清池小學農(nóng)遠工程自查報告-全文預覽
【正文】 領導層面上講監(jiān)督，檢查有時不到位，使工作不能很好地按計劃進行。我們有針對性地教學研討活動，使得農(nóng)遠工程在我校得到了進一步推廣。譬如，自己不能熟練地處理信息，開發(fā)課件的能力較弱。（3）觀摩與教研相結(jié)合利用遠程教育資源教學是新事物，怎樣將遠程教育資源與教材與班級教學實際有機地結(jié)合起來，是教學應用中面臨的問題。即班主任、學科教師利用遠程教育資源上課必須達到平均每周兩課時，盡量按遠程教育應用課程表規(guī)定的時間上課。通過培訓，管理人員基本達到了對模式（二）的管理與使用要求，大部分教師能利用設備資源進行學科教學，年輕教師達到了熟練運用。學校每周都安排一定的時間開展有關(guān)信息技術(shù)應用與課件制作的培訓，并要求全員參與，教師必須有聽課學習記錄，必須有心得體會。因此，圍繞應用抓好教師培訓是學校實施“農(nóng)遠”工程的一項緊迫任務。2012年3月市教育局為我校配發(fā)了遠程教育主設備：衛(wèi)星接收天線一套、微機一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機頂盒、一臺dvd,至此我校的遠程教育設備正式安裝完成并投入正常使用?，F(xiàn)代遠程教育工作領導小組的構(gòu)成與分工是：校長為組長，主抓現(xiàn)代遠程教育的總體策劃、組織與實施工作；副校長及管理員為副組長，負責遠程教育資源的應用與應用技術(shù)培訓，設備的使用與維修維護、設備的安全保衛(wèi)等工作?，F(xiàn)將我?，F(xiàn)代農(nóng)村遠程教育工程實施的總體情況總結(jié)如下：一、農(nóng)遠工程管理情況現(xiàn)代遠程教育的中心在于遠程教育資源的應用，目的是利用遠程教育資源來提高教育質(zhì)量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學水平不高，教育信息資源不通的問題。同時我們的教育教研也大量應用了農(nóng)遠資源，我們規(guī)定教師凡是出各級公開課、研究課、優(yōu)秀課均要利用農(nóng)遠資源，這也大力推動了農(nóng)遠設備與資源的利用水平。每個班級上課不是固定的周幾，做到周期輪換制度。充分認識學生在教學過程中的主體地位，積極發(fā)揮遠程教育資源優(yōu)勢，提高學生學習興趣、擴大學生視野、增加學習過程的交互、強化學習評價與反饋，促進學生認知水平提高、基本技能培養(yǎng)，促進學生正確的情感和價值觀的形成，是我們的學生與城市學生同樣享有平等的教育機會和高質(zhì)量的教育。安全工作關(guān)鍵還是人，為此，明確了責任追究制度，管理員到班后要檢查設備是否完好，尤其節(jié)假日后更要細致檢查。農(nóng)村遠程教育對我們的教學是一項非常好的教學資源，用這些資源進行教學，我們的教學質(zhì)量得到了提高，老師的教學理念也有了很大的改變，真正體會了素質(zhì)教育的理念，不斷改進教學手段和方法。通過自查，我看到我校教師能認真運用農(nóng)遠設備進行教育教學，并能看到用農(nóng)遠設備對學校工作的進步，學生成績的提高，起到了重要的作用，在今后的工作中我們會更加努力，把農(nóng)遠工程的設備用好，管好第二篇：農(nóng)遠自查報告工程工作完成情況自查報告我校是一所規(guī)模不大的村級小學，建于2000年，學校占地10畝，建筑面積1604平方米。正是使用電教設施知識和技能的缺乏，給電化教育的推廣和普及帶來了一定得影響。它迅速沖擊著傳統(tǒng)的教學方法體系，促進了教學方法的改革。各年級每周一節(jié)信息課，我校每位教師每個教室每周上一節(jié)運用農(nóng)遠設備課，納入到學校教學計劃當中，充分利用資源學科覆蓋面比較廣。之后，學校又組織了校本培訓，使教師們對農(nóng)遠設施運用有所了解，全部教師能夠會用，逐步熟練。教室衛(wèi)生一天一清理，保持室內(nèi)機器潔凈；對機器一周一維護，保證設備的正常運轉(zhuǎn)。）衛(wèi)星接收計算機一臺、打印機一臺、刻錄機一臺、ＶＧＡ分配器一個、ＵＰＳ電源一臺，室外有衛(wèi)星接收天線一個。我校有專任教師32人，教師用機有31臺，任課老師基本上做到了人手一機。最近我校對校內(nèi)的農(nóng)遠工作進行了自評，我校的自評結(jié)果如下：一、組織機構(gòu)與制度我校成立了領導小組，同時建立了教研組并真正做到了教研落實在行動上，并配備了專職技術(shù)人員。我校農(nóng)遠設備正式運行，也有3個年頭了，現(xiàn)在教師門能正確利用資源進行備課，上課，真正體現(xiàn)了農(nóng)遠工程在教育教學中起到的重要作用。安全設施完好，設備運行正常。有ＤＶＤ一臺。五、各功能教室的衛(wèi)生與安全狀況我校配有多媒體教室和微機室，裝有防盜門和防盜窗，配備了滅火器材，指定專人管理。他們能全身心地投入到培訓中去，并取得了較好的成績。六、教育教學應用情況經(jīng)培訓的教師熟悉了設備性能后，掌握了教學應用方法，經(jīng)過校本培訓后，四十五周歲以下的教師都能運用相應的農(nóng)遠設備進行教學。電化教育的發(fā)展是教育發(fā)展史上的一次革命。為講一節(jié)公開課，專門找人
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