【正文】 臺(tái)、兩臺(tái)34寸彩電、一臺(tái)機(jī)頂盒、一臺(tái)dvd,至此我校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備正式安裝完成并投入正常使用?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的構(gòu)成與分工是：校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主抓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的總體策劃、組織與實(shí)施工作；副校長(zhǎng)及管理員為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，設(shè)備的使用與維修維護(hù)、設(shè)備的安全保衛(wèi)等工作。一、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理情況現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的中心在于遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，目的是利用遠(yuǎn)程教育資源來(lái)提高教育質(zhì)量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學(xué)水平不高，教育信息資源不通的問(wèn)題?？傊?，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)極其重要的輔助手段，而農(nóng)遠(yuǎn)工程是我們農(nóng)村中小學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要途徑，我們每位老師都應(yīng)該熟練掌握，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高我們的教育、教學(xué)水平。其次，沒(méi)有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們?cè)趯?shí)踐中切實(shí)體驗(yàn)到了它的好處、優(yōu)點(diǎn)，如理化的實(shí)驗(yàn)操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等，這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過(guò)多媒體教學(xué)，通過(guò)下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源就能輕松解決，效果自然也好得多。對(duì)多媒體室、電腦室的使用都進(jìn)行詳細(xì)登記。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，正是為了整個(gè)農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍的素質(zhì)的提高而實(shí)行的一項(xiàng)利民工程，農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村中小學(xué)、教師提供了轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的條件，為大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量，逐步縮小教育的地區(qū)差別起到了積極的作用。遠(yuǎn)程教育與語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)——構(gòu)建基于遠(yuǎn)程教育資源下的自主開(kāi)放式評(píng)價(jià)模式,探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文和英語(yǔ)素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)的“評(píng)法”等方面取得了階段性成果。同時(shí)，李虹老師在市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課決賽中榮獲二等獎(jiǎng)。以前，我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用培訓(xùn)主題是“拿來(lái)用”，就是將現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)資源直接用于課堂教學(xué)，這只是農(nóng)遠(yuǎn)資源的初級(jí)階段。農(nóng)遠(yuǎn)資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。等培訓(xùn)方式。截止半學(xué)期，學(xué)校共刻錄光盤資源達(dá)325塊（其中自刻217塊，“空中英語(yǔ)”108塊），資源量達(dá)150g。為了保證多媒體教室有效、高效地服務(wù)于教學(xué)，農(nóng)遠(yuǎn)工作室定期對(duì)多媒體教室的計(jì)算機(jī)進(jìn)行更新和維護(hù)，并根據(jù)教師教學(xué)需求，適時(shí)安裝相應(yīng)的教輔軟件，保證了教師的正常使用。建好資源庫(kù)。工程設(shè)備的運(yùn)用不是趨于形式，而是有效提高課堂教學(xué)的輔助設(shè)備。大力加強(qiáng)培訓(xùn)。二、問(wèn)題及打算“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實(shí)施以來(lái)，我們雖然做了大量的工作，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)但距項(xiàng)目的要求還有一定的差距，存在著急需改進(jìn)的問(wèn)題。自己在運(yùn)用后，寫(xiě)反思、找不足。在所有的20節(jié)研討課中，每一名任課教師都做到了以上要求，但是部分教師還存在一些不足。使一線教師及時(shí)了解遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容，以便教學(xué)。在應(yīng)用管理方面我們做到了以下幾點(diǎn)：（1）制定相應(yīng)的課時(shí)計(jì)劃這方面工作，我們主要做法是“對(duì)課時(shí)硬性規(guī)定，對(duì)上課彈性管理”。除了在規(guī)定的教研時(shí)間內(nèi)，我們學(xué)校的年輕教師在管理員的帶領(lǐng)下，利用一切可以利用的時(shí)間，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，積極學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)，大量搜集資源，不斷提高自己的課件制作能力。一是制定了培訓(xùn)計(jì)劃，建立培訓(xùn)記錄；二是堅(jiān)持全體與個(gè)別，以新代老，邊使用邊學(xué)習(xí)邊掌握的方法，努力提高教師的操作水平；三是整合好對(duì)教師的培訓(xùn)的內(nèi)容，分層次提出要求。七月份，我校又有一名學(xué)科骨干教師參加了省組織的專門培訓(xùn)，也受益匪淺。七月份，我校又對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備的調(diào)節(jié)使用進(jìn)行了培訓(xùn)，使這些專業(yè)教師基本掌握了設(shè)備的使用方法，能夠?qū)πl(wèi)星傳送的教育資源進(jìn)行下載，存儲(chǔ)及處理，能夠?qū)μ幚砗蟮馁Y源信息進(jìn)行刻錄。加強(qiáng)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)應(yīng)用。首先，我們按照衛(wèi)星天線的安裝要求在學(xué)校的樓頂建立了用來(lái)安裝衛(wèi)星天線的標(biāo)準(zhǔn)的水泥平臺(tái)一座，用來(lái)安裝衛(wèi)星接收天線；其次是改造我校的光盤播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學(xué)校的二樓建成了高標(biāo)準(zhǔn)接收室一個(gè)，對(duì)接收室進(jìn)行了維修。成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)將我?