【正文】 爺爺是怎么做的？邊讀文邊想一想“暖和的衣裳”指的是什么。（采用多種方式讓生字和學(xué)生多次見面，在生字的復(fù)現(xiàn)中鞏固了識字。（讓學(xué)生養(yǎng)成正確寫字的姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。“開”第三筆是“豎撇”。六、寫字、出示“不、開”，認(rèn)讀。指名分段讀課文，及時糾正字音。將本課生字的偏旁和部件分開，做成頭飾，讓學(xué)生找朋友，組成本課的生字。三、識字、今天我們學(xué)習(xí)的這10個生字，你現(xiàn)在認(rèn)識了幾個？是怎樣認(rèn)識的？出示“到、冷、傘、熱”你能說出這些字的偏旁嗎？你怎樣記住這四個偏旁？拿出生字卡片組內(nèi)先交流識字方法，然后互考。（提示“爺爺”的讀法和寫法）問：看了課題，你知道課文中寫的是誰嗎？（指名回答）一個是人，一個是樹，人和樹之間是怎樣聯(lián)系起來的呢？學(xué)了課文以后你就會明白了。教學(xué)時數(shù)：兩課時第一課時一、切入舉偶、出示或掛圖：猜想一下這兩幅圖講了一個怎樣的故事？（先說說圖上都畫了什么，再猜想故事。教學(xué)重點、識字、寫字和練習(xí)朗讀。板書：哪座房子最漂亮青青的 白白的 寬寬的 大大的 小學(xué)堂爺爺和小樹教學(xué)目標(biāo)、識10個生字，會寫“不、開、四、五”4個字。三、書寫生字。、做“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。（看圖背誦，教師引背）比比誰背的最好。談話：我們夸了圖片上小朋友的學(xué)校，再來夸夸我們自己的校園。）（4）有感情地讀好詩歌。（1）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？“花果香、樹成行”圖詞對應(yīng)連線。朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？第一句方法A、學(xué)生說理由，教師相機演示，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文。，男女生比賽讀。、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。背誦課文。背誦課文。查找自己旅游時拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點的美麗風(fēng)光。⒉畫江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。）⒋拓展活動：評選“金嗓子”。㈢ 師補充課題，生齊讀課題“小小竹排畫中游”。⒊四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會全班交流。（演示：每個氣球上標(biāo)有生字，讀對了就用鼠標(biāo)點擊生字，把氣球定住。請小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天我這位導(dǎo)游想向各位推薦一個特色旅游景點，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下：各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。3．通過讀課文，知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。冬雪鋪滿了大地。（輪流起立把一篇背完）三、拓展作業(yè)說說畫畫：你喜歡哪一個季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個名字。（允許學(xué)生用各種方法匯報：誦讀、合作表演讀等）教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。學(xué)寫“七、兒、九、無”4個字①讀讀“七、兒、九、無”4個字②這幾個字寫的時候要注意什么？③重點指導(dǎo)“七”和“九”兩種筆畫，讓學(xué)生明白：①它們都是一筆寫成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運筆的大小五、小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：、在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。shuōxi224。練一練，連一連：yu225。①碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍；②有不明白的地方，用橫線劃下來；③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。教學(xué)難點：讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。背誦課文。五、作業(yè)：回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語竟猜游戲。指導(dǎo)書寫“人、火、文、六”呈現(xiàn)“人、火、文、六”四個要求寫的字，讓學(xué)生觀察四個字的筆順，筆畫特點。引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體展示整幅畫，配樂，學(xué)生邊看圖邊吟誦，還可請學(xué)生上臺來當(dāng)小詩人表演這首詩。請一個同學(xué)上來，和下面的同學(xué)一起說：“嗨，小鳥，你好呀！”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法，學(xué)生喜歡讀哪一句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。既鞏固了生字的認(rèn)讀，又活躍了課堂的氣氛。方法多樣，學(xué)習(xí)生字。能寫會算還會畫，天天干活不說話。,理解每句詩的意思。布置下一期擂臺賽內(nèi)容：看誰積累的食品商標(biāo)最多。拿出自己的漢字積累卡，以小組為單位進行識字賽。（1）找根源：說說父母為什么不讓這些同學(xué)做家務(wù)？（2）出主意：怎樣才能說服父母？