小學上冊聽課記錄-全文預覽
【正文】 +3分為另一組，就是將負數(shù)分為一組，正數(shù)分為另一組?！菘恕６?導入新課首先給學生放一首樂曲，并提出問題：這首樂曲是由什么樂器演奏的？樂曲為四分之二拍由木管樂器演奏的。在課堂安排上具有邏輯性：等量關系——→等式——→方程在板書上，注重用彩筆區(qū)分，清晰的描繪出了概念。（三）板書20+30=50表示相等關系的式子叫做等式30+X=50X+20=702X=100含有未知數(shù)的等式四、練習判斷哪些是方程，哪些是等式？為什么？看圖列方程，并說一說表達的意思。反復讀。舉反例：5X＞29 30＜70是等式嗎？學生：不是。三、探究新知，觀看課件（一）等式在天平的兩邊放入砝碼，左盤：20克和30克，右盤：50克，中間刻度指向0，那么說明天平平衡了。加強班級管理，同時在上課時注意及時糾正學生的表象，幫助學生規(guī)范自己的言談舉止。課堂的控制能力還不夠好。與自己的課堂相比較，我覺得自己還存在一下不足：課堂指南上任務的布置還需要進一步的加強。五、板書 四 邊 形 四 條 直 的 邊 四 個 角 板書簡潔而明了突出四邊形的特征 總 評 這節(jié)課教師合理地運用多媒體教學使學生能夠全面掌握知識點。以小組討論形式培養(yǎng)學生間的相互合作師生共同探究問題的教學設計由淺入深使學生容易接受知識 教師循循善誘使學生跟著一起動腦、動手且讓學生 讓學生以四人為一小組進行討論 小組討論匯報結(jié)果四邊形的特點是有四條邊、四個角 師生共同探究進一步讓學生發(fā)現(xiàn)和認識到四邊形都有四條直的邊有四個角舉例進一步深化 請兩個學生到電視前提出長方體的面是四邊形 得出結(jié)論長方形的六個面是四邊形 教師還讓學生聯(lián)系周圍的東西有哪些是四邊形 學生爭先恐后地回答三、動手實踐取得新知識課前教師給每個小組一個信封里有很多圖形卡 教師要求每個小組按不同的分法把圖形卡分組。引出主題四邊形二、探究交流學習新知識涂一涂教師向每位學生發(fā)一張畫有許多圖形卡片 教師的問題在卡片上找出你認為是四邊形的圖形并把它涂上顏色。其中像正方形、長方形、藍色地磚的形狀和推拉門的形狀都叫四邊形。讓學生通過觀察、直觀感知四邊形能夠區(qū)分和正確辨認四邊形并以小禮物獎勵的形式去表揚學生從而調(diào)動學生的積極性。反饋學生掌握的知識的程度 出教師
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