，F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的總體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)。二、組織管理方面學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，管理員為成員的管理領(lǐng)導(dǎo)組和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。將資源全部制成光盤發(fā)放到個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，以方便使用。教師精力和能力有限。六、存在的主要問(wèn)題及建議沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致硬件缺乏，建議有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。建立校園應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，在校園網(wǎng)內(nèi)每個(gè)終端隨時(shí)可應(yīng)用省臺(tái)資源。僅近一年來(lái)，面向社會(huì)進(jìn)行了多次“農(nóng)技”培訓(xùn)，還開(kāi)展了近十次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，并為全鄉(xiāng)黨員、農(nóng)機(jī)人員、農(nóng)家樂(lè)協(xié)會(huì)等提供了培訓(xùn)設(shè)備和資源服務(wù)，讓老百姓也從中感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的先進(jìn)性和享受現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育資源的方便性，深受社會(huì)的普遍青睞和好評(píng)。2009年11月以來(lái)，學(xué)校教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源，貫穿三種模式上開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)教公開(kāi)課、觀摩課180節(jié)，其中小學(xué)部84節(jié)，初中部96節(jié)。專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源完整地接收、下載、處理、刻錄等工作?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源登記、管理、使用、維修記錄詳實(shí)，做到不做假，不做秀。由于培訓(xùn)及時(shí)，措施得力，教師的應(yīng)用普及率達(dá)到100%。將“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用與考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職、晉級(jí)掛鉤，體現(xiàn)會(huì)用者優(yōu)先，不會(huì)用者否決。同時(shí)鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間學(xué)理論、練操作。把集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)、個(gè)人練習(xí)結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化時(shí)間組合。應(yīng)用是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施的真正歸宿。針對(duì)各模式設(shè)備相繼出臺(tái)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)管理等制度，制定管理員進(jìn)行管理和維護(hù)的工作職責(zé)?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施后，為確保設(shè)備長(zhǎng)期、正常使用，確保設(shè)備應(yīng)有的效益。學(xué)校堅(jiān)持“建設(shè)為基礎(chǔ)、培訓(xùn)為重點(diǎn)、科技為先導(dǎo)、應(yīng)用為核心、考評(píng)為導(dǎo)向”的原則，為抓好管理、培訓(xùn)、應(yīng)用、考核、評(píng)估工作，發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的最大效益，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組、副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任任正副組長(zhǎng)的教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)組，還相繼成立了遠(yuǎn)程教育辦公室、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組、“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用考核組。副高以上職稱教師5人，中級(jí)職稱教師41人，市縣級(jí)名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)新秀10余人。20081021莊河市第八初級(jí)中學(xué)第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作匯報(bào)材料農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作匯報(bào)材料x(chóng)x中心學(xué)校下設(shè)饒村、輔村兩所村小教學(xué)點(diǎn)、中心幼兒園。體音美等學(xué)科充分利用播放室，展示或欣賞下載的資料或圖片，給學(xué)習(xí)增添無(wú)窮的樂(lè)趣和學(xué)科魅力，陶冶性情，收到了傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法達(dá)到的教學(xué)效果。三、提高了教育教學(xué)質(zhì)量由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，培訓(xùn)到位，設(shè)施保障，教師利用多媒體教學(xué)的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。他們注重教育資源的開(kāi)發(fā)利用，最大限度地開(kāi)闊學(xué)生的視野，努力在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以新奇的感受和對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的向往，甚至心靈的震撼。教研組長(zhǎng)提前一個(gè)月將使用遠(yuǎn)程教室的教師名單報(bào)給教導(dǎo)處，教導(dǎo)處每月安排遠(yuǎn)程教室和光盤播放室課程表，基本上做到遠(yuǎn)程教室和光盤播放室每節(jié)都有人使用?？梢哉f(shuō)制作PPT課件、盡可能多地利用多媒體上好一節(jié)課在我校已蔚然成風(fēng)。通過(guò)培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性，提高了他們運(yùn)用信息技術(shù)處理教學(xué)業(yè)務(wù)的水平。2007年11月及2008年6月有又進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)的考試，效果良好。2006年8月~2007年10月，學(xué)校大面積地、分批次、梯次地組織教師參加了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，包括文件共享、資源下載與處理、清華同方資源庫(kù)的使用，電子表格、演示文稿、電子郵箱及收發(fā)電子郵件等基本操作，以及光盤播放室和多媒體教室設(shè)備的使用、計(jì)算機(jī)設(shè)備的連接、校園網(wǎng)站的建設(shè)與使用等方面的培訓(xùn)。