為什么？（3）想辦法：在什么情況下，怎樣做？分角色表演，評價激勵。同學(xué)們，這個單元我們學(xué)習(xí)了好幾篇關(guān)于孝敬父母，尊敬長輩的課文，許多小朋友都在家里學(xué)著幫父母做家務(wù)，可前兩天，我卻收到了一位同學(xué)的來信，向我訴說了他的煩心事，你們想知道是什么嗎？你們先猜一猜會有什么煩心事呢？揭開謎底，引出交際話題。自由背誦小詩《鞋》。二、讀讀背背小組學(xué)習(xí)。（待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指名說一說，能說出表示的意思不同即可）（3）還能說出帶有“張”字的詞語嗎？指名請學(xué)生擴詞。教師：同學(xué)們總結(jié)的方法好極了，許多漢字都可以用加一加。（5）你們真會發(fā)現(xiàn)（獎勵學(xué)生“大眼睛”圖片）請大家讀一讀，記一記。（3）他們說得非常好（獎給發(fā)言學(xué)生“大眼睛”的圖片），請大家讀一讀，記一記。教學(xué)課時： 三課時第一課時引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)們，歡迎大家到語文園地來做客。創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生口語交際的能力。初步了解多義詞。（2）這時月亮的心愿是什么？，讀第38自然段。（或指名讀）小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢？（自由讀課文。（讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等）（1）小黑板出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。、流利地朗讀課文。，她是怎么說的？出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”6.“咦”說明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時，要讀出奇怪的語氣。（3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記。學(xué)習(xí)“棉”，你有什么想問的？二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞.自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。奶奶又怎么想了呢？找出京劇換成足球這一節(jié)？第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固生字二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)（一）自讀一二三四五小節(jié)（二）細(xì)讀、學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明）（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？（3）指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第五小節(jié)（1）自讀（2）指導(dǎo)？號的朗讀（3）每個人心里都裝著一個什么秘密呢？（4）指導(dǎo)朗讀三、寫字教學(xué)爸關(guān)寫完、教師范寫學(xué)生描紅交流學(xué)生練寫四、指導(dǎo)整體朗讀棉鞋里的陽光教學(xué)目標(biāo):.認(rèn)識13個生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個字。正確、流利的朗讀課文知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛教學(xué)重點：認(rèn)識生字，會寫6個生字，能朗讀課文教學(xué)難點：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛第一課時一、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入、提題我們都有一個溫暖的家。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。三、寫字教學(xué)出示田字格中的生字：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”，學(xué)生認(rèn)讀生字。長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。出示一幅畫,想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?出示：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。（1）出示三字經(jīng)，鞏固生字。懂禮貌父母教認(rèn)真聽做錯事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸小組合作學(xué)習(xí)生字。對有困難的音進行指導(dǎo)。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當(dāng)人人夸的好孩子。教學(xué)重點：有感情地朗讀、背誦課文，掌握比喻句子。教學(xué)目的：掌握本單元44個生字，會寫其中30個生字，理解詞語。懂得介紹朋友，會與朋友相處。根據(jù)黨中央提出的，加強未成年人思想道德教育的要求。培養(yǎng)對首都北京的熱愛之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。內(nèi)容體現(xiàn)歷史革命教育，生動感人。（2）指名朗讀《鞋》，同學(xué)評議。（3）各個小組采用輪讀的方式（開火車讀），看看哪一組摘的“蘋果”多。（4）小組學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。3．學(xué)生看圖，自由練說后，指名說故事。有感情朗讀課文，學(xué)會體貼長輩的思想品質(zhì)。