校園環(huán)境，（二）精神文化建設(shè)精神文化是學(xué)校文化的核心，是校園文化建設(shè)中深層次、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。校園用語(yǔ)用字規(guī)范建設(shè)：學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。主題活動(dòng)。一種思想上追求奉獻(xiàn)，人格上追求平等，學(xué)術(shù)上追求卓越，業(yè)務(wù)上追求杰出，精神上追求超脫，情感上追求愉悅的文化氛圍正在形成。一、校園文化建設(shè)形成領(lǐng)導(dǎo)組織的群眾性，集思廣益，共造校園。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過(guò)教導(dǎo)處，少先隊(duì)具體布置，收集相關(guān)建議，全校師生齊心協(xié)力積極參與，共同規(guī)劃為校園文化建設(shè)出謀獻(xiàn)策，出工出力。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個(gè)方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。在日常工作中，我們發(fā)揚(yáng)民主精神，主動(dòng)邀請(qǐng)教師參與學(xué)校日常監(jiān)督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力與戰(zhàn)斗力。三、構(gòu)建平臺(tái)，活躍校園生活。重視校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要 求教師們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，搭建交流平臺(tái)。同時(shí)積極開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，重視第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)同學(xué)之間的情感。學(xué)風(fēng)是善思、自主、合作、求真。其次，我們學(xué)校以樹立社會(huì)主義榮辱觀為主題，開展“創(chuàng)文明班級(jí)、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)。另一方面，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛；要誠(chéng)實(shí)守信，虛心接受老師與同學(xué)的批評(píng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改。以環(huán)境文化為載體，以制度文化為約束，以精神文化為實(shí)質(zhì)，增加學(xué)校的文化氛圍、教育氛圍和審美氛圍。明晰辦學(xué)理念，使校園文化區(qū)域鮮明。校風(fēng)：文明，進(jìn)取，團(tuán)結(jié)，奮發(fā)。為了鼓勵(lì)師生天天進(jìn)步，除了在國(guó)旗臺(tái)下將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)在醒目位置展示讓學(xué)生能耳熟能詳外，還將校訓(xùn)、校風(fēng)制成鈦金字鑲嵌在教學(xué)樓上，讓校訓(xùn)、校風(fēng)稱為學(xué)生的勵(lì)志名言