抓住機(jī)遇，全面推進(jìn)遠(yuǎn)程教育技術(shù)在教育活動(dòng)中的應(yīng)用是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。但是模式二的衛(wèi)星接收室和微機(jī)室同處一處，使用時(shí)和信息技術(shù)課教學(xué)有時(shí)有沖突。三、遠(yuǎn)景設(shè)想我校是XX鄉(xiāng)農(nóng)遠(yuǎn)運(yùn)用比較好的學(xué)校，經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的原來(lái)的配件有的現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法購(gòu)買，壞掉以后無(wú)法維修，如果能夠達(dá)到每個(gè)班級(jí)能有一臺(tái)電視機(jī)和一部wcd就能完全滿足教育教學(xué)需求了。健全制度，規(guī)范管理要求各教學(xué)點(diǎn)按照教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化的要求，將所有軟、硬件設(shè)備登記在冊(cè)，做到帳目規(guī)范。嚴(yán)密過(guò)程記錄，翔實(shí)工程檔案我們清楚地認(rèn)識(shí)到，檔案的建立是記錄農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施過(guò)程和設(shè)備情況的重要依據(jù)，是一項(xiàng)非常重要的工作。根據(jù)省市區(qū)要求，我們先后制定了一系列相關(guān)制度，主要有：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)管理人員職責(zé)》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度》《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件安裝監(jiān)管制度》；《衛(wèi)星接收站管理制度》；《計(jì)算機(jī)教室管理制度》；《光盤播放教室管理制度》等。此次我校在上級(jí)財(cái)政配套資金支持下，學(xué)校按照小學(xué)，按模式2建立衛(wèi)星接收室和光盤播放室，初步實(shí)施了安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我校教育保持了持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。各校學(xué)校簡(jiǎn)介，要突出農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)和使用情況，可結(jié)合匯報(bào)材料，寫(xiě)出自己的特色。2008年11月28日關(guān)于迎接省農(nóng)遠(yuǎn)工程驗(yàn)收需要做的工作今天上午滕州市教育局電教站呂主任來(lái)我鎮(zhèn)進(jìn)行檢查指導(dǎo)工作，明確指出學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程匯報(bào)材料存在著一定的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范，內(nèi)容不具體。這與我們的教師觀念還未徹底改變有關(guān)，教師的素質(zhì)未進(jìn)一步提升有關(guān)，學(xué)校在這方面還需要下很大的功夫。課堂使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備已成為每位教師的自覺(jué)行為，熟練運(yùn)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源進(jìn)行教學(xué)的“人網(wǎng)”已經(jīng)初步形成，并與“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”相結(jié)合，“三網(wǎng)合一”形成，遠(yuǎn)程教育的效能得到了充分發(fā)揮。為了充分調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源進(jìn)行教學(xué)的積極性，我校把教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況納入到了教師“能”的考核，并加大了“能”的考核力度。工程建設(shè)，重在使用。積極開(kāi)發(fā)軟件資源。為確保設(shè)施設(shè)備正常使用，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)資源的有效作用，成立了由任組長(zhǎng)任成員設(shè)備管理與維護(hù)小組，建立和完善“農(nóng)遠(yuǎn)”工程管理制度，制定了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接受系統(tǒng)管理人員職責(zé)》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》、《光盤播放教室管理制度》、《農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備登記冊(cè)》、《光盤使用記錄》、器材借還、保養(yǎng)、維修、損壞賠償?shù)戎贫?。為此，我校從?qiáng)化管理入手，把遠(yuǎn)程教育工程列入“一把手”工程，建立機(jī)構(gòu)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。截至目前我鎮(zhèn)農(nóng)園工程項(xiàng)目學(xué)校所配設(shè)施，已全部安裝完成。200 年 月，我們節(jié)約資金，購(gòu)置等設(shè)備，目前已經(jīng)達(dá)到了模式標(biāo)準(zhǔn)。200 年月滕州市農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組為我們配備了電視機(jī)、DVD、等重要設(shè)備，已經(jīng)達(dá)到模式標(biāo)準(zhǔn)。為做好項(xiàng)目工作，使項(xiàng)目更好地進(jìn)入課堂，服務(wù)教育教學(xué)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程的作用，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、任成員的農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組；校長(zhǎng)名字負(fù)責(zé)農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目的管理與使用，設(shè)施進(jìn)行重新安置，所配設(shè)施完整無(wú)損。尤其是遠(yuǎn)程教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的工作，更需要強(qiáng)化管理。二是健全管理制度。我校認(rèn)真厲行勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)，開(kāi)源節(jié)流，把有限的資金用在刀刃上，投入到電教軟件的更新上，20072008年我們投入元，購(gòu)置軟件管理系統(tǒng)，投入元購(gòu)置ROM光盤和DVD等各學(xué)科教學(xué)光盤，軟件的投入，提高了“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的利用效率。一是強(qiáng)化師資培訓(xùn)，確?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”資源有效利用。二是強(qiáng)化量化考核，促進(jìn)了教師遠(yuǎn)程教育與學(xué)科的整合進(jìn)程。通過(guò)一年多的培訓(xùn)與使用，我校95%以上的45周歲以下的專任教師均能熟練使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，90％以上的專任教師能熟練掌握基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)，并能較好地利用空中教育資源，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育與學(xué)科教學(xué)的整