【正文】 自我。教研組組長每月至少檢查教師教案 1 次以上。上好探討課。以班級為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴(yán)實。，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論 與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。營造具有班級特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。本學(xué)期我擔(dān)任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔(dān)任大班教 研組長，在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我將會更 加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。另外結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平，切 實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步更新觀念，開拓創(chuàng)新，努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，深化幼教課程改革，積極開展教育研究和課程改革 的實踐，通過切磋、學(xué)習(xí)，更好的接收新信息、新的教育理念，使教 師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個新臺階。6月15日～7月14日。每周四進(jìn)行教案檢評一次。，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。同時教研組將根據(jù)幼兒年齡特點開展區(qū)域和特色活動，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。5月1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。大班教研組計劃各月工作重點提示調(diào)整與實施2月1．學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。2．積累了“促進(jìn) 幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。本學(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)，做好園的每一項工作，盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養(yǎng)的實踐活動，實行資源、經(jīng)驗共享。加強(qiáng)教研研討的氛圍，發(fā)揮教研集體的力量，以“參與式”的教研方式，抓住 “工作中遇到的問題”，通過學(xué)習(xí)、討論，解決教育教學(xué)活動中的困惑，并進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新綱要知識與新的教育觀念。鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并互相交流等。運用家長園地、快樂家園、網(wǎng)絡(luò)等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園情況。繼續(xù)學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，鼓勵教師理論和實踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果。針對上學(xué)期我們教研組存在的問題，本學(xué)期我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，摸索前行，跟上課程游戲化的步伐。為了這些期待的實現(xiàn)我們必須做好萬分的準(zhǔn)備，付出十分的辛勞。3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。2．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。2．實踐活動——斜坡與球及評析研討。2．開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強(qiáng)。第一篇：幼兒園大班下學(xué)期教研組計劃一．概況：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x，幼兒園大班下學(xué)期教研組計劃。2．積累了“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。大班教研組計劃各月工作重點提示調(diào)整與實施2月1．學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。5月1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。我想我和大多數(shù)老師一樣對今年充滿著憧憬與期待，我們期待著幼兒的成長；我們期待工作能夠更加充實，我們期待著自己能有新的收獲。老師們不能靜心地觀察幼兒，撰寫的觀察記錄浮于表面；區(qū)域材料不能根據(jù)主題活動的開展而更新，不能將課程有效地延伸到區(qū)域活動中；教師自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，在教學(xué)活動中教師對于教材解讀不到位，在教學(xué)活動的目標(biāo)制定以及活動的重難點把握上都存在較大的問題；年輕教師參與教研活動的積極性不高等；對于周四下午自主游戲的開展，部分老師表現(xiàn)隨意。繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性，按時參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“六個支架”，尤其是對《指南》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步要求細(xì)致化，能圍繞目標(biāo)進(jìn)行舉例。提高教師集體教學(xué)水平，依據(jù)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》開展集體備課活動，教和研緊密結(jié)合，組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動研討，以理論指導(dǎo)實踐，幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力；學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。因此本學(xué)期要認(rèn)真做好每周一的“焦點課”聽課這一工作，并做好聽課記錄，聽課老師圍繞一個亮點、一個不足、一個重建進(jìn)行評課，要大膽地提出自己的寶貴意見，時間控制在10分鐘。在活動開展前我們會在組內(nèi)進(jìn)行研討，確定各班的生成活動小主題，盡量做到七朵金花齊開放。二．特點：優(yōu) 勢1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。2．對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。4．開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。3月1．策劃、組織植樹節(jié)幼