7．棉鞋里的陽光教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“棉”、“照”等13個生字。二、看一看，記一記，寫字指導(dǎo)、先看“畫”、“笑”、“興”、“會”在田字格中的位置，記一記。(分角色朗讀課文)B、夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點，再評不足。圖上畫了什么?他們在干什么?(仔細(xì)觀察他們的神情)學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)。觀察“著”、“看”在田字格中的位置。(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識字方法，如：加一加、減一減、換一換??)寫字指導(dǎo)。 這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!指讀句子，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點，再評不足。(以開火車的形式認(rèn)讀去掉音節(jié)的生字)再讀課文 A、檢查讀長句子。二、初讀課文，整體感知自讀課文，借助拼音讀課文，用熟悉的符號標(biāo)出難讀的生字詞，多讀幾遍。“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫出算還會畫，天天干活不說話。激發(fā)學(xué)生幫助長輩的愿望和行為。(打一家用電器)[板書：電視]因為奶奶愛我們，想讓我們??，所以??。5．看電視教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。相機指導(dǎo)寫字“認(rèn)真”。小組匯報學(xué)習(xí)成果。第一課時一、情感導(dǎo)入展示一張“全家?！?，讓學(xué)生談感受二、初讀兒歌，合作識字、寫字用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到生字，多讀幾遍。第一篇：小學(xué)一年級語文第二單元備課教案一年級語文下冊第二單元教案設(shè)計主備人：杜偉識字2 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“懂”、“貌”等14個生字，會寫“洗”、“認(rèn)”等6個字。認(rèn)識14個生字，會寫6個字；正確朗讀兒歌。B、看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。出示“父”、“錯”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進行擴詞訓(xùn)練。師生輪讀兒歌；男生讀，女生聽；女生讀，男生聽。第一課時一、猜謎導(dǎo)入新課出跡題小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。正確、流利地朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。第一課時一、謎語激趣，引入課文謎語激趣。[板書課題：胖乎乎的小手]齊讀課題。C、游戲幫助記憶。這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!三、自主識字，指導(dǎo)寫字自主識字A、學(xué)習(xí)小組討論：用什么方法記憶每個生字? B、交流討論結(jié)果。全班交流。指導(dǎo)看圖。A、以學(xué)習(xí)小組為單位展示學(xué)習(xí)過程。學(xué)生表演讀。寫得好的作品展示。3．有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。2．出示課文插圖。（3）學(xué)生全班交流自己的識字方法，教師和同學(xué)評議。讀讀想想（1）小組學(xué)習(xí)：讀一讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你還知道哪個字，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？第二課時我會讀（1）出示一棵“蘋果樹”，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的“蘋果”（“蘋果”上寫上“我會讀”中的詞語）（2）小組學(xué)習(xí)：四人小組輪流讀“我會讀”中的生字，互相糾正讀音。說說這首詩說了什么意思。小朋友們，他該怎么辦？誰來幫他出出主意？b、討論交流：這位小朋友非常需要大家的幫助，你們愿不愿意幫他想想辦法？第二篇：四年級語文教案第二單元單元備課第二單元教材簡析：第二單元主要包括《天安門廣場》《徐悲鴻勵制志學(xué)畫》、《虎門銷煙》和練習(xí)2以及作文2組成。懂得天安門廣場凝聚著中國人民的血淚和智慧，她是新中國的象征，從而培養(yǎng)愛國主義情感?！痘㈤T銷煙》這是一篇愛國主義教育的課文。練習(xí)2包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學(xué)寫毛筆字，其中處處留心和口語交際是練習(xí)的重點，培養(yǎng)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)語文、積累語言材料的興趣，陶冶學(xué)生的情操，加強愛國主義教育。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生互相影響，互相補充，達(dá)到共識、共享、共進。借助課文語言體會文中蘊含的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義。正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課時安排：二課時第一課時一、導(dǎo)入，揭題我們都有溫暖的家。在課文中找出生字，多讀幾遍。三、讀文識字出示“生字列車”，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。讀課文，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認(rèn)識。二、課文教學(xué